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本文目錄一覽

1，大班語言教案兒歌長大做什么
2，幼兒園大班語言公開課馬路上的車輛
3，大班語言游戲小動物愛吃什么教案
4，大班語言詞語游戲巧嘴巴教案
5，愛讀書的樹葉大班語言教案
6，急需幼兒園大班綜合語言教案

1，大班語言教案兒歌長大做什么

大班語言教案：兒歌《長大做什么》活動目標：　　1.理解并有重點地講述圖片主要內容和自己的美好愿望，用詞較為準確。　　2.積極地表達自己的想法，并認真傾聽同伴的發言。　　3.對自己的未來有美好的愿望。　　活動準備：　　1.圖片三張（根據教學材料繪制）　　2.練習冊。　　活動內容：　　1.教師提問，引出話題，激發幼兒講述的興趣。　　小朋友們越長越大，你長大了想做什么呢？鼓勵幼兒大膽講述自己的美好的愿望。　　2.引導幼兒觀察，理解并講述圖片的內容。　　有一個小朋友，他也有自己的愿望，我們一起來看一看圖上是怎么說的。　　（1）集體觀察圖一，講述畫面內容。　　請你仔細看一看、說一說畫面上有什么？　　樂樂喜歡干什么？他長大了想做什么？　　為什么樂樂想做音樂家？音樂家可以做些什么呢？（鼓勵幼兒積極表達自己對圖片的理解和自己的想法，用詞準確，同時請注意認真傾聽同伴的發言，教師在幼兒講述的基礎上，朗誦詩歌作為總結。）　　（2）遷移圖片一的講述經驗，幼兒兩兩合作，自主觀察、講述圖二、圖三。　　還有兩個小朋友，他們喜歡做什么？長大想做什么？請你和放旁邊的朋友一同來看一看、說一說。（教師在指導過程事注意引導幼兒圍繞教師提問為線索，遷移圖一的講述經驗進行理解、講述。）　　（3）集體交流，進一步理解、講述圖二、圖三畫面。　　（4）教師完整朗誦詩歌作為總結。　　3.拓展話題，引導幼兒講述自己的美好愿望。　　（1）提出講述話題，激發幼兒講述興趣。　　（2）小組合作，相互交流自己的美好的愿望。　　（3）集體交流講述經驗。

大班語言教案兒歌長大做什么

2，幼兒園大班語言公開課馬路上的車輛

一、活動目標：　　1、引導幼兒圍繞“馬路上的汽車”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。　　2、培養幼兒在集體面前說話聲音響亮、態度自然大方。　　二、活動準備：　　各種玩具汽車。　　三、活動過程：　　1、創設活動場景，引起幼兒活動興趣。　　教師與幼兒一起玩車，并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？　　（3）猜謎語，鞏固幼兒對各種汽車的認識　　（4）請幼兒把車開回汽車廠　　2、談話活動——想象中的汽車　　（1）師：今天，老師請小朋友來做小小設計師，要設計和這些不同的，請你們想一想，你準備設計一輛什么樣的車？　　（2）幼兒自由組合交談，想象設計什么樣的車　　（3）教師輪流參與幼兒的談話，提醒個別幼兒專心聽別人交談，重點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談　　（4）請個別幼兒到集體面前講述自己的設計.　　藝術活動：粘、帖、畫汽車　　活動目標：　　通過操作活動，引導幼兒動手建構汽車，激發幼兒的創新思維能力和動手操作能力。　　活動準備：　　1、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，紙、膠水，即時貼、彩筆。　　2、音樂磁帶、錄音機、紅綠燈信號牌。　　活動過程：　　1、幼兒操作活動　　（1）師：現在老師請小朋友把自己設計的汽車造出來好嗎？　　（2）幼兒在音樂聲中分組活動。　　（3）請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。　　2、幼兒游戲——紅綠燈　　（1）教師講解游戲規則　　（2）幼兒聽音樂在場地上玩自己設計的汽車。教師手舉紅綠燈，請幼兒注意交通規則。　　3、幼兒聽音樂開著自己的汽車出教室。　　4、活動延伸：讓幼兒在手工角、美術角里進一步設計出更漂亮、更高科技的汽車。

幼兒園大班語言公開課馬路上的車輛

3，大班語言游戲小動物愛吃什么教案

【活動目標】　　1、積極參與活動，培養對語言游戲的興趣；　　2、掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；　　3、初步感受有節奏的語言。　　【活動準備】　　小雞、小鴨、小狗頭飾；小蟲、小魚、骨頭的圖片；　　【活動過程】　　（一）開始部分：組織幼兒做好《拍手歌》　　（二）基本部分：　　1、小雞來做客，出示小雞頭飾導入：今天我們小班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了？我們把小眼睛閉上老師數3聲睜開眼睛，123～～是誰呀？　　（出示小雞頭飾）我們給小雞問好老師引導幼兒給小雞問好"小雞怎么叫，幼兒模仿小雞叫。它喜歡吃什么？"　　（小朋友回答小雞吃蟲子）出示蟲子卡片（鼓勵幼兒：真棒）　　2、小花貓來做客，毛老師扮演小花貓"喵喵喵，寶寶們聽是誰在叫呀？"　　（毛老師扮演小花貓走來）小貓：“小朋友們好我是小花貓，今天我也來小班做客，你們歡迎我嗎？　　（引導幼兒給小花貓問好）師：小花貓怎么叫的？幼兒模仿小花貓叫。寶寶們小花貓來做客我們要請它吃什么呢？幼兒回答，吃魚。出示魚的卡片。　　（鼓勵幼兒：真棒）　　3、小花狗來做客，老師扮演引出小狗"咚咚咚～～"　　（敲門聲）"咦！是誰在敲門呀？"請老師帶小花狗的頭飾，模仿小花www.jy135.com狗的動作跳出來"汪汪汪～我是小花狗，今天我來小班做客大家歡迎我嗎？"　　(引導幼兒鼓掌并給小花狗問好)師"今天呀小花狗也來做客，小花狗是怎么叫的，我們來學一學，幼兒模范小花狗叫。小花狗喜歡吃什么呀？幼兒答；小花狗吃骨頭。出示骨頭的卡片。　　（鼓勵幼兒：真棒）　　（三）結束部分：音樂伴奏結束；小朋友你們喜歡小雞，小花貓和小花狗嗎？你們愿意和他們做朋友嗎？愿意一起玩嗎？愿意的話我們一起到外面做游戲，小朋友一起拉著小雞，小花貓和小花狗高高興興的走出去。　　（老師扮演小雞，小花貓，小花狗）

大班語言游戲小動物愛吃什么教案

4，大班語言詞語游戲巧嘴巴教案

暖和的春天來了。池塘里的冰融化了。青蛙媽媽睡了一個冬天，也醒來了。她從泥洞里爬出來，撲通一聲跳進池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圓圓的卵。春風輕輕地吹過，太陽光照著。池塘里的水越來越暖和了。青蛙媽媽下的卵慢慢地都活動起來，變成一群大腦袋長尾巴的蝌蚪，他們在水里游來游去，非常快樂。有一天，鴨媽媽帶著她的孩子到池塘中來游水。小蝌蚪看見小鴨子跟著媽媽在水里劃來劃去，就想起自己的媽媽來了。小蝌蚪你問我，我問你，可是誰也不知道。 “我們的媽媽在哪里呢?” 他們一起游到鴨媽媽身邊，問鴨媽媽: “鴨媽媽，鴨媽媽，您看見過我們的媽媽嗎?請您告訴我們，我們的媽媽是什么樣的呀?” 鴨媽媽回答說:“看見過。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大。你們自己去找吧。” “謝謝您，鴨媽媽!”小蝌蚪高高興興地向前游去。一條大魚游過來了。小蝌蚪看見頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大，他們想一定是媽媽來了，追上去喊媽媽:“媽媽!媽媽!” 大魚笑著說:“我不是你們的媽媽。我是小魚的媽媽。你們的媽媽有四條腿，到前面去找吧。” “謝謝您啦!魚媽媽!”小蝌蚪再向前游去。一只大烏龜游過來了。小蝌蚪看見大烏龜有四條腿:心里想，這回真的是媽媽來了，就追上去喊:“媽媽!媽媽!” 大烏龜笑著說:“我不是你們的媽媽。我是小烏龜的媽媽。你們的媽媽肚皮是白的，到前面去找吧。” “謝謝您啦!烏龜媽媽!”小蝌蚪再向前游去。一只大白鵝“吭吭”地叫著，游了過來。小蝌蝌看見大白鵝的白肚皮，高興地想:這回可真的找到媽媽了。追了上去，連聲大喊:“媽媽!媽媽!” 大白鵝笑著說:“小蝌蝌，你們認錯了。我不是你們的媽媽，我是小鵝的媽媽。你們的媽媽穿著綠衣服，唱起哥來各各各的，你們到前面去找吧。” “謝謝您啦!鵝媽媽!”小蝌蚪再向前游去。小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘邊，看見一只青蛙坐在圓荷葉上“各各各”地唱歌，他們趕快游過去，小聲地問:“請問您:您看見了我們的媽媽嗎?她頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大，有四條腿，白白的肚皮，穿著綠衣服，唱起來各各各的………” 青蛙聽了“各各”地笑起來，她說“唉!傻孩子，我就是你們的媽嗎呀” 小蝌蚪聽了，一齊搖搖尾巴說:“奇怪!奇怪!我們的樣子為什么跟您不一樣呢?” 青蛙媽媽笑著說:“你們還小呢。過幾天你們會長出兩條后腿來;再過幾天，你們又會長出兩條前腿來，四條腿長齊了，脫掉了綠衣服，就跟媽媽一樣了，就可以跟媽媽跳到岸上去捉蟲吃了。” 小蝌蚪聽了，高興得在水里翻起跟頭來:“啊!我們找到媽媽了!我們找到媽媽了!好媽媽，好媽媽，您快到我們這兒來吧!您快到我們這兒來吧!” 青蛙媽媽撲通一聲跳進水里，和她的孩子蝌蚪一塊兒游玩去了。

活動目標： 1、感知和理解顛倒詞語的含義，。 2、在游戲中能迅速調整已有的語言經驗大膽表達。活動準備:幼兒已有的顛倒的經驗,ppt課件,多媒體教室活動過程：一、師生問好。導入顛倒農夫，師：小朋友今天老師請來了一位非常奇怪的朋友，請小朋友說說他奇怪在哪里？解釋顛倒的含義。二、展示ppt上的圖片，師：顛倒農夫來到這里是有一件很重要的事情要小朋友們幫忙，他的農場被一個調皮的小精靈搗亂了，小朋友能不能幫他把農場變回原來的樣子？把農場變回原來的樣子要和小精靈玩顛倒詞語游戲，它才會把農場變回原來的樣子。三、幼兒觀察顛倒的圖片并說說和正常的事物哪里不一樣。四、一邊展示圖片一邊讓幼兒說顛倒詞。“蜜蜂”——“蜂蜜”、“牙刷”——“刷牙”、“球拍”——“拍球”、“國王”——“王國”。五、小精靈把農場變回原來的樣子，和小精靈做朋友，讓它不要再去搗亂了。六、幼兒和老師口頭上玩顛倒語詞游戲。“圖畫”——“畫圖”、“情感”——“感情”、“故事”——“事故”、“歌唱”——“唱歌”、“水滴”——“滴水”。七、和客人老師玩顛倒語詞游戲。小結：今天我們玩的真開心，現在我們一起去外面找其他小朋友來玩這個游戲吧！ 3、體驗顛倒語詞的幽默與趣味，提高對漢字的興趣。

5，愛讀書的樹葉大班語言教案

所屬領域：語言活動名稱：樹葉教學目標：1、在理解兒歌的基礎，嘗試認識其中簡單的字。2、嘗試著用動作表現樹葉飄落的情景，進一步了解秋天的季節特征。教學重難點：理解兒歌并認識兒歌中的一些字教學準備：1、大的主題墻面環境創設《秋天到了》2、fiash制作樹葉飄落的場景3、幼兒已經會唱《秋天》的歌曲；幼兒已經熟悉了詩歌《樹葉》4、根據詩歌內容創設的情景卡（教師大的一份，幼兒人手一份小的字卡、如小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿和渡船、雨傘、扇子、餅干等教學課時：教育理論依據（設計思路）：現階段我們正在開展主題活動《在秋天里》，來園時好多小朋友都紛紛告訴我，有的說“我發現了馬路上有許多的樹葉，飄來飄去的”有的小朋友說“我家門前我也有許多樹葉，我爺爺每天早上都要掃樹葉的。我們的孩子將家里的或來園時撿的樹葉都帶到了幼兒園里，樹葉引起了幼兒關注的興趣，在一次的運動活動中，我班小朋友都在玩大型器械，一位小朋友大聲叫起來“看呀，樹上的葉子掉下來了，象只蝴蝶”她的叫聲引來了全班小朋友的關注，都圍上來看個究竟，他們有的用自己的身體在表現著樹葉飛下來飛上去的情景。教師應關注偶發事件中有教育價值的現象，于是，預設了一次樹葉的活動，《綱要》指出“接觸、了解周圍生活環境人、物、事，感受身邊熟悉的科技成果對生活的影響，理解并遵守社會生活中基本的行為規范”。樹葉是幼兒身邊熟悉的材料，前期已有樹葉飄落的經驗。所以我選擇了樹葉的一次活動。本次活動圍繞小樹葉飄落的的主線，提升幼兒前期一些零碎的經驗，同時將個體經驗轉變成全班小朋友的經驗，從本班幼兒的實際出發，幼兒對日常生活中滲透的一些字興趣教高，而且對字都很敏感，五到六歲的年齡又是認字的敏感期，我們平時在日常生活中也滲透一些文字的認識。所以想通過本次活動，進一步感知秋天樹葉飄落的情景，加深幼兒對秋季樹的季節特征，同時提高幼兒的表達表現能力，讓幼兒在說說、做做、找找的過程中，培養幼兒記憶能力及認字的興趣。教學過程：一、引發幼兒感受秋天樹葉飄落的興趣1、情景導入放映fiash制作樹葉飄落，帶幼兒進入場景2、提問：樹葉都怎么了？為什么會掉下來呢？3、唱唱樹葉：秋天的樹葉飄落的樣子是怎么樣的？我們用好聽的聲音把它唱出來4、動作表現樹葉：我們用好看的動作把樹葉飄落的樣子表現出來。5、捕捉個別幼兒的動作：“我發現這片樹葉飄下來的時候她的動作真美，我們一起看看”是怎樣的？”我們也來學一學6、幼兒集體表現《樹葉》鼓勵幼兒的不同動作的創作表現二、引發幼兒聯想到小動物撿樹葉的情景1、師：樹葉飄下來了，小動物們都去撿樹葉，我們上次還把他們撿樹葉的事情編成了一首詩歌《樹葉》我們一起來念念2、幼兒回憶詩歌《樹葉》的內容3、針對幼兒不熟悉的部分重點引導三、引發幼兒學習詩歌中配對的游戲1、師：剛剛這首詩歌你們念得真好，他們第一個來撿樹葉的是誰呢？說了什么話呢？師：現在我們把這些撿小樹葉的小動物請出來再給我們表演一遍2、師生共同操作，先出示文字，讓幼兒猜猜，猜對后再出示相應的圖片3、師：小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿他們說了什么話？4、幼兒說出以后文字逐一放在旁邊（渡船、雨傘、花帽、餅干）5、師幼一起邊念兒歌邊尋找相應的文字四、游戲體驗1、幼兒人手一份小字卡，邊念兒歌邊操作，師巡視指導2、教師出示圖片，幼兒尋找出相匹配的字卡，游戲可反復進行幾次3、可在區角活動中投放，進行延伸活動教學評析：1、本次活動的一個亮點是充分調動了孩子們的認字興趣。不是讓孩子純碎的去認字，而是培養他們認字的興趣，從孩子們已經熟悉的兒歌入手，兒歌中的小動物又是孩子們關注的焦點，一部分孩子已經認識了部分的字，所以，激發他們想學樂學的愿望，本次活動很適合大班的孩子，符合孩子的當前興趣和孩子的興趣需要，對孩子來說也有一定的挑戰。2、通過本次活動給孩子搭建充分操作的平臺，在操作過程中每個幼兒都有一套操作材料，示范演示有集體操作的，給不同能力的孩子都有表現的機會。平時認字能力弱的孩子在操作過程中興趣也激發了，都大膽的邊念兒歌邊操作，并對照前面的調整著自己的材料，講孩子們被動的局面變成了幼兒積極主動的操作。

6，急需幼兒園大班綜合語言教案

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