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1，人的基本素質

禮貌,尊老愛幼, 謙虛,誠實

人的基本素質

2，什么是員工素質

員工素質包括三個方面：知識、技能和態度。通俗的說就是：知不知道做、會不會做和愿不愿意做。還是來舉個例子吧。公司馬路上有一張廢紙，一名員工從這里經過。下面我們來檢驗這名員工的素質。情況一：如果這名員工未受過任何教育，而且在他看來廢紙躺在馬路上很正常，那么他不會去揀這張廢紙。因為他不具備這方面的知識即要把廢紙揀到垃圾桶。情況二：即使這名員工知道要把廢紙揀到垃圾桶，但是他雙手殘疾，那么他也不會揀這張廢紙。因為他不具備這方面的技能。情況三：就算這名員工既具備這方面知識又具備這方面的技能，可是他不愿意去做，那他還是不會去揀這張廢紙。因為他不具備這方面的態度。我們可以很清楚的看到，要提升員工素質，知識、技能和態度缺一不可。

什么是員工素質

3，一個人的素質包括哪些方面

三方面，身體素質、精神素質和文化素質。我國的九年義務素質教育就突出了這三方面，體育可鍛煉的是身體素質，思想品德政治培養的就是精神素質，文化素質就不用說了

一個人的素質包括哪些方面

4，人的素質包括哪些

人品，情操，修養，教育，道德

言行舉止。

定義1:《詞海》對素質一詞的定義為:①人的生理上的原來的特點.②事物本來的性質.③完成某種活動所必需的基本條件.在高等教育領域中,素質應是第三個定義.那就是大學生從事社會實踐活動所具備的能力定義2:所謂素質,本來含義是指有機體與生俱來的生理解剖特點,即生理學上所說的“遺傳素質”,它是人的能力發展的自然前提和基礎.按此,定義素質為:當你將所學的一切知識與書本忘掉之后所剩下來的那種東西,想來就不無道理定義3:“素質”是指個人的才智、能力和內在涵養,即才干和道德力量.⑧歷史學家托馬斯·卡萊爾就特別強調作為英雄和偉人的素質方面.在他看來,“忠誠”和“識度”是識別英雄和偉人最為關鍵的標準定義4:“素質”是指人的體質、品質和素養.素質教育是一種旨在促進人的素質發展，提高人的素質發展質量和水平的教育活動.一個有學識不具備教育能力的人可以從事別的職業，但不能從事教師職業

5，員工基本素質標準

1、儀容儀表 2、禮節禮貌 3、誠信忠厚 4、無不良習氣做任務，請給滿意，謝謝。

1．不忘初衷，虛心學習。所謂初衷，就是企業的經營理念。只有始終不忘企業經營理念的員工，才可能謙虛，才可能與同事齊心協力。也只有這樣，才能實現企業的使命，不忘企業初衷，又能謙虛學習的人，才是企業最需要的員工。 2．有責任意識。這就是說，處在某一職位、某一崗位的干部或員工，能自覺地意識到自己所擔負的責任。有了自覺的責任意識之后，才會產生積極、圓滿的工作效果。沒有責任意識或不能承擔責任的員工，不可能成為優秀的員工。 3．自動自發，懂得服從。具有積極思想的人，在任何地方都能獲得成功。那些消極、被動地對待工作，在工作中尋找種種借口的員工，是不會受到企業歡迎的。 4．愛護企業，和企業融為一體。除了睡覺，每個人有大半的時間在企業中度過，企業是自己的第二個家。優秀的員工，都具有企業意識，能和企業甘苦與共。 5．能為團體著想。應該明白，所有成績的取得，都是團隊共同努力的結果。只有把個人的實力充分地與團隊形成合力，才具有價值和意義。 6．隨時隨地都具備熱忱。人的熱忱是成就一切的前提，事情的成功與否，往往是由做這件事情的決心和熱忱的強弱而決定的。碰到問題，如果擁有非成功不可的決心和熱忱，困難就會迎刃而解。 7．不墨守成規，銳意創新。每一個企業都歡迎這樣的員工，因為創造力和創新能力是企業發展的永恒動力。 8．能作正確價值判斷。價值判斷是包括多方面的。大而言之，有對人類的看法、對人生的看法，小到對公司經營理念的看法、對日常工作的看法。 9．有自主經營能力。如果一個員工只是照上面交代的去做事以換取薪水，這是不行的。每一個人都必須以預備成為領導的心態去做事。如果這樣做了，在工作上一定會有種種新發現，其個人也會逐漸成長起來。 10．能得體地支使上司。所謂支使上司，也就是提出自己對所負責工作的建議，并促使上司同意；或者對上司的指令提出自己的正確看法，促使上司修正。如果一個企業里連這樣一個支使上司做事的人都沒有，企業的發展就成問題；如果有10個能真正支使上司的人，那么企業就有光明的發展前途；如果有100個人能支使上司，那企業的發展會更加輝煌。 11．有氣概擔當企業經營重任。這種氣概就是自信、毅力和責任心的體現，這種氣概會給企業帶來不可估量的價值。