深圳中考陰盛陽衰，關(guān)于深圳市中考的一些問題

來源：整理時間：2023-05-30 05:41:45 編輯：深圳生活手機(jī)版

本文目錄一覽

1，關(guān)于深圳市中考的一些問題
2，造成高考陰盛陽衰的原因是什么如果提高考試難度是否有所改變百度知
3，深圳中考的一些問題
4，中小學(xué)教師陰盛陽衰學(xué)前階段女性教師接近98
5，深圳中考科學(xué)和歷史
6，第五節(jié) 學(xué)前教育幼師陰盛陽衰化的危害到底在哪里
7，2020年深圳中考滿分是多少分
8，深圳中考的一個重要的小問題求求大家快來幫幫忙吧

1，關(guān)于深圳市中考的一些問題

1、我是香港戶口的，屬于ACD哪類學(xué)生？屬于受到市政府照顧的C類考生享有等同深圳戶籍考生待遇2、香港戶口的一定只能是擇校生嗎？享有等同深圳戶籍考生待遇也就是說可以參加正常錄取3、如果我去讀民辦學(xué)校，學(xué)費(fèi)本來就貴，那我又是擇校生的話學(xué)費(fèi)會不會更貴？首先擇校費(fèi)是教育局對非深圳戶籍的進(jìn)入公辦普通高中的考生統(tǒng)一收取的所以你不用支付擇校費(fèi)而且根據(jù)有關(guān)規(guī)定民辦學(xué)校也是不會對任何戶籍考生收取擇校費(fèi)的

關(guān)于深圳市中考的一些問題

2，造成高考陰盛陽衰的原因是什么如果提高考試難度是否有所改變百度知

這是不可能的。要知道，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本之原因，不是因為考試題目出的難或是簡單而造成的。它是因為，兩類人在平時的學(xué)習(xí)態(tài)度、用時的長短、最后對知識掌握的牢固度而決定的。一般男生，在小學(xué)與初中時段太過貪玩，心思用在學(xué)習(xí)上的時間太少，所以對知識的掌握不如女生來得牢固，做題時就總有錯誤，難得好分。到了高中階段會好些，但學(xué)習(xí)量大，要全部掌握、快速前進(jìn)就有一定難度。到了大學(xué)時期，男生才真正投入了自己的學(xué)習(xí)。這時，男女生才會打成相對的平手，男生的學(xué)習(xí)也才會漸漸地好起來。而此時的一些女生的學(xué)習(xí)，會被其他類事物占去一些時間，表現(xiàn)也就不如中學(xué)時那樣的突出了。總之，男女有別，不同時間段會表現(xiàn)出各有不同，但他們相繼都會最后成才的，為人類社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)出各己的智慧、聰明與力量。我是80后，孩子上初中。我們小時候，初中開始男生成績就明顯上去了，高中更是如此。現(xiàn)在就不一樣了，初中還是女生成績好，甚至高中成績拔尖的還是女生多。為什么會出現(xiàn)這種改變？我是這么分析的：我們讀小學(xué)時，內(nèi)容不多，題目死板，套路單一，女生認(rèn)真，男生調(diào)皮貪玩，所以女生成績好。初中開始，內(nèi)容一下子變多，難度增加，女生早熟，開始愛美，學(xué)習(xí)上應(yīng)接不暇。男生這時候貪玩方面得到收斂，用于學(xué)習(xí)時間變多，成績上升。高中也差不多是初中這個變化的延續(xù)。而現(xiàn)在，小學(xué)的知識點就多，題目就很靈活，女生認(rèn)真聽話，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，基礎(chǔ)知識扎實，成績好，特別是課外閱讀，寫作，書寫等方面，女生比男生平均高不止一個檔次。男生貪玩懶惰學(xué)習(xí)習(xí)慣差，基礎(chǔ)知識不扎實。初中開始，女生扎實的基礎(chǔ)知識和從小養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了更大發(fā)揮，各科的基礎(chǔ)分拿起來毫不費(fèi)力，難題再拿一些分，總分就占優(yōu)勢了。男生還是一如既往愛玩游戲愛看電視，學(xué)習(xí)上心有余時間不足，成績依舊上不去。我贊成文理分科再細(xì)一點文理科的主科分值應(yīng)該有區(qū)分比如理科語文加英語分值大于數(shù)學(xué) 不合理可以把物理也加入到主課當(dāng)中一點不過分我們國家歷來文化就確實求證理性的基因目前處在理科追趕世界強(qiáng)國的階段物理升為主課一點不過分當(dāng)年原子彈的研發(fā) 打破核訛詐樹立了新中國的脊梁關(guān)于英語我建議重要性不應(yīng)該過度弱化尤其我們現(xiàn)在處于技術(shù)追趕時期最頂級的技術(shù) 就在一些英文的科技期刊上面理科生也必須學(xué)好英語讀書是一件投入與產(chǎn)出成正相關(guān)的事兒，所謂的陰盛陽衰描述并不準(zhǔn)確，這是與以往男生主導(dǎo)高考比較而言給人的一種誤相，準(zhǔn)確來說應(yīng)該叫男女趨平。分析如下：男女性別平等下的教育平等以前為什么男生主導(dǎo)高考，首先一方面就是在受教育的機(jī)會上，男性優(yōu)先。在重男輕女的大背景中，計劃生育政策之前，在有限的經(jīng)濟(jì)條件下，保證男孩出人頭地是大多數(shù)家庭的選擇，特別是農(nóng)村。筆者也來自于這種家庭，因經(jīng)濟(jì)緊張，我當(dāng)時讀高中，妹妹讀初二，而當(dāng)時她的成績也不錯，但最終因為經(jīng)濟(jì)原因無奈輟學(xué)，老師還特意上門做工作。在六七十年代的農(nóng)村女性中，能高中畢業(yè)的都寥寥無幾，即使有幸踏入了高中大門，父母在女孩學(xué)習(xí)的期望上，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有對男孩的期望值高。而所謂的男生讀書厲害的印象也產(chǎn)生于那個年代，這明顯是一個錯誤的結(jié)論，缺乏正常的比試條件，自然不能得出客觀的規(guī)律。八十年代以后，計劃生育工作陸續(xù)抓起，女孩均等接受教育的機(jī)會越來越多，作為第一批獨生子女，承受著讀書不如男生的既有印象，在日常教育中，也必然被標(biāo)簽化，有色眼鏡看人還是很有市場，女孩的讀書成績實際上已經(jīng)在逐步提升，只是還沒有突破一貫以來的錯誤認(rèn)知。而此時男生在數(shù)理化上的優(yōu)勢，還暫且保留，并讓人有了繼續(xù)堅持一貫以來的印象的理由。九十年代以來，隨著社會財富的加速增長，家庭在教育的投入上也開始不分男女在猛增，各方面的教育條件得到極大改善，男孩女孩以學(xué)習(xí)為主的生活方式逐步形成，補(bǔ)習(xí)班，輔導(dǎo)課成為常態(tài)。不像我們讀書的時候，父母還惦記著放假回家?guī)兔Ω赊r(nóng)活。加上女孩天生安靜、仔細(xì)，成績超越男生其實是情理之中，最后連數(shù)理化的優(yōu)勢都被攻破，世人驚呼“陰盛陽衰”，說穿了，還是重男輕女的思想在作怪。新世紀(jì)以來，社會競爭日益激烈，就業(yè)壓力日趨增大，萬般皆下品，惟有讀書高的觀念再次形成共識，打工不再成為成為美麗選擇，讀書專業(yè)化現(xiàn)象越來越明顯，考分屢創(chuàng)新高。女生靜心讀書的優(yōu)勢進(jìn)一步放大，令固有印象者感到絲絲不安，令自我感覺良好的男生家庭感到重重壓力。基因進(jìn)化可能會進(jìn)一步顛覆沒有絕對的證據(jù)可以表明，理科一定是男生的強(qiáng)項，但有限的數(shù)據(jù)可以一定程度反映這種現(xiàn)象的正確性。但不管怎么樣，教育是一件注重后天努力的事情，靠吃先天差異的老本，肯定是走不遠(yuǎn)的。我不知道題主為什么非要在此問題上，不惜以增加考試難度的辦法，來打敗女生，甚至取消英語等一些列操作，為的是什么？到底要證明什么？說不定增加考試難度后，男生考得更差。除非對所有考生一一調(diào)查，專出女生不會的題目，那么男生可以打個漂亮的翻身仗。而且從長遠(yuǎn)進(jìn)化的角度來看，知識的積累，頭腦的升級，也會在基因的傳承上表達(dá)給下一代，女生在學(xué)習(xí)上的努力付出，得到了回報，也不必太大驚小怪。不管男孩女孩，一視同仁，認(rèn)真學(xué)習(xí)，非常重要。這個問題使我想起了國際乒乓球錦標(biāo)賽，為了對付中國隊，修改比賽規(guī)則。女生太優(yōu)秀了，就要求修改高考規(guī)則，男生不行就找了一大堆借口，如難度低、理化分太低、取消英語等，男生與女生都一樣長著腦子，就這么無能？要求女生讓著你？英語分值150是造成陰盛陽衰的主因，必須將英語分值降為副科與理化生，史地一樣分值，這種現(xiàn)象就會下降，男生更有利于科研和創(chuàng)造，女生由于必須造人這天賦神圣職責(zé)，客觀會影響以后工作，太多女生上大學(xué)，對于有限資源是搭配不當(dāng)，這不是歧視女生，如果純粹強(qiáng)調(diào)男女事事一樣，是對女生不公，必須根據(jù)差別配置工作，社會發(fā)展如果有可能的話，女生結(jié)婚生子女后可以放5-8年的育兒假，由國家發(fā)放工資，8年后視情況再安排工作。沒有必要。物競天擇，適者生存。制度改革能一時，不能能一世。科目設(shè)制。以科技發(fā)展和社會需要為目的。英語和語文害得。有人說女生比男生成熟早，聽話，學(xué)習(xí)認(rèn)真，所以陰盛陽衰，我認(rèn)為這只是原因之一，而且是不重要的非根本的原因。我認(rèn)為最主要的原因是男女生思維特征的差異與我國考試出題的偏向造成的。男生偏邏輯思維強(qiáng)，生性活躍思維發(fā)散跳躍，耐心差，不注重細(xì)節(jié)。女生的優(yōu)勢是語言能力強(qiáng)，細(xì)心，善于學(xué)習(xí)總結(jié)有明確結(jié)論或結(jié)論單一的問題。而我國中考和高考題目，總結(jié)性，結(jié)論單一明確的題目為主，這類題目只要認(rèn)真，記憶力好，反復(fù)訓(xùn)練，一般都能取得好的成績。如果今后考試題目朝著綜合復(fù)雜，朝著開放性發(fā)散性轉(zhuǎn)變，這類題目重在理解，重在邏輯，并不容易通過重復(fù)訓(xùn)練提高成績，我相信男生會更有優(yōu)勢，會發(fā)揮的更好。因為很多男孩都提前被中考淘汰了。初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及大量機(jī)械記憶的內(nèi)容，男孩偏偏在這個年紀(jì)坐不住，不喜歡機(jī)械單調(diào)的東西。比如數(shù)學(xué)開始有嚴(yán)格的步驟要求，少一步都要扣分，再比如語文的學(xué)習(xí)大部分男孩都比不過女生，還有外語的學(xué)習(xí)也是常出現(xiàn)女強(qiáng)男弱的情況。所以，男孩來不及到高中發(fā)揮，沒機(jī)會參加高考就提前被中考淘汰到職業(yè)學(xué)校了。

造成高考陰盛陽衰的原因是什么如果提高考試難度是否有所改變百度知

3，深圳中考的一些問題

你就不要去技校報道然后去選擇一間學(xué)校的擇校生就只能是這樣了

光明新區(qū)光明中學(xué)（一） 431 光明新區(qū)光明高級中學(xué)(一) 400東升學(xué)校 400 建文中學(xué) 400布吉高級中學(xué)（一） 441 石巖公學(xué)（公辦班） 428 石巖公學(xué)（民辦班） 444 以上分?jǐn)?shù)是標(biāo)準(zhǔn)分

高中分?jǐn)?shù)低一點的還是有些選擇的。你們沒發(fā)那個什么簡介嗎？里面好像每個學(xué)校，包括第二批學(xué)校等的分?jǐn)?shù)線都會有啊。

深圳中考的一些問題

4，中小學(xué)教師陰盛陽衰學(xué)前階段女性教師接近98

中小學(xué)教師“陰盛陽衰”，學(xué)前階段女性教師接近98％　　中小學(xué)教師“陰盛陽衰”，學(xué)前階段女性教師接近98％，近些年，中小學(xué)男女教師比例不均衡問題的確比較突出。根據(jù)教育部數(shù)據(jù)，近年來中小學(xué)教師隊伍中男性比例呈現(xiàn)逐年下降的趨勢。中小學(xué)教師“陰盛陽衰”，學(xué)前階段女性教師接近98％。　　中小學(xué)教師“陰盛陽衰”，學(xué)前階段女性教師接近98％1 　　近日，一張“廈門教師招聘資格復(fù)審名單”截圖引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。網(wǎng)友質(zhì)疑，進(jìn)入該名單的男教師考分與女教師差距過大，有性別歧視之嫌。隨后，盡管組織方就招聘背景和規(guī)則作出解釋，但相關(guān)的討論仍未停止。　　這一討論背后的現(xiàn)實是中小學(xué)男女教師比例失衡。近年來，這一問題愈加凸顯。根據(jù)可查到的2019年全國教育事業(yè)統(tǒng)計報告中的數(shù)據(jù)，全國高中、初中和小學(xué)階段的女性教師占比分別為54.37%、57.8%、70.02%，學(xué)前階段這一比例更是高達(dá)近98%。　　部分地區(qū)和學(xué)校女教師的比例遠(yuǎn)高于上述總體比例，不少小學(xué)只有清一色的女教師。與20年前相比，各學(xué)段男教師都減少了近20個百分點，而且最近幾年新入職教師中，女性教師數(shù)量超過男性教師的狀況還在發(fā)展且加劇。　　中小學(xué)教師的性別嚴(yán)重失衡，客觀地說，確實在某種程度上不利于學(xué)校正常教育教學(xué)工作、教師教育教學(xué)合作以及教育教學(xué)管理。在這種情況下，各地在招聘教師環(huán)節(jié)采取協(xié)調(diào)男女教師比例嚴(yán)重失調(diào)的舉措是合理且必要的。而且，這還關(guān)系到未成年人性別角色定位和品格發(fā)展。而這是關(guān)系每個個體乃至整個社會未來的大問題，對此全社會應(yīng)該形成共識。　　針對當(dāng)前中小學(xué)階段教師男女比例失衡的現(xiàn)狀，近幾年各地紛紛探索招收和培養(yǎng)更多男教師的措施，但未能有效解決問題。也由此，各地普遍在教師招聘中依據(jù)實際需要明確設(shè)定男女教師招聘的崗位數(shù)。　　當(dāng)然，解決這個問題，不能僅僅局限在招聘環(huán)節(jié)，需要從源頭上改進(jìn)整體教育評價，激發(fā)男性優(yōu)勢潛能發(fā)揮。至少在師范院校招生環(huán)節(jié)應(yīng)根據(jù)需要確定合理的男女招生比例，改進(jìn)培養(yǎng)機(jī)制。　　這需要我們堅持系統(tǒng)性、實質(zhì)性公平，同時將學(xué)生、家長、應(yīng)聘者、在崗教師和男女教師的家庭與社會角色納入公平的`系統(tǒng)加以平衡考慮。現(xiàn)實中，中小學(xué)教師普遍收入不高。解決這個問題，需要提高教師待遇，創(chuàng)新崗位設(shè)置政策，增強(qiáng)教師崗位對男性的吸引力。　　在一定程度上說，教師性別結(jié)構(gòu)失衡是包括教育評價、社會觀念、學(xué)校管理、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展多重因素作用的結(jié)果。從建設(shè)高質(zhì)量教育體系，滿足人民對教育發(fā)展的需求考慮，需要順其機(jī)理，多措并舉，從整個過程和系統(tǒng)上解決男性愿意當(dāng)教師、能當(dāng)好教師等一系列問題。　　尤其需要建立更加人性化、多元化的教師管理與評價機(jī)制，讓男女教師都能充分發(fā)揮自己所長，能夠收獲成就感與榮譽(yù)感，從而激勵更多優(yōu)秀男性當(dāng)教師。　　在招聘環(huán)節(jié)，為了確保公平，可根據(jù)實際情況事先確定各項量化指標(biāo)的合理區(qū)間，減少人為因素和超底線的操作。但必須重申的是，僅在招聘環(huán)節(jié)作出調(diào)整，是不能解決好中小學(xué)教師性別結(jié)構(gòu)失衡問題的。社會的關(guān)注和壓力也不能只聚焦這一環(huán)節(jié)。　　政府相關(guān)部門即便短期內(nèi)難以在更大范圍采取有效措施，也需要挑選出若干個關(guān)鍵點，促進(jìn)男性教師比例上升到合理區(qū)間。簡而言之，依據(jù)需求、綜合評價、平衡各方、兼顧公平，理應(yīng)成為處理教師招錄中性別問題的基本原則。　　中小學(xué)教師“陰盛陽衰”，學(xué)前階段女性教師接近98％2 　　最近，一張“福建廈門教師招聘資格復(fù)審名單”截圖引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。在這份名單中，“小學(xué)語文教師(男)”這一崗位的第六名筆試成績?yōu)?0.13分，而女老師候選崗第六名的筆試成績?yōu)?6分，相差了35.87分，都在資格復(fù)審人員名單之列。　　對此，廈門市教育局回應(yīng)稱，進(jìn)入復(fù)審名單，并不等于被錄取。之所以有些學(xué)校招聘教師分設(shè)男女崗位，是為了解決某些學(xué)段、某些學(xué)科男女教師比例嚴(yán)重失調(diào)的現(xiàn)象。　　近些年，中小學(xué)男女教師比例不均衡問題的確比較突出。根據(jù)教育部數(shù)據(jù)，近年來中小學(xué)教師隊伍中男性比例呈現(xiàn)逐年下降的趨勢。2020年小學(xué)、初中、高中專任教師中，男教師占比分別為28.83%、41.19%和44.37%，相較于2015年分別降低了7.44%、5.3%以及4.29%。　　基于這一現(xiàn)象，一些學(xué)校希望提升男性教師比例無可厚非。但問題在于，用“降低招聘門檻”的方式吸引男性教師力量，不僅讓筆試考核失去了意義，也未免有舍本逐末、性別歧視之嫌。　　一個最樸素的體認(rèn)是：候選人在筆試中考出20分的成績，無論是從備考態(tài)度還是專業(yè)知識儲備上都令人堪憂。很多人的擔(dān)心不無道理：這樣的水平能教好孩子嗎？會不會誤人子弟？即便如當(dāng)?shù)亟逃只貞?yīng)的，進(jìn)入復(fù)審并不等于被錄取，但只要有機(jī)會，就存在被選上的可能。　　更何況，當(dāng)?shù)胤衷O(shè)男女崗位的初衷就是要適度向男性傾斜，如此，評審在面試環(huán)節(jié)是否會將這一因素納入考量，也未可知。這樣一來，男女教師不均衡的問題表面上看是解決了，可教學(xué)專業(yè)水平存在明顯參差的更大問題卻也出現(xiàn)了。　　擇優(yōu)錄取本該是招聘考試的基本原則，如果不為筆試成績設(shè)置基本的合格線，讓明顯低分的考生也能過關(guān)，無疑會給教育質(zhì)量“埋雷”，也存在別有用心者借此進(jìn)行利益輸送的空間。　　而且，人為按性別給招聘設(shè)限，也會在事實上造成對女性應(yīng)聘者的不公。我國勞動法明確規(guī)定，在錄用職工時，除國家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)。有律師曾分析，教師崗位不屬于國家規(guī)定的不適合婦女的工作或崗位，以性別進(jìn)行分?jǐn)?shù)排行分別錄取，無形中造成就業(yè)不平等現(xiàn)象。　　事實上，除了少數(shù)崗位外，中小學(xué)女性教師應(yīng)聘者筆試分?jǐn)?shù)普遍高于男性的情況的確存在，這也是部分學(xué)校選擇分設(shè)男女崗位的原因。只是這樣機(jī)械地設(shè)限，勢必會加劇女性候選者的“內(nèi)卷”趨勢，甚至導(dǎo)致“高分懲罰”的狀況。如果僅僅因為是女生，就要面臨更加激烈的競爭，而男生則可以“低分輕松過”，不免會讓人對考試的公平公正性產(chǎn)生質(zhì)疑。　　平衡男女教師比例可以有，但不該用不合理擠兌女性資源的方式進(jìn)行，更不該以犧牲教育質(zhì)量為代價。對男女候選人進(jìn)行“雙重標(biāo)準(zhǔn)”的選拔，顯然不是這一問題的最優(yōu)解。　　更合理的思路，應(yīng)該是進(jìn)一步提升教師職業(yè)自身的吸引力。吸引力提升了，相關(guān)競爭就會更加充分，自然不用為男教師嚴(yán)重不足的問題發(fā)愁了。　　對此，除了要嚴(yán)格落實“義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平”等規(guī)定，切實改善中小學(xué)教師的經(jīng)濟(jì)和社會地位外，還要綜合考慮教師發(fā)展空間、工作自由度等問題，減少“男性勸退”的理由。比如，“女性更適合當(dāng)老師”“男生考師范類院校沒前途”等刻板印象，社會也有必要進(jìn)行校正和反思。　　總之，均衡教師性別比例，靠的不是一味降低標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)教師職業(yè)本身的待遇體面，發(fā)展前景光明，自然會進(jìn)入更多人的擇業(yè)視野之中，優(yōu)秀的男性教師力量也會隨之而來。　　中小學(xué)教師“陰盛陽衰”，學(xué)前階段女性教師接近98％3 　　近日，一份“2022年廈門市教育局直屬學(xué)校中小學(xué)職業(yè)學(xué)校教師公開招聘進(jìn)入資格復(fù)審人員名單”在網(wǎng)上流傳，不少人質(zhì)疑進(jìn)入名單的男教師考分與女教師差距過大，有性別歧視之嫌。　　比如小學(xué)語文教師崗位，男教師的最低分只有20.13，而女教師最低為56分。　　盡管有關(guān)方面很快澄清了招聘背景、規(guī)則，但依然無法平息質(zhì)疑。　　《光明日報》刊文指出，這其實折射了中小學(xué)男女教師比例失衡的問題，而且越發(fā)凸顯。　　根據(jù)2019年全國教育事業(yè)統(tǒng)計報告中的數(shù)據(jù)，全國高中、初中、小學(xué)階段的女性教師占比分別為54.37％、57.8％、70.02％，學(xué)前階段女性教師更是接近98％。　　對比20年前，各個階段的男教師比例都減少了近20個百分點。　　更進(jìn)一步，上述數(shù)字還只是全國平均水平，部分地區(qū)和學(xué)校女教師的比例更高，有些小學(xué)甚至清一色都是女教師！　　有教育界人士評論指出，在一定程度上說，教師性別結(jié)構(gòu)失衡是包括教育評價、社會觀念、學(xué)校管理、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展多重因素作用的結(jié)果，而客觀地說，這確實在某種程度上不利于學(xué)校正常教育教學(xué)工作、教師教育教學(xué)合作、教育教學(xué)管理。

5，深圳中考科學(xué)和歷史

這兩科都很簡單，我也只有這兩科有時間檢查感覺嘛...這東西因人而異，緊張倒是沒有，就像平常做題一樣如果要沖A+的話，科學(xué)是建議你初一初二的時候，多訓(xùn)練一些難題，上初三之后，就開始接觸一些簡單的題目，這些題目是有針對性的，中考的趨勢是考不難，但是很細(xì)。科學(xué)要想拿A+，選擇一定不能錯，在檢查的時候，最好把題目一字一字的默念出來，不要把自己的想法強(qiáng)加在題目上，盡量用不同種方法解題，換一種思維。歷社的話，主要是多了解時事，A+同樣選擇不能錯，在答材料題的時候，不要只套公式，套公式是不會做的人干的事。如果一個問題要從教多方面答的話，要先講最重要的，有時候字太多，改卷老師不想看，分?jǐn)?shù)就沒了，所以一定要把最重要的放在前面。

6，第五節(jié) 學(xué)前教育幼師陰盛陽衰化的危害到底在哪里

（注《中國學(xué)前教育路在何方？》系列博文，于2012年11月8日，首發(fā)于中國教育人博客，且今天重新修改于【搜狐自媒體】）第一節(jié) 學(xué)前教育“小學(xué)化”：危害在哪里？第二節(jié) 學(xué)前教育：費(fèi)用“天價”化的危害在哪里？第三節(jié) 學(xué)前教育：幼師“低門檻”化的危害在哪里？第四節(jié) 學(xué)前教育幼師“虐童”化的危害在哪里？第五節(jié) 學(xué)前教育幼師“陰盛陽衰”化的危害到底在哪里？如果說，爸爸、媽媽是孩子快樂成長旅程中的兩根必不可少的“拐杖”，那么，在幼兒園里，男教師和女教師就好比是一個家庭里的爸爸和媽媽，對孩子的健康成長來說，或許同樣缺一不可。現(xiàn)在，男教師成了幼兒園的“金疙瘩”，幼兒園幾成“女兒國”，教師99%以上是女性。所以，“當(dāng)前我國青少年呈現(xiàn)陰盛陽衰現(xiàn)象，其中有條很重要的原因，就是小學(xué)、幼兒園的男教師比例太低。” 什么是陰盛陽衰？我們看百度百科是如何解釋？古人認(rèn)為世界是由對立而又相互轉(zhuǎn)化的陰和陽構(gòu)成的，比方說，男為陽女為陰、天為陽地為陰等等。在一年的季節(jié)上，認(rèn)為夏為陽冬為陰。夏至這天，太陽直射北回歸線，是北半球白晝最長的一天，古人認(rèn)為這一天陽已經(jīng)走到了極限，陰開始滋生，也就是逐漸開始陰盛陽衰的意思。現(xiàn)在用“陰盛陽衰”作為一種幽默的比喻，那就是當(dāng)環(huán)境中的女性遠(yuǎn)多于男性數(shù)量時，就被人們幽默的說為“陰盛陽衰”。可是現(xiàn)在的中國教育出現(xiàn)了“陰盛陽衰”的局面，男孩子都沒有什么男人味了，“肌肉男”越來越少，“太監(jiān)腔”越來越多，以往男性的陽剛之氣不復(fù)存在，而陰柔扭捏行為盛行，此其一也；其二是開學(xué)考試方面更是“陰盛陽衰”；再一個就是中國的教師隊伍也出現(xiàn)了“陰盛陽衰”的情況，尤其是學(xué)前教育的幼兒園里的老師出現(xiàn)“陰盛陽衰”的局面更加突出，突出到什么程度呢？據(jù)我所知，一個縣級市的150多個幼兒園，競沒有一個男幼兒老師！幼教“女兒國”召喚男子漢。下面我們接著看媒體的公開報道—— “學(xué)前教育專業(yè)，總學(xué)生586人，男學(xué)生才3名，其余全是清一色的紅花。昨日，記者從武漢市中等職業(yè)藝術(shù)學(xué)校了解到，雖然幼師這一職業(yè)就業(yè)前景大好，但由于傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)校招生嚴(yán)重陰盛陽衰”。（3男生配583女生幼師專業(yè)陰盛陽衰嚴(yán)重2011年04月15日武漢晚報） “今年青島市招聘這么多事業(yè)編的幼兒教師，能不能多招點兒男教師，現(xiàn)在幼兒園里的老師太陰盛陽衰了。”（幼兒園教師陰盛陽衰，家長捧男幼教盼增陽剛之氣2012年4月26日中新網(wǎng)）是的，現(xiàn)在的幼兒園找個男幼教真難，在“女多男少”的幼兒園教師隊伍里，男幼教常受到小朋友們的“追捧”，但對幼兒園，男老師卻難招到，更難留下，因為薪酬太低。很多幼兒園只能通過從專業(yè)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘請兼課男幼教的方式，來滿足日常教學(xué)的需要。陰盛陽衰的幼兒園教育體系扼殺了我們中國的教育，扼殺了我們中國高科技發(fā)展、繁榮昌盛、社會進(jìn)步。試問？現(xiàn)在我們的幼兒園的學(xué)前教育為什么會出現(xiàn)這種情況？再問？學(xué)前教育幼師“陰盛陽衰”化的危害到底在哪里？我們可以從“一陰一陽謂之道，繼之者善也，成之者性也。仁者見之謂之仁，知者見之謂之知，百姓日用而不知，故君子之道鮮矣！”中看出，此乃天下第一圣經(jīng)《易經(jīng)》所言。下面我們看“一陰一陽謂之道”中的“陰”是什么？“陽”是什么？“道”又是什么？現(xiàn)在不少學(xué)者在談“陰陽”的時候，總是喜歡高談闊論，高談的結(jié)果就是越來越覺得神秘、奧妙，卻不知所云。在中國傳統(tǒng)文化中，“陰陽”和“道”是分不開的，離開了“道”，“陰陽”就成了無根之木、無源之水。為什么這么說？ “子曰：乾坤其易之門邪？乾，陽物也：坤，陰物也。陰陽合德，而剛?cè)嵊畜w。”（《易傳?系辭下》）這是孔子說，學(xué)《易經(jīng)》必須先要把乾坤兩卦研究透徹，乾坤兩卦研究透徹了，然后再研究《易經(jīng)》，這樣，這一門學(xué)問的中心就可以抓住了。在陰陽兩種相反相對的屬性當(dāng)中，陽代表男性的、光明的、主動的、創(chuàng)始的一面；陰則代表女性的、服從的、被動的一面。我們先兩位古代重量級的老師是如何解釋“陰陽”之間的關(guān)系？一、孔子老師：是如何解釋“陰陽”之間的關(guān)系？孔子老師在《易傳》大論“一陰一陽之謂道”，強(qiáng)調(diào)的是,乾鍵坤順，男尊女卑（男人人權(quán)全面優(yōu)于女人，生來高于女人，相對領(lǐng)域女人人權(quán)低于男人）；“天尊地卑，乾坤定矣。卑高以陳，貴賤位矣。”《易經(jīng)·系辭上》（天在上為尊貴，地在下為卑微，天地乾坤既也就確定下來了；天與地的卑微高貴明確下來，則人身份的尊卑貴賤位置也就確定了）；《列子.天瑞》中有“男女之別，男尊女卑。”其實這是古人以描述天地自然的秩序，并依此秩序來說明君子德與業(yè)的關(guān)系，這是錯誤的。事實上，易經(jīng)中的“男尊女卑”并不是我們現(xiàn)在什么“天在上為尊貴，地在下為卑微，天地乾坤既也就確定下來了；天與地的卑微高貴明確下來，則人身份的尊卑貴賤位置也就確定了”及其“男人人權(quán)全面優(yōu)于女人，生來高于女人，相對領(lǐng)域女人人權(quán)低于男人”的解釋。這完全是錯誤的觀點，是封建社會、統(tǒng)治階級愚弄人錯誤的觀點。為什么？ “尊”，在古時候不是我們現(xiàn)在翻譯“尊貴”的意思，而是“尊崇”的意思； “卑”呢？也不是“卑賤”的意思，是“卑屈”（屈從、謙敬）的意思。男人尊崇女人，女人卑屈（謙敬）男人；《戰(zhàn)國策·趙策一》中的“士為知己者死，女為悅己者容”說的就是這個道理。 “男尊女卑”用現(xiàn)在的話來說，那就是“互敬互愛、互通有無、互相幫助”的意思。正如我們熟悉的《天仙配》中的一句詞“寒窯雖破避寒，夫妻恩愛苦也甜”。陰中有陽，陽中有陰，這才是符合易經(jīng)的一陰一陽之謂道。二、老子老師：是如何解釋“陰陽”之間的關(guān)系？實際上，老子的“陰陽”，明顯不同于孔子的“陰陽”,我們看，老子雖承認(rèn)“陽剛陰柔”,但絕無孔子那樣的不平等關(guān)系，一味地討好統(tǒng)治階級，老子說“道生一”，老子只有一處論及“陰陽”，那就是“道生一，一生二，二生三，三生萬物。萬物負(fù)陰而抱陽，沖氣以為和。”（《道德經(jīng)》第42章）老子認(rèn)為一陰一陽，是天地，是人類，是萬物。 “道”的本身包含著對立的兩方面。陰陽二氣所含育的統(tǒng)一體即是“道”，因此，對立著的雙方都包含在“一”中；“三”：即是由兩個對立的方面相互矛盾沖突所產(chǎn)生的第三者，進(jìn)而生成萬物。事實上，老子的“陰陽”二字，已經(jīng)成了我們民族文化的基因和遺傳密碼了。“陰”原指山的北面；“陽”原指山的南面；這里引申出來，其含義猶如大千世界——包羅萬象、無所不有、變幻莫測。為什么萬物“負(fù)”的是“陰”而“抱”的是“陽”？這里只是用了一個隱喻，萬物似人，能“負(fù)”能“抱”，“負(fù)”者，背也，背者，北也，北者，陰也，因此說“負(fù)陰”。人的背面為陰，正面即陽，因此說“抱陽”。既然如此，那么，“一陰一陽之謂道”中的“道”何解？ “道”這個字，我們看它是“一”的上有兩點“丷”，其實就是我們說的“一陰一陽、陰陽合一”之間的關(guān)系；下面“自”字表自然萬物皆來自于道；合而為“首”字，表領(lǐng)頭的、第一的與最先的；再加“辶”，就明確地闡明了陰陽對立、統(tǒng)而合一是自然界最根本的運(yùn)動規(guī)律。道是無形無質(zhì)、看不見摸不著的先天之物，即所謂“形而上”者。形而上即是有形之外的無形，無形是否還是物？因為它是客觀實在，不能不謂其為物，而且現(xiàn)代科學(xué)也已經(jīng)證明這種無形之物存在的真實性。《易經(jīng)》的核心就在于“道”。下面就“陰陽”之“道”在現(xiàn)實生活中應(yīng)用解析，僅供參考。三、“陰陽”之“道”在現(xiàn)實生活中應(yīng)用這個“道”字講的是應(yīng)用之道，宇宙間任何東西，都是一陰一陽。譬如講人，有個男的，一定就有個女的；在中國有這樣的俗話說法，“男女搭配，干活不累”。 “男女搭配，干活不累”，事實上，這句話，就是“陰陽”之“道”在現(xiàn)實生活中應(yīng)用。日常生活常常印證一個事實——“男女搭配，干活不累”，可是這背后的原因是什么? 為什么會有這樣的說法？這是很有道理的，可以從多方面解釋：先從女性宇航員上太空說起，上太空難，女孩子上太空更難，難道什么程度？據(jù)《北京晨報》、《海南日報》報道當(dāng)美國聽說蘇聯(lián)要將女宇航員送入太空后，也計劃選擇一批女宇航員。用“殘酷”來形容早期的美國女宇航員接受的訓(xùn)練并不合適，她們要完成比男性更艱苦的訓(xùn)練項目，用“虐待”來形容或許差不多—— 據(jù)稱，挑選和訓(xùn)練包括：一般都要經(jīng)過心臟和肺部功能承受力的測試、在高速旋轉(zhuǎn)的離心機(jī)中保持清醒；向她們耳朵里注射冰水；讓她們吞下一條近一米的橡皮軟管，以此來觀察他們的嘔吐反應(yīng)；長時間被綁在高度傾斜的物體表面、數(shù)日被關(guān)在沒有一絲光線的房間中、在水中浸泡幾十個小時……喝放射性的水；把她們的身體傾斜、旋轉(zhuǎn)；關(guān)進(jìn)漆黑的房間；甚至，捂上眼睛浸泡在水箱中；讓她們失去各種感覺等等。雖然女性宇航員的體重較輕，但是重達(dá)幾十公斤的宇航服對于大多數(shù)女性來說卻是一個非常沉重的負(fù)擔(dān)。在美國，每一個宇航員在訓(xùn)練階段都要身穿這種宇航服，在炎熱的沙漠中每天行走二三十公里。而在訓(xùn)練中暈倒的，絕大多數(shù)都是女宇航員。（太空史上的女宇航員:測試反應(yīng)多比男性優(yōu)異2012年6月18日《海南日報》）我們看，接受訓(xùn)練的女性宇航員用“殘酷”二字來形容一點都不假。既然如此，那么，為什么還有讓女性宇航員上太空呢？我們再看報道，美國科學(xué)家曾發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，在太空飛行中，60.6％的宇航員會出現(xiàn)頭痛、失眠、惡心、情緒低落等癥狀。經(jīng)心理學(xué)家分析，這是因為宇宙飛船上都是清一色的男性。之后，有關(guān)部門采納了心理學(xué)家的建議，在執(zhí)行太空任務(wù)時挑選一位女性加入，結(jié)果，宇航員先前的不適癥狀消失了，還大大提高了工作效率。我們知道中國神九宇航員是兩男一女，分別是景海鵬、劉旺和劉洋三人，據(jù)媒體報道，為配合女太空人上天，神九也作出個別特別的安排，“基本上男女不會有太大的區(qū)別，衣服設(shè)備都一樣的，但可能會在中間拉一個布簾，方便女太空人休息和梳洗。” 據(jù)2012年11月11日的《深圳商報》報道，中國“神十”擬明年6月發(fā)射，航天員或仍是兩男一女，三名航天員將再次訪問天宮一號。心理學(xué)教授分析，和女同事一起工作，會讓男性覺得格外賞心悅目。為此國外心理學(xué)研究揭開了這一現(xiàn)象背后的原因：男性比女性更喜歡通過視覺獲得異性的信息，容貌、發(fā)型等外部特征都能引起他們的興趣，對他們的感官造成沖擊，從而引起心理上的愉悅與興奮。除了心理和精神方面的因素以外，研究人員還提出了另外一種解釋“男女搭配干活不累”效應(yīng)的理由。外激素是通過分布在人或動物皮膚或外部器官上的腺體向外釋放激素的。這種激素一般都有明顯的氣味，而這種氣味又非常容易被周圍的異性接收到，并對他們的行為產(chǎn)生影響。據(jù)媒體報道20世紀(jì)70年代后科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人體向外釋放的外激素非常容易被周圍的異性接收到，并對他們的行為產(chǎn)生影響。除了心理和精神方面的因素以外，研究人員還提出了另外一種解釋“男女搭配干活不累”效應(yīng)的理由。下面我們看2005年4月12日《蘭州晨報》報道—— “男女搭配干活不累找到科學(xué)依據(jù)” 男女搭配干活不累,這里邊包含和心理學(xué)方面的道理。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，“男女搭配干活不累”的心理效應(yīng)在男性身上表現(xiàn)得往往會更為明顯一些。這主要是因為男性比女性更喜歡通過視覺獲得有關(guān)異性的信息，如異性的容貌、發(fā)型、膚色、身段等外部特征都易引起他們的極大興趣，并會對他們的感覺器官產(chǎn)生某種程度的沖擊作用，使他們感到愉悅不已。另外，心理學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，男性在女性面前的表演欲望要比女性在男性面前的表演欲望強(qiáng)烈得多，而表演欲望和表演行為本身會刺激人體產(chǎn)生更多的神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)多巴胺。多巴胺是一種能引起人興奮和能夠增強(qiáng)人的動機(jī)的神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)，人體內(nèi)多巴胺水平的正常增高會使人感到活力無限和興奮不已。同樣的道理，女性在男性面前也會有這種表演欲，只是沒有男性在她們面前的表演欲強(qiáng)烈而已，女性的這種表演欲也能在她們體內(nèi)引起多巴胺水平的變化，從而使她們的興奮度提高，工作的活力增強(qiáng)。除了以上兩個方面的原因以外，還有一個原因是不能忽視的，那就是男女在性格等諸多方面都有互補(bǔ)性，男女在一起工作會更充分地表現(xiàn)出這種互補(bǔ)性。假如女人和女人在一起工作或男人和男人在一起工作，就不能體現(xiàn)這種性格方面的互補(bǔ)性，工作的效率也會受到一定影響。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人體向外釋放的外激素非常容易被周圍的異性接收到，并對他們的行為產(chǎn)生影響。除了心理和精神方面的因素以外，研究人員還提出了另外一種解釋“男女搭配干活不累”效應(yīng)的理由。20世紀(jì)70年代后，科學(xué)家對外激素的研究興趣增強(qiáng)，并發(fā)現(xiàn)外激素活動對人及動物行為的影響規(guī)律。外激素是通過分布在人或動物皮膚或外部器官上的腺體向外釋放激素的。這種激素一般都有明顯氣味，而這種氣味又非常容易被周圍的異性接收到，并對他們的行為產(chǎn)生影響。一般來說，外激素影響人的情緒和行為主要是通過嗅覺來完成的，因為人的嗅覺是所有感覺器官當(dāng)中唯一可以將刺激信號直接傳入大腦當(dāng)中并對大腦生理活動產(chǎn)生影響的感覺器官（主要是將氣味中的化學(xué)物質(zhì)通過嗅神經(jīng)傳入情緒中樞—————大腦邊緣系統(tǒng)來影響邊緣系統(tǒng)的生理活動特性）。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，男人身上的某些氣味能夠引起女人的極大興趣，同樣，女人身上的某些氣味也能讓男人著迷。據(jù)說拿破侖每次征戰(zhàn)前都要叮囑他的情人約瑟芬在他凱旋之前兩個禮拜內(nèi)不要洗澡，因為他非常喜歡約瑟芬身上的氣味。男女在一個有限的空間工作，彼此身上的外激素產(chǎn)生的氣味不可能不影響對方的情緒和行為。這種影響不一定是那么明顯的，但可能是持久的，隱藏性的。既然男女搭配的好處如此之多，管理者何不利用這一規(guī)律來合理地進(jìn)行人員的搭配和管理。讓男人與男人，女人與女人扎成一堆工作的做法看來是極其不可取的。（男女搭配干活不累找到科學(xué)依據(jù) 2005年4月12日蘭州晨報）此外，男性的表現(xiàn)欲和征服欲往往比女性強(qiáng)，潛意識里希望得到異性的贊美和欣賞。一旦得到女同事的贊賞，男人們的心理體驗將得到極大滿足，心理上的成就感沖淡了工作帶來的勞累和壓力，所以感覺不到累。實際上，現(xiàn)代女性雖然在獨立自主方面有了很大進(jìn)步，但總體上對男性還是依賴的。她們一般都覺得，男人的責(zé)任應(yīng)該更大些，肩上的擔(dān)子應(yīng)該更重些，因此她們在工作遇到困難時，一般傾向于向男同事求助。另一方面，女性的潛意識中也存在攀比和爭奪的欲望，向同性求助會令她們覺得“丟面子”或有“欺壓”、“占便宜”之嫌。另外，女性的心思遠(yuǎn)比男性細(xì)膩，被同性關(guān)注和被異性關(guān)注的感覺是不同的，同性的評價無關(guān)痛癢，而異性的評價往往能令其作出驚人的改變。得到男同事的關(guān)注或贊賞后，女性會覺得自己是優(yōu)秀和出色的。這種心理體驗得到滿足后，她們便覺得有個“奔頭”，有一個新的努力方向，工作中的委屈和勞累便會“大打折扣”。男人：在女人面前更有成就感——眾多男人在一起呆久了，還會培養(yǎng)出很多共同的“惡習(xí)”。因為同性之間沒必要格外注意什么，所以說話辦事都比較隨便，也不怎么注意“修身養(yǎng)性”。女人：和男人共事更安全——同樣，女人們總待在一起，也會感到“疲勞”。很多白領(lǐng)女性覺得，女人心細(xì)如發(fā)，因此時時要小心謹(jǐn)慎。而和男性共事，不必為瑣碎的小事操心，更放得開，更有安全感。以上這些并不一定“男女搭配干活不累”的是依據(jù)，但是在工作中“男女互相吸引、精神上互濟(jì)、男有力、女細(xì)心，既有分工、又有合作”可謂互惠互利，豈不美哉！下面，我們接著看，“陰陽”之“道”在學(xué)前教育中應(yīng)用。四、“陰陽”之“道”在學(xué)前教育中應(yīng)用現(xiàn)在學(xué)前教育“陰盛陽衰”問題，一方面說明幼兒園中出現(xiàn)的小男孩越來越“女性化”現(xiàn)象；另一方面說明幼兒園里女幼師太多、男幼師太少的教育現(xiàn)象。現(xiàn)在，想想看，一個“學(xué)前教育專業(yè)，總學(xué)生586人，男學(xué)生才3名，其余全是清一色的紅花”，這哪里還有“一陰一陽之謂道”之說呢？這哪里談何教育之道？如今，我們再看《易經(jīng)》的“一陰一陽之謂道，繼之者善也，成之者性也”這句話所說的在學(xué)前教育幼師方面真正含義是什么？ “繼之者善也”！有女幼師； “成之者性也”！就一定有男幼師；如此“女幼師、男幼師”在“一陰一陽”出現(xiàn)中就是我們現(xiàn)在學(xué)前教育的“道”，為什么？只為“陰陽”互“根”互“生”，相得益彰，用現(xiàn)在的話說就是“男女搭配干活不累”效應(yīng)作用。可是再看看現(xiàn)在“陰盛陽衰”的幼兒園教育體系、全面壓抑甚至是扼殺男子漢勇氣形象的教育，其危害是明顯的，如何解決這個問題？業(yè)已引起有關(guān)人士的密切關(guān)注，希望學(xué)校能以體育生的方式培養(yǎng)男幼師。五、學(xué)前教育幼師“陰盛陽衰”危害學(xué)前教育幼師“陰盛陽衰”化的危害到底在哪里？針對幼兒園男教師嚴(yán)重缺失的現(xiàn)象，中國青少年研究中心副主任孫云曉這樣評價：幼兒園缺男教師就像人缺鈣，確切地說就是辦得不合格。學(xué)前教育幼師“陰盛陽衰”化的危害，我們的幼兒園里男教師少之又少，而男性那種“張揚(yáng)、淘氣、奔放、豪爽、剛陽”的氣質(zhì)早已蕩然無存。試想—— 今天我們的幼兒教育如何培養(yǎng)學(xué)生的“張揚(yáng)”的性格？“剛陽”的魅力？“堅強(qiáng)”的自信？今天我們的幼兒教育如何培養(yǎng)21世紀(jì)“與狼共舞”學(xué)生？殊不知，我們父母、老師一直要求孩子像小八哥一樣依人、像小雞娃一樣聽話、像小白兔－樣溫順、像小貓咪一樣乖巧、像綿羊一樣老實。如今我們常說要與國際接軌，并且加入了WT0,常喊著“狼來啦”、“狼來啦”。可是一旦“狼”真的來了，我們怎么辦？可是，在面對改革、開放的時候，我們不是常說要與“狼共舞”嗎？然而我們“陰盛陽衰”幼兒教育體系，只能將學(xué)生培養(yǎng)成老實綿羊、乖巧貓咪式的人，豈能跟“狼”共舞？這不是在開國際玩笑嗎？這樣的“小綿羊”怎樣去跟“狼”共舞？我們的小綿羊怎么能與“狼共舞”？如果一不留神我們“羊”能否被“狼”吃掉，那么誰又能說得能清？還是人家海爾CEO張瑞民所說的好“要與狼共舞，就要先成為狼！” 就是先接受它，讓自己先成為“狼”，再去利用它。這就是要求我們的教育培養(yǎng)的孩子必須有點猴氣、有點狼性。可是，“陰盛陽衰”幼兒教育體系，只能將學(xué)生培養(yǎng)成“披著狼皮的羊”學(xué)生，外表任性、霸道、驕傲、張揚(yáng)、為所欲為、十足的“狼性”，實質(zhì)上卻是孤僻、虛偽、自卑、猜疑、嫉妒、急躁、抑郁、自控力差、怯懦、心理承受力差、不愿意承擔(dān)責(zé)任、難以承受挫折、碰到困難就嚇倒了的“綿羊”——他們身上體現(xiàn)的，都是“狼”和“羊”的缺點。 “陰盛陽衰”幼兒教育體系，就是培養(yǎng)“披著狼皮的羊”學(xué)生，如何能將“狼”和“羊”的優(yōu)點集中起來，把孩子們塑造成既友善、溫和、謙遜、勤勉、自制、寬容，又堅強(qiáng)、獨立、勇敢、富于挑戰(zhàn)精神、有個性的“披著羊皮的狼”，也就是說將“狼性教育”與“羊性教育”合二為一的“人性教育”。這是一個值得深思的問題。現(xiàn)在，讓我們的男子漢加入到學(xué)前教育的幼師事業(yè)中去，不僅是“學(xué)校教育、錄取方式”的問題，而且，更重要的是“家庭、社會、社會環(huán)境”問題等多方面因素有關(guān)，但是要讓我們?nèi)鐣紒黻P(guān)心、重視中國當(dāng)前的學(xué)前教育幼師“陰盛陽衰”危害及問題的解決。如此，只要我們?nèi)鐣紒黻P(guān)心、重視中國當(dāng)前的學(xué)前教育幼師“陰盛陽衰”的問題，相信、堅信、深信，不久的將來“學(xué)前教育幼師虐童”的惡劣事件將會進(jìn)一步減少甚至杜絕，為什么這么說？因為，一個符合“一陰一陽之謂道，繼之者善也，成之者性也”的教育，是人間正道的教育，豈能還有學(xué)前教育幼師“虐童”之說呢？可是，縱觀中國當(dāng)前的學(xué)前教育幼師“陰盛陽衰”的問題，它不僅是我們的男孩越來越“女性化”的問題；而且更危險的問題是讓我們國家在“教育、體育、經(jīng)濟(jì)、政治”的等“各部門、各行業(yè)”全面“陰盛陽衰”；這已經(jīng)成為不爭的實事。基于此，必須引起全社會“各部門、各行業(yè)”高度關(guān)注的問題。否則，學(xué)前教育幼師“虐童”化的危害將繼續(xù)危害下去。過去，家長都覺得把孩子送到幼兒園很放心，覺得面對那么萌、那么幼小、那么惹人喜愛的小寶貝，即使不是自己的孩子，可人同此心心同此理，我們都曾經(jīng)為人子女，也都會為人父母，人們?nèi)ヌ邸⑷ビH、去愛、去呵護(hù)還來不及，怎么會去虐待可愛的孩子們呢？但虐童事件發(fā)生后，這樣的幻覺被打破了，人性之惡遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了人們的想像力。本該最安全的地方，并不那么安全。據(jù)媒體報道，由于，受浙江溫嶺市一家幼兒園的教師顏艷紅虐待兒童的事件還在持續(xù)發(fā)酵的影響，廣州海珠區(qū)一家幼兒園又爆出了61歲門衛(wèi)猥褻3歲女童的案件。幼教虐童事件頻發(fā)，讓不少家長“人心惶惶”，部分家長紛紛對孩子“誘供”或潛入幼兒園當(dāng)起“偵察兵”，觀察孩子幼兒園生活，其中，一位家住杭州的爺爺在不同時間里，去幼兒園柵欄邊監(jiān)控孫子在內(nèi)情況，最多1天潛伏5趟，引發(fā)網(wǎng)友熱議。（老人一天五次埋伏幼兒園觀察孫子是否受欺負(fù)2012-11-01信息時報） “一天五次埋伏幼兒園”的爺爺可能很少，但這種焦慮卻普遍存在。一個朋友跟我說，這段時間孩子放學(xué)回家，常忍不住問一句：“今天老師欺負(fù)你了嗎？要是有人欺負(fù)你，一定要告訴爸爸哦。”他問我是不是需要看心理醫(yī)生。這不是病，而是一種擔(dān)心孩子受虐的本能應(yīng)激反應(yīng)。不能任由“一天五次埋伏幼兒園”的焦慮在人們心中傳播，這種彌漫的焦慮，需要監(jiān)管部門給出答案；這樣耿耿于懷、無法安心的心理病，需要制度去救治。如此下去孩子是老師手里的一塊橡皮泥嗎？ “一天五次埋伏幼兒園”這種這種意識如何消除？我們的又如何從本質(zhì)上解決兒童被虐待問題？請看第五章學(xué)前教育：幼師的隊伍教育現(xiàn)狀如何？延伸閱讀—————— 《中國學(xué)前教育路在何方？》前言第一章學(xué)前教育：對幼兒重要性在哪里？第三章學(xué)前教育：問題的危害表現(xiàn)在哪里？附錄第三章學(xué)前教育：問題的危害表現(xiàn)在哪里？第一節(jié) 學(xué)前教育： “小學(xué)化”危害在哪里？第二節(jié) 學(xué)前教育：費(fèi)用“天價”化的危害在哪里？第三節(jié) 學(xué)前教育：幼師“低門檻”化的危害在哪里？第四節(jié) 學(xué)前教育：幼師“虐童”化的危害在哪里？第五節(jié) 學(xué)前教育：幼師“陰盛陽衰”化的危害在那里？附錄———— 《中國學(xué)前教育：路在何方？》目錄第一章學(xué)前教育：對幼兒重要性在哪里？第二章中國學(xué)前教育：問題的出現(xiàn)在哪里？第三章學(xué)前教育：問題的危害表現(xiàn)在哪里？第四章學(xué)前教育：出現(xiàn)問題根源在哪里？第五章學(xué)前教育：幼師的隊伍教育現(xiàn)狀如何？第六章學(xué)前教育：幼師有多少無資格證？第七章中國學(xué)前教育：如何解決出現(xiàn)的問題？第八章中國學(xué)前教育：拯救你的春天在哪里？第九章中國學(xué)前教育：幼師高端化是開啟“中國夢”的金鑰匙！

7，2020年深圳中考滿分是多少分

460分教育部規(guī)定：2020年深圳市的中考成績滿分共460分，其中語文100分，數(shù)學(xué)100分，英語100分，理化100分，歷史30份，體育30分。中考成績以單科原始分、單科等級和原始總分同時呈現(xiàn)。語文、數(shù)學(xué)、英語、理化、歷史試卷滿分均為100分。其中，英語聽說考試占英語科總分滿分(100分)的15%，即15分。體育考試滿分100分。原始總分由語文、數(shù)學(xué)、英語、理化（合卷）四科原始分及歷史、體育兩科按原始分的30%折算后所得分?jǐn)?shù)相加而成，滿分為460分。原始總分按四舍五入取整數(shù)。單科等級根據(jù)單科原始分確定，等級設(shè)定及各等級劃定比例為：a+(5%)、a(20%)、b+(25%)、b(25%)、c+(20%)、c(5%)。如果出現(xiàn)滿分人數(shù)超過考生總?cè)藬?shù)5%的特殊情況，則滿分者均為a+，后續(xù)等級所占比例相應(yīng)扣減。

8，深圳中考的一個重要的小問題求求大家快來幫幫忙吧

市內(nèi)的深外，實驗，深中只能是擇校。但有一些學(xué)校可以不是擇校，可以填某某高中（二），也算是正取生，但成績要求高一點。建議可以看看歷年的分?jǐn)?shù)線。查一查你理想高中的錄取要求。

只能擇校。如果不是深戶，中考只能是擇校，也就是說，分?jǐn)?shù)線要高些，學(xué)費(fèi)貴一倍多。建議在這一年內(nèi)速度辦證，這樣選擇多一點，而且節(jié)約不少學(xué)費(fèi)。至于那些直升的學(xué)校有沒有戶口限制，我就不清楚了。同時你可以考慮類似深圳華僑城中學(xué)的高中，有非深戶錄取優(yōu)惠，同時優(yōu)異者有獎學(xué)金。

沒戶口當(dāng)然是擇校

語文應(yīng)該在 520-540 左右。數(shù)學(xué)510- 550 左右。歷史500-530 左右。科學(xué) 523-550左右。英語在430-450左右。體育按0.3 比例計算在 110 左右。大概最高 510 左右。最低480 左右