明凌夢(mèng)初《第一瞬間的驚奇》卷一:“如今說一個(gè)人，在地面上，不能步步為營(yíng)，窮極苦極，卻在一個(gè)他做夢(mèng)也想不到的地方，得到了一張紙條，沒有了錢，成了一個(gè)很有錢的人,沒有線索可能就沒有根源,:沒頭沒腦:?的méitóuméo:頭，腦:隱喻線索或根源,沒頭沒腦他們相互對(duì)抗，不知疲倦，從不倒下。
:沒頭沒腦:?的méitóuméo:頭，腦:隱喻線索或根源。沒有線索可能就沒有根源。:明凌夢(mèng)初《第一瞬間的驚奇》卷一:“如今說一個(gè)人，在地面上，不能步步為營(yíng)，窮極苦極，卻在一個(gè)他做夢(mèng)也想不到的地方，得到了一張紙條，沒有了錢，成了一個(gè)很有錢的人。
2、從竹節(jié)人的“手舞之,身擺之”“ 沒頭沒腦”“不知疲倦”,你體會(huì)到了什么...我才知道作者喜歡玩竹簽，竹簽很可愛。原文描述:將有九個(gè)結(jié)的鞋線插入書桌的縫隙中，下面一收緊，站在縫隙上的結(jié)就會(huì)像一個(gè)壯漢一樣站著，雙腿交叉，雙臂張開，氣勢(shì)磅礴，就像當(dāng)今健美比賽中那個(gè)脖子粗，渾身長(zhǎng)疙瘩的小伙子，鞋線一松一緊，竹人就會(huì)手舞足蹈，動(dòng)起來。兩個(gè)竹人放在一起，就是一場(chǎng)斗爭(zhēng)，沒頭沒腦他們相互對(duì)抗，不知疲倦，從不倒下。本文共分四段，大意如下:第一段(1-2自然段):寫竹人是我們小時(shí)候的玩具之一，第二段(3-7):寫制作竹節(jié)的場(chǎng)景。第三段(8-19):寫“斗”竹人的場(chǎng)景，第四段(20-29)老師找到了“打架”的竹人，課后我們偷窺到老師也喜歡我們做的竹人。《竹人》的主要內(nèi)容:本文以《竹人》為中心，通過寫做竹人和打竹人的情況，展現(xiàn)了《竹人》作為童年游戲的樂趣，表達(dá)了作者對(duì)美好童年的深刻記憶。
