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1，做溫暖的教育書籍

本書是一個一線教育者的行走和思考、觀察與行動。本書集中展現了作者的教育情懷、教育思想和教育實踐，凝聚了作者二十多年來對教育、教學、管理、課堂、教師、學生、學校文化、家校合作等問題的獨到的思考，是一本接地氣的教育著作。本書是對弋陽教育生態從局部到整體、從城鎮到鄉村真正改良的記錄與描述，思想性、現實性、可操作性都很強，是“做”出來的，是真正的“做”而論道，對當前基礎教育改革有很好的借鑒意義。作者簡介方華，江西省弋陽縣教育體育局局長。中國教育學會教育行政專業委員會常務理事，江西省督學，《中國教育報》《中國教師報》特約撰稿人，《教師博覽》簽約作者。中國教師報“2014年度全國十大最具思想力教育局長”，中國教育報“2015年度推動讀書十大人物”。本書適合中小學教師培訓與閱讀，也適合教育管理者和關注教育的人士閱讀。

做溫暖的教育書籍

2，方華的個人成就

方華教授畢生忠誠于黨的教育事業，從事教書育人，兢兢業業，勤勤懇懇，敬業樂群，謙虛謹慎，平易近人，樂于助人，關心群眾，團結同志，循循善誘，誨人不倦，是中國共產黨的優秀黨員和優秀的教育工作者.長期擔任教學和行政工作，為黨的教育事業貢獻了全部精力，為中國人民大學哲學系和邏輯教研室的建設與發展，作出了杰出的貢獻.1961和1962年，在中國人民大學哲學系創辦邏輯學專業本科，培養數十名邏輯學教學和研究人才.方華教授長期擔任邏輯學和方法論方面的教學與研究工作，有很高的學術造詣.作為主要執筆人，參與主持和編寫多種教材，如金岳霖主編的《形式邏輯》（人民出版社1979年出版），中國人民大學哲學系邏輯教研室集體編寫的《形式邏輯》（中國人民大學出版社1984年出版）。論文主要有《形式邏輯與辯證邏輯在認識過程中的相互關系》（《教學與研究》1956年第9期），《怎樣使概念明確》（《人民日報》1962年12月），《談談形式邏輯的發展問題》（《邏輯與語言學習》1984年第2期）等.寫作文風崇尚樸實無華，通俗易懂.在長期的教學和行政工作中，培養了大批哲學和邏輯學的專門人才，在學術界和教育界有重要影響，享有很高的聲望.方華教授長期擔任中國邏輯學會常務副會長，貫徹黨的百花齊放和百家爭鳴方針，聯合全國學術力量，積極開展學術交流，努力推動和發展中國邏輯界的教學與研究工作，為中國邏輯學界的團結奮進貢獻卓著。

方華的個人成就

3，幫助你提高管理水平的12本書籍

導語：如何提高管理水平?下面這些書，能提升管理水平N個等級，一起來看看吧：　1. 《移動你的巴士：美國最酷校長克拉克的管理課》 (美)羅恩?克拉克著王朱臨湘譯全美最佳教師、《紐約時報》暢銷書作家羅恩·克拉克分享管理的智慧聯邦快遞公司、達美航空公司、可口可樂公司特納廣播公司的精英們都在學習的管理學課程 2 . 《給學生真正需要的教育：中國青年報冰點周刊教育特稿精選 ①》中國青年報冰點周刊主編一堂堂引人入勝的課堂、一個個魅力非凡的教師、一所所承載理想學校……本書為讀者呈現了一幅教育承傳與突圍的全景圖，在這些動人的故事背后，是教育者對教育本質的不懈追問和踐行。本書為《中國青年報?冰點周刊》歷年教育特稿的精選，特稿以媒體特有的敏銳重尋課堂生命，叩問師道尊嚴。　3. 《前方是什么》吳非著《不跪著教書》續篇吳非縱論教育的尷尬、苦痛與希望 4.《為生活重塑教育：中國的教育創新》 21世紀教育研究院編匯聚中國最具代表性的教育創新案例 5. 《非常理想，特別現實——北京市十一學校章程與制度集萃》張之俊楊雄主編一所學校在艱難轉型過程中點滴積累的寶貴財富從學校制度與文化角度為您解密　6. 《中國教育尋變：北京十一學校的1500天》李建平著一場由課程引發的學校大變革是如何發生的? 《中國教育報》資深記者李建平潛身校園傾力之作　　7.《做有溫度的教育》方華著本書是一個一線教育者的行走和思考、觀察與行動。本書集中展現了作者的教育情懷、教育思想和教育實踐，凝聚了作者二十多年來對教育、教學、管理、課堂、教師、學生、學校文化、家校合作等問題的獨到的思考，是一本接地氣的教育著作。　8. 《從入學到畢業——一所學校的課程建設》趙桂霞編著課程是學校最重要的產品有優質的課程，才有優質的教育　　9. 《給校長的101條建議》王鐵軍王凱主編本書集中了11位名校長的智慧、經驗和教訓。從每件為教職工和學生做的小事中折射出來的教育智慧，更令我們動容、深思。　10. 《學校管理者的五堂必修課》沙培寧柴純青主編本書針對學校管理者在日常工作中經常會遇到的難題，精選了《中小學管理》創刊25年來的精彩文章。這些文章集中了管理專家及校長們的成功經驗和有效策略，幫助讀者思考什么是好的學校管理。　　11. 《為什么是撫松——中國鄉村教育再造》李振村等著這是一本引人入勝的深度長篇教育紀實。本書全面、深入地展現了撫松教育改革的各方面：校長隊伍建設、課堂和學校文化建設、課程變革、督導制度等。在這些方面，撫松都作出了可貴的探索，取得了令人矚目的成就，使人備受鼓舞。書中描繪的，絕不僅僅是中國新鄉村教育的美麗圖景，更是素質教育、生命教育的動人詩篇。　　12. 《中國教育會好嗎》楊東平著本書是楊東平近年來的教育隨筆和時文結集。書中既有對起跑線上的競爭、奧數教育、超級中學、小升初、教育公平、考試制度等熱點問題的批判和剖析，也有對教育文化的深刻反思，對新的教育理想、教育價值的理性探討。作者通過對各種自下而上的教育創新案例，探究教育變革的路徑和機制，回答了“教育能改變嗎”的疑問。

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