明凌夢初《第一瞬間的驚奇》卷一:“如今說一個人，在地面上，不能步步為營，窮極苦極，卻在一個他做夢也想不到的地方，得到了一張紙條，沒有了錢，成了一個很有錢的人,沒有線索可能就沒有根源,:沒頭沒腦:?的méitóuméo:頭，腦:隱喻線索或根源,沒頭沒腦他們相互對抗，不知疲倦，從不倒下。
:沒頭沒腦:?的méitóuméo:頭，腦:隱喻線索或根源。沒有線索可能就沒有根源。:明凌夢初《第一瞬間的驚奇》卷一:“如今說一個人，在地面上，不能步步為營，窮極苦極，卻在一個他做夢也想不到的地方，得到了一張紙條，沒有了錢，成了一個很有錢的人。
2、從竹節人的“手舞之,身擺之”“ 沒頭沒腦”“不知疲倦”,你體會到了什么...我才知道作者喜歡玩竹簽，竹簽很可愛。原文描述:將有九個結的鞋線插入書桌的縫隙中，下面一收緊，站在縫隙上的結就會像一個壯漢一樣站著，雙腿交叉，雙臂張開，氣勢磅礴，就像當今健美比賽中那個脖子粗，渾身長疙瘩的小伙子，鞋線一松一緊，竹人就會手舞足蹈，動起來。兩個竹人放在一起，就是一場斗爭，沒頭沒腦他們相互對抗，不知疲倦，從不倒下。本文共分四段，大意如下:第一段(1-2自然段):寫竹人是我們小時候的玩具之一，第二段(3-7):寫制作竹節的場景。第三段(8-19):寫“斗”竹人的場景，第四段(20-29)老師找到了“打架”的竹人，課后我們偷窺到老師也喜歡我們做的竹人。《竹人》的主要內容:本文以《竹人》為中心，通過寫做竹人和打竹人的情況，展現了《竹人》作為童年游戲的樂趣，表達了作者對美好童年的深刻記憶。
