這篇文章講述了江西金溪一個叫“方仲永”的神童，因為父親不肯讓他學習，被父親當成賺錢工具，淪落為普通人的故事,錦西平民方仲永，世代務農,方仲永de故事出自北宋王安石的《商》,這篇文章講述了江西金溪一個名叫“方仲永”的神童，因為父親不肯讓他后天讀書，被父親當作賺錢工具-。
錦西平民方仲永，世代務農。當鐘勇五歲的時候，他不知道書寫工具。有一天我突然為這些事哭了。我父親對此很驚訝，就從鄰居家借給他了。鐘勇立即寫了四首詩，并寫上了自己的名字。此詩重在支持父母與同宗人搞好關系，傳至全鎮士人觀看此詩。從那時起，他被分配寫一首詩，鐘勇立即完成了它。詩的文采和真實值得一看。同郡的人對此感到驚訝，漸漸把他父親當客人看待。有人用錢請鐘勇為鐘勇的詩寫詩。他的父親對此感到有利可圖，每天他拉著鐘勇去拜訪同一個縣的人，卻不讓他學習。我早就聽說了。
關于小時候聰明，長大后不一定有才華故事還有尚呢。《上鐘勇》是北宋文學家王安石的一篇散文。這篇文章講述了江西金溪一個叫“方仲永”的神童，因為父親不肯讓他學習，被父親當成賺錢工具，淪落為普通人的故事。本文以鐘勇為例，告誡人們不學習新知識，決不能只依靠天生的才能，而必須重視后天的教育和學習，強調后天的教育和學習對成功的重要性。
3、 方仲永由天資過人到平庸無奇的變化過程說明了什么說明一個人即使天賦再高，如果不繼續學習知識，也很難取得成功。方仲永 de 故事出自北宋王安石的《商》,這篇文章講述了江西金溪一個名叫“方仲永”的神童，因為父親不肯讓他后天讀書，被父親當作賺錢工具-，本文以鐘勇為例，告誡人們不學習新知識，決不能只依靠天賦，而必須重視后天的教育和學習，強調后天的教育和學習對成功的重要性。這篇文章簡潔深刻，推理嚴謹，擴展資料:方仲永人從有才能的人變得冷漠的原因:從個人情況看，原因是“父親天生有利可圖，日本領導人鐘勇身邊都是本地人(方仲永父親認為有利可圖，天天拉。)”，貪圖小利，目光短淺，還有“不要讓他學(不讓他學)”，從邏輯上講，原因是作者在后面的討論中的想法。方仲永“成為所有人的棋子(但最終成為普通人)”是因為“他不受別人的影響(因為他后天的教育還沒有達到要求)”，他沒有接受過正常的后天教育。
