紐約康奈爾大學生物系的安德森對變色龍“變色原理”做了詳細的解釋:-0皮膚有三層色素細胞，最深層由黑色素細胞組成，其中細胞中所含的黑色素可以與上層的細胞融合；中間層由鳥嘌呤細胞組成，主要調節(jié)深藍色色素；最外面的細胞主要是黃色素和紅色素,變色龍為什么覺得學斷尾是自找麻煩,與其他爬行動物不同，變色龍改變體色的能力完全依賴于皮膚表層的色素細胞，這些細胞充滿了不同顏色的色素。

與其他爬行動物不同，變色龍改變體色的能力完全依賴于皮膚表層的色素細胞，這些細胞充滿了不同顏色的色素。紐約康奈爾大學生物系的安德森對變色龍“變色原理”做了詳細的解釋:-0皮膚有三層色素細胞，最深層由黑色素細胞組成，其中細胞中所含的黑色素可以與上層的細胞融合；中間層由鳥嘌呤細胞組成，主要調節(jié)深藍色色素；最外面的細胞主要是黃色素和紅色素。安德森說，“基于神經調節(jié)機制，色素細胞會在神經的刺激下，在層間融合轉化，實現(xiàn)變色龍體色的各種變化?！毕Ｍ銓ξ业幕卮饾M意。

壁虎的尾巴有什么用？變色龍為什么覺得學斷尾是自找麻煩？回答:壁虎的尾巴是用來逃跑的。2個問題；變色龍的尾巴是自己的生存工具，壁虎的尾巴可以躲避敵人。變色龍.尾巴是給劍鞘蛇吃的，是自找麻煩。

第一，要積累，比如詩歌，作文素材，好文章。自然可以開闊眼界，有所收獲。第二，注意歸納整理，比如古代漢語中的虛詞，各種題型的練習，學會“讀厚書讀薄”。注意每張試卷的分析，其實只是幾個題型，學習各種知識體系，注意做題方法，語文其實沒那么難。第三，語文的各種能力都來源于課堂。和老師一起思考，回答問題訓練閱讀、分析、歸納、總結、鑒賞等各種能力，都來自于老師在課堂上一點一滴的訓練。

你好！記敘文可以分為四種:1。人寫的，2.寫東西。3、寫風景，4.寫東西。每種類型的敘述都以不同的方式寫成，寫記敘文的時候，要把外貌、事例、印象寫清楚。寫記敘文的時候，要把起因、過程、結果寫清楚，風景寫作的敘事要選擇景點，抓住特色來寫。記敘文的寫法應明確其形狀、特征、用途等，需要注意的是，內容要具體、生動、形象。怎樣才能寫得具體、生動、形象？首先，我們應該采用多種修辭手法，有句話叫“修辭有魔力”。二是運用多種描寫方法，另外，題目要新鮮，突出中心。比如“重建生活”這個題目，比《我的老師》更有表現(xiàn)力，當然，我們也需要注意:結構要合理；中心要突出；優(yōu)先事項應該明確；細節(jié)要恰當；材料選擇應該是典型的。