武漢工程大學(xué)是由原湖北化工石油學(xué)院，歷經(jīng)武漢化工學(xué)院，2006年2月經(jīng)教育部和湖北省人民政府批準(zhǔn)，更名為武漢工程大學(xué)。根據(jù)武漢學(xué)院招生辦的信息，大應(yīng)該知道，武漢學(xué)院在湖北是第二批次招生，所以我們們會通常說武漢學(xué)院是二本大學(xué)，如果你不是湖北考生，武漢學(xué)院在你所在的省份是本科三批招生的話，你也可以說武漢學(xué)院是三本大學(xué)。

1、武漢學(xué)院怎么樣？

我有熟人在學(xué)校任教，所以知道一點情況。首先，希望朋友們清楚一點，教育部門并沒有說武漢學(xué)院是二本還是三本，武漢學(xué)院是幾本只是民間說法。某大學(xué)在某省第一批次招生的話，就說該大學(xué)是一本大學(xué)，在第二批次招生的話，就說該大學(xué)是二本大學(xué)，既有一批又有二批招生的，通常也認(rèn)為是二本大學(xué)，根據(jù)武漢學(xué)院招生辦的信息，大應(yīng)該知道，武漢學(xué)院在湖北是第二批次招生，所以我們們會通常說武漢學(xué)院是二本大學(xué)。

自2016年開始，湖北高考本科二批、三批合并為本科二批招生了，如果你不是湖北考生，武漢學(xué)院在你所在的省份是本科三批招生的話，你也可以說武漢學(xué)院是三本大學(xué)。武漢學(xué)院招生錄取分?jǐn)?shù)線，大家可以咨詢校方，以官方為準(zhǔn)，若沒有具體錄取批次，考生可根據(jù)自己所在省份的一本、二本、三本批次分?jǐn)?shù)線來對比確定。武漢學(xué)院還是有一些好專業(yè)的，如會計學(xué)、法學(xué)、金融學(xué)、財政學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、英語、工商管理等，

2、武漢工程大學(xué)怎么樣？

一個以化工專業(yè)為特色的研究型大學(xué)，竟然命名為武漢工程大學(xué)，我認(rèn)為不能夠彰顯它的專業(yè)特色和專業(yè)實力。武漢工程大學(xué)是由原湖北化工石油學(xué)院，歷經(jīng)武漢化工學(xué)院，2006年2月經(jīng)教育部和湖北省人民政府批準(zhǔn)，更名為武漢工程大學(xué)，學(xué)校是一所中央與地方共建，以湖北省管理為主的多科性，研究型大學(xué)。武漢工程大學(xué)在全國721所大學(xué)中，排在中等偏上的層次很不錯，

學(xué)校是具有博士學(xué)位授予權(quán)單位，在全國進(jìn)入一本高校招生，2018年入選湖北省國內(nèi)一流學(xué)科建設(shè)高校，化學(xué)，材料科學(xué)兩個學(xué)科進(jìn)入全球ESI排名前1%。學(xué)校現(xiàn)有全日制在校學(xué)生21789人，其中研究生3339人，普通本科生18878人，學(xué)校現(xiàn)有教職員工2038人，具有專職教學(xué)科研人員1226人，教師中具有正高職稱243人，副高職稱463人。

學(xué)校現(xiàn)有武昌和流芳兩個校區(qū)，約占地138萬平方米，校舍建筑面積92.6萬平方米，圖書館藏書(含電子圖書)300余萬冊，學(xué)校現(xiàn)有62個二級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)。學(xué)校的土木工程，道路橋梁與渡河工程，化學(xué)工程與工藝，制藥工程，能源化學(xué)工程，信息管理與信息系統(tǒng)，工程管理，工商管理，市場營銷，會計學(xué)，無機(jī)非金屬材料工程，高分子材料工程，

3、武漢科技大學(xué)怎么樣？

首先聲明:本人武科大畢業(yè)的，對于本校有部分情愫在里面。但是不可否認(rèn)武科大學(xué)校真的不錯，第一:在就業(yè)方面并沒有太大的影響，本人管理學(xué)院畢業(yè)，學(xué)院不是學(xué)校最強(qiáng)的，當(dāng)初算墊底過來的。但是學(xué)院的培養(yǎng)方法還是比較有特色的，比較注重對于學(xué)生的全面發(fā)展，剛剛?cè)噙M(jìn)行了6年聚會，班上的整體工資水平都在15000左右，大部分在二線城市，說實話我覺得工資水平還可以。

明顯感覺我同學(xué)的眼光跟其他學(xué)校的不太一樣，都比較有追求，第二:說實話我大學(xué)的老師對于學(xué)生都很有愛，雖然老師們的性格不一樣，但是相較于其他學(xué)校對于學(xué)生放養(yǎng)的態(tài)度，武科大的老師第一對于學(xué)生嚴(yán)格，叨叨，對于學(xué)生還是有高中老師那樣的培養(yǎng)的。但是我經(jīng)歷四年的老師都有一個特點:刀子嘴，豆腐心，罵的多，管的多，但是對于學(xué)生還是負(fù)責(zé)的，給與學(xué)生試錯，犯錯的機(jī)會。

老師們都還是比較負(fù)責(zé)的，雖然現(xiàn)在還是覺得老師們嘮嘮叨叨，但是不可否認(rèn)大學(xué)四年的老師們沒有一個放養(yǎng)的。第三:學(xué)校的專業(yè)方面，近幾年國家的鋼鐵行業(yè)不佳，以及服務(wù)業(yè)的興起，導(dǎo)致本校的新興專業(yè)不上，說實話老牌專業(yè)，機(jī)械，材料冶金都很強(qiáng)，但是畢業(yè)后我感覺貌似經(jīng)管類的專業(yè)的就業(yè)水平要好，本人也覺得大學(xué)本科培養(yǎng)的更多的是為人處世的能力，分析解決事情的能力，不是專業(yè)能力。