這本應該是一個游戲問題，《中國式家長》其實是一款由墨魚玩游戲開發的模擬養成游戲，游戲模擬從出生到高考的整段過程，探討中國孩子與家長之間的關系。這個游戲我玩了很久孩子都好幾代了一般游戲火有三個因素一是游戲性二是情懷三是資本運作中國式家長我覺得屬于第二種中國式家長雖然不是什么大作的續作但他最突出的在于情感共鳴與我們青年學生時期的情感共鳴有時候你玩著玩著就突然想起了自己學生時代的趣事不僅如此你還可以貼近父母的角度更加理解父母望子成龍的心理拿商店里面的道具來說里面的黃岡密卷以及小玩具都是我們兒時耳熟能詳的東西以及面子PK中的話語簡直是父母輩的話術再現加上很多小彩蛋例如床頭收音機里的節目除此之外游戲制造商依舊更新到現在推出了很多游戲聯動豐富了游戲這種游戲火是應該的無論是從廠家態度還是游戲內容的不斷完善或是游戲所帶給我們的情感共鳴對于我們身在中國經歷過學生階段的人來說它無疑是一款可以火的游戲。

1、中國式家長教育方法你怎么看？

中國的家庭教育受中國傳統文化的影響深深烙上中國特色。教育理念又受到我國高考制度的影響略顯功利，我國整體家教思想首先是不能輸在起跑線上，孩子早期教育被過早關注，有的甚至從胎教開始抓，孩子一出生學習就開始有計劃進行。聽兒歌，看動畫，學外語，上輔導班，學習奧數，彈鋼琴，練跆拳道等等，沉重的負擔壓在孩子幼小的心靈上情何以堪？這樣的家長大多城市人居多。

另外一種景象似乎有點兒目不忍睹，父母在孩子滿月后不久便離鄉背井外出打工，幼小的孩子從此聞不到媽媽的氣味，成了留守兒童。爺爺奶奶外公外婆又開啟了養兒育女的生活模式，雖苦不堪言，倒也自得其樂，盡心盡力，整天小心翼翼生怕有什么閃失沒辦法給兒女交代。溺愛成了生活教育的主要內容，舍不得說，舍不得吵，更舍不得動一指頭，

孩子說啥就是啥，從小養成了以自我為中心，任性、自私、冷漠等不良心理品質表現明顯。攀比現象在農村孩子身上也有上升趨勢，李家孩子有滑板車，整個村里的孩子很快全都普及了，過一段時間一個孩子玩平衡車，要不一星期全村孩子都玩上了平衡車。留守兒童在物質生活上是富足的，其他方面的教育則顯得滯后，甚至缺失，這也許是農村經濟發展的后遺癥。

2、《中國式家長》游戲怎么突然就火起來了？

這個游戲我玩了很久孩子都好幾代了一般游戲火有三個因素一是游戲性二是情懷三是資本運作中國式家長我覺得屬于第二種中國式家長雖然不是什么大作的續作但他最突出的在于情感共鳴與我們青年學生時期的情感共鳴有時候你玩著玩著就突然想起了自己學生時代的趣事不僅如此你還可以貼近父母的角度更加理解父母望子成龍的心理拿商店里面的道具來說里面的黃岡密卷以及小玩具都是我們兒時耳熟能詳的東西以及面子PK中的話語簡直是父母輩的話術再現加上很多小彩蛋例如床頭收音機里的節目除此之外游戲制造商依舊更新到現在推出了很多游戲聯動豐富了游戲這種游戲火是應該的無論是從廠家態度還是游戲內容的不斷完善或是游戲所帶給我們的情感共鳴對于我們身在中國經歷過學生階段的人來說它無疑是一款可以火的游戲，

3、在《中國式家長》這個游戲中，如何才能把孩子培養成清華學霸？

這本應該是一個游戲問題，《中國式家長》其實是一款由墨魚玩游戲開發的模擬養成游戲，游戲模擬從出生到高考的整段過程，探討中國孩子與家長之間的關系。但拋開游戲本體，我真的很想談談如何才能把孩子培養成清華學霸這個問題，首先對我自己簡單的介紹一下，我是一名目前在清華攻讀機械博士的研究生，本科就讀于華中科技大學。

回答這個問題前，我先聲明一點我并沒有自認為自己是一名學霸，但事實上從小到大身邊的老師朋友都是這么稱呼我，但一直以來我認為是我父母的教育才成就了現在的我。我的家庭文化水平屬我最高了，我父親是小學文化水平，而我母親是初中文化水平。我還有個大我三歲的親姐，但由于初中成績太差就很早輟學讀衛校去了，所以從小家里對我還是寄托著蠻大的希望，

現在回想起父母對我的教育，我認為主要還是兩點在我養成學霸途中意義深遠。1、父母在我學習成長中扮演的角色，父母在人生不同階段，所扮演的角色，不同階段，父母的角色也不同，孩子剛出生到會說話走路階段（0-4歲），父母的角色應當是孩子的保姆，需要照顧孩子的衣食住行，需要培養孩子各種良好行為習慣，但到孩子稍微懂事上學階段（4-18歲），父母應當認真考慮在孩子成長中的角色分工。