如果你是問書記什么時(shí)候發(fā)言好，這取決于書記是最高領(lǐng)導(dǎo)還是第二位領(lǐng)導(dǎo)，總之也是按級(jí)別和其他行政領(lǐng)導(dǎo)一起來排序發(fā)言的,如果你是問書記什么時(shí)候發(fā)言好，這取決于書記是最高領(lǐng)導(dǎo)還是第二位領(lǐng)導(dǎo)，總之也是按級(jí)別和其他行政領(lǐng)導(dǎo)一起來排序發(fā)言的機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言先后順序怎么排。

1、級(jí)別最高的領(lǐng)導(dǎo)排在最后、倒數(shù)第二，還是第一個(gè)發(fā)言？-------級(jí)別最高者最后發(fā)言。2、上級(jí)機(jī)關(guān)級(jí)別較小（如正科）的領(lǐng)導(dǎo)和下級(jí)機(jī)關(guān)級(jí)別較大（如副處）的領(lǐng)導(dǎo)，順序怎么排?按單位上下級(jí)還是領(lǐng)導(dǎo)的級(jí)別。-----------按單位級(jí)別排，先級(jí)別小的單位科級(jí)、處級(jí)發(fā)言，再級(jí)別高的科長、處長發(fā)言。3、如果上級(jí)單位發(fā)言領(lǐng)導(dǎo)有副廳級(jí)、正科級(jí)；下級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)又正處級(jí)、副科級(jí)。又如何安排？按上下級(jí)單位排、還是按級(jí)別排序？---------同24、如書記發(fā)言是順序是看會(huì)議內(nèi)容決定？---------不太明白你的意思。如果你是問書記什么時(shí)候發(fā)言好，這取決于書記是最高領(lǐng)導(dǎo)還是第二位領(lǐng)導(dǎo)，總之也是按級(jí)別和其他行政領(lǐng)導(dǎo)一起來排序發(fā)言的

領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會(huì)（一）：體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，貫徹領(lǐng)導(dǎo)講話精神，有如下體會(huì)：體會(huì)一，學(xué)有所獲。透過領(lǐng)導(dǎo)深入淺出地講解，既豐富了知識(shí)，開拓了視野，又拓寬了思路，調(diào)適了心理，為今后管理潛力的提高打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，體會(huì)之二，學(xué)有所悟。領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上提到要重視人才培養(yǎng)、強(qiáng)化管理，主要是對(duì)我們?nèi)粘９芾硖岢龅囊螅獌?nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，就是要求我們要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。大事要干對(duì)干好，小事要做細(xì)做精，要培養(yǎng)敬業(yè)敬事的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，嚴(yán)于律己，不斷增加自我的才干。要干一行、愛一行、鉆一行的敬業(yè)精神，不斷超越自我，透過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，懂得了要待人以寬，要有容人之量，你的胸懷有多寬，事業(yè)就有多大，不要患得患失，不要斤斤計(jì)較，要多做奉獻(xiàn)，多講付出，培養(yǎng)良好的道德情操，堅(jiān)持以坦誠的胸懷團(tuán)結(jié)。