天津市海河環境資源與調查，請問下天津的海河現在的水怎么樣受污染嚴重么

來源：整理時間：2023-04-15 01:21:26 編輯：天津生活手機版

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1，請問下天津的海河現在的水怎么樣受污染嚴重么
2，天津之眼和海河介紹
3，海河在天津市區主干流域從北向南
4，天津市缺水是由于治理海河不當造成的嗎
5，感謝朋友們我想知道海河中下游分界以及生態系統的問題及解決方法
6，關于天津市海河教育園區
7，天津水資源情況

1，請問下天津的海河現在的水怎么樣受污染嚴重么

挺嚴重最純凈的水只有不倒百分之8

請問下天津的海河現在的水怎么樣受污染嚴重么

2，天津之眼和海河介紹

天津之眼是天津大學建筑學院一對博士夫妻設計的，是亞洲最大的跨河摩天輪。海河是天津的母親河，天津的大多說道路走向和很多樓群走向都是沿著海河的走向走的

天津之眼和海河介紹

3，海河在天津市區主干流域從北向南

樓上的反了吧，應該是從西北向東南~海河是由永定河、大清河、子牙河、南北運河五大河流會集而成。在市中心金剛橋附近的三岔河口匯流后至塘沽海河防潮閘出海。海河貫穿市區，河床寬100—250米，流向東南經大沽口流入渤海，全長72公里……

你好！從東北到西南僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

海河在天津市區主干流域從北向南

4，天津市缺水是由于治理海河不當造成的嗎

天津市缺水，固然是多方面的原因造成的。但主要是水資源短缺和人為的因素.二十世紀五十年代末期，各地掀起農業生產高潮。幾大河流的上游，都先后的修建了若干個水庫，解決當地農民種田灌溉問題。因此，有些河流平時已經枯竭。每當夏季汛期來臨，上游之水滾滾而來，眼看著洪水白白流入大海，天津又無存儲之地。雖然修建了大港水庫，庫容有限，解決市區用水，如同杯水車薪。再加上當時國家推行“以糧為綱”的政策，把不適合種植莊稼的大片荒地被開墾，樹木被砍伐，植被遭到了嚴重的破壞。生態環境失去了平衡，也影響了幾大河流上游的降水量，造成下游河流的缺水，也就成了必然的趨勢。

5，感謝朋友們我想知道海河中下游分界以及生態系統的問題及解決方法

海河起源于天津三岔口, 流經天津市區,從塘沽入渤海灣。海河長期以來在天津市經濟建設和人民生活中起著重要作用。近年來海河水環境問題日漸突出。水資源嚴重短缺,除汛期外幾乎無徑流, 加之汛期市政污水排入海河, 造成了海河水質嚴重污染; 已經導致了夏季藻類水花出現, 水草大量繁殖, 魚類死亡, 水體發臭等一系列不容忽視的環境問題。保護海河, 防治污染, 已成為天津市環境保護的重要工作之一。該研究從海河上游至二道閘共設六個站位(圖1) , 以調查研究海河水生生態系統主要生物群落(浮游植物、浮游動物、大型底棲無脊椎動物和水生維管束植物) 現實結構為主要內容, 較為系統全面地闡述了海河水生生態系統的狀況, 為改善海河水質及生態系統狀況, 探討各種水污染防治對策, 提供了數據和資料。

你好！我會繼續學習，爭取下次回答你僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

6，關于天津市海河教育園區

天津市海河教育園區是國家級高等職業教育改革實驗區、教育部直屬高等教育示范區、天津市科技研發創新示范區。規劃選址位于海河中游南岸津南區內，周邊緊鄰咸水沽、八里臺、雙港和大寺。用地范圍東至咸水沽西外環，西至規劃的薊汕聯絡線，南至津港公路、津晉高速，北至天津大道，規劃總用地37平方公里，規劃辦學規模20萬人，居住人口10萬人。規劃區域內現狀植被茂盛，河流水系遍布，經過規劃梳理，可以營造出優美宜人的生態環境。教育園區整體形成“一廊兩翼”的布局結構。“一廊”是指結合城市生態走廊規劃的中央生態綠廊，“兩翼”是指綠廊兩側的院校、居住及配套設施建設區。按規劃功能不同，教育園區分為高職園、高教園、高研園三大部分。高職園中，東翼布置4塊職業院校用地；西翼布置3塊職業院校用地和4塊院校預留用地；中央生態綠廊內布置管理中心和體育中心。管理中心內設置園區管理中心、公共圖書館和文化交流中心。體育中心內布置體育場、游泳館、體育館、公共實訓中心（全國職業技能大賽中心賽場）和商業娛樂中心。高教園內，東翼布置南開大學建設用地和1塊院校預留用地；西翼布置天津大學建設用地和1塊院校預留用地。兩校用地之間布置1處服務中心，建設為兩校配套、共享的學者村、學生活動中心、商業街區等。高研園內主要布置教育、科研、居住的發展預留地。通過規劃設計，這里將成為環境宜人、功能完善、品質一流的教育園區。起步區詳細規劃天津市海河教育園區將首先啟動高職園的建設。起步區內將建設7所職業院校，其中有5所高職學院，2所中職學校，形成“5+2”格局。5所高職學院是中德職業技術學院、電子信息職業技術學院、現代職業技術學院、輕工職業技術學院和海運職業學院，2所中職學校是儀表無線電工業學校和機電工業學校。校園均面向中央生態綠廊設置禮儀性出入口（人行為主），并以此為基點向后延伸形成校園主軸線。軸線上布局學校主樓，形成視覺對景，并展示學校的形象和特色。校內設置校園環路解決機動車交通，讓校園核心區實現純步行環境，保障學生安全出行。校園四周用綠化和景觀水體進行圍合，以突出生態特色，營造優美的校園環境。7所學校將按“園林風光、大氣洋氣、穩重樸素、富有內涵”的設計理念，通過精心嚴謹的設計展現出天津的地域文化、時代特色和城市形象。你想看這些學校現在建成什么樣再追問吧

7，天津水資源情況

ktv有，但冰場沒有了~~哎~

地球的儲水量是很豐富的，共有14.5億立方千米之多。地球上的水，盡管數量巨大，而能直接被人們生產和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業。其次，地球的淡水資源僅占其總水量的2.5%，而在這極少的淡水資源中，又有70%以上被凍結在南極和北極的冰蓋中，加上難以利用的高山冰川和永凍積雪，有87%的淡水資源難以利用。人類真正能夠利用的淡水資源是江河湖泊和地下水中的一部分，約占地球總水量的0.26%。全球淡水資源不僅短缺而且地區分布極不平衡。按地區分布，巴西、俄羅斯、加拿大、中國、美國、印度尼西亞、印度、哥倫比亞和剛果等9個國家的淡水資源占了世界淡水資源的60%。約占世界人口總數40%的80個國家和地區約15億人口淡水不足，其中26個國家約3億人極度缺水。更可怕的是，預計到2025年，世界上將會有30億人面臨缺水，40個國家和地區淡水嚴重不足。中國水資源總量為2.8萬億立方米。其中地表水2.7萬億立方米，地下水0.83萬億立方米，由于地表水與地下水相互轉換、互為補給，扣除兩者重復計算量0.73萬億立方米，與河川徑流不重復的地下水資源量約為0.1萬億立方米。按照國際公認的標準，人均水資源低于3000立方米為輕度缺水；人均水資源低于2000立方米為中度缺水；人均水資源低于1000立方米為嚴重缺水；人均水資源低于500立方米為極度缺水。中國目前有16個省(區、市)人均水資源量(不包括過境水)低于嚴重缺水線，有6個省、區(寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇)人均水資源量低于500立方米。中國水資源總量并不算多，排在世界第6位，而人均占有量更少，2240立方米，在世界銀行統計的153的國家中排在第88位。中國水資源地區分布也很不平衡，長江流域及其以南地區，國土面積只占全國的36.5%，其水資源量占全國的81%；其以北地區，國土面積占全國的63.5%，其水資源量僅占全國的19%。面臨這嚴峻的水資源形勢，我們是該做些什么了： 1、要有惜水意識，長期以來，人們普遍認為水 “取之不盡，用之不竭”，不知道愛惜，有的甚至將水白白浪費。應當知道我國水資源人均量并不豐富，地區分布也不均勻，而且年際差別很大，年內也變化莫測，再加上污染，使水資源緊缺，自來水更加來之不易。愛惜水是節水的基礎，只有意識到“節約水光榮，浪費水可恥”，才能時時處處注意節水。 2、養成好習慣，據分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。與浪費水有關的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為了接一杯熱水，而白白放掉許多冷水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），未關水龍頭；停水期間，忘記關水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時修好。 3、使用節水器具，家庭節水除了注意養成良好的用水習慣以外，采用節水器具很重要，也最有效。為了省錢，很多人寧可放任自流，也不肯更換節水器具，其實，交這么多水費長期下來是更不合算的。使用節水器具，既省錢，還能保護環境，豈不是一舉兩得？節水器具種類繁多，有節水型水箱、節水龍頭、節水馬桶等。隨便用上幾個就為節水做出了不少貢獻啊！ 4、查漏塞流，在家中“滴水成河”并非開玩笑。要經常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節頭的漏水。發現漏水，要及時請人或自己動手修理，堵塞流水。一時修不了的漏水，干脆用總開關暫時控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時間里流失水量也減少一半。就生產而言，特別對一些高消耗水的行業，我們要圍繞如何優化水系統的運行，如何提高循環水的濃縮倍數，如何提高水資源的循環利用等作為節水工作的重點，積極組織技術攻關，提高水的綜合利用率；同時制定切實可行的操作制度，對產品水消耗實行定額管理，并作為一項技術經濟指標進行考核，減少浪費現象。長期以來，大多數人有節約用水的理念，但缺少具體的行動，大手大腳的現象還比較普遍。一些人認為家大業大，再加上身處長江邊，總認為這源泉取之不盡，用之不竭，缺少節水的緊迫感和憂患意識。如果真正到了“水比油貴”之時，我們再抓節水工作就悔之晚矣.

天津人均水資源160立方米，極缺。