我認(rèn)識幾位近幾年退休的教師，他們有“中人”，也有老人，退休金大體情況如下。但在招聘時，如果主要是讓退休老師到基層上課，建議不要招聘退休校長和調(diào)研員，此外，成都地區(qū)退休教師除了養(yǎng)老金外，另外還有生活補貼，今年1至4月退休教師，發(fā)了約65平均每月約為1500多，副高職稱還要高些。

1、四川省各地區(qū)中小學(xué)退休教師，每月退休金有多少？

坐標(biāo)成都地區(qū)，中小學(xué)退休教師，總體情況還不錯，退休金普遍高于企業(yè)，但又略低于公務(wù)員。我認(rèn)識幾位近幾年退休的教師，他們有“中人”，也有老人，退休金大體情況如下:第1位，某區(qū)小學(xué)教師，于2014年9月退休，屬于老人，小學(xué)高級教師(中級)，工齡40年，現(xiàn)退休金為5700多，第2位，某區(qū)小學(xué)教師，2018年退休，屬于中人，小學(xué)高級教師(中級)，女，工齡36年，現(xiàn)退休金約6000。

第3位，某區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師，2017年退休，屬于中人，中學(xué)一級教師，工齡40年，現(xiàn)退休金5700多，第4位，某區(qū)職業(yè)中學(xué)高級教師，2018年退休，屬于中人，副高5級，工齡41年，現(xiàn)退休金7600多。第5位，某區(qū)職業(yè)中級工人，2019年退休，屬于中人，技師，工勤2級，現(xiàn)退休金6200左右，此外，成都地區(qū)退休教師除了養(yǎng)老金外，另外還有生活補貼，今年1至4月退休教師，發(fā)了約6500，平均每月約為1500多，副高職稱還要高些。

2、教育部擬招募4000名優(yōu)秀退休教師到農(nóng)村講學(xué)，這事你怎么看？

教育部擬招聘4000名優(yōu)秀退休教師到農(nóng)村講學(xué)，這個銀齡計劃的確振奮人心，我們學(xué)校退休的高級教師就準(zhǔn)備參加銀齡計劃，為農(nóng)村教育發(fā)揮自己的余熱，這是一項很好的舉措，不過也存在一些問題，從?通知?上的要求來看，主要招聘65歲以下的退休校長、調(diào)研員、骨干教師和特級教師。這個想法是非常不錯的，但校長和調(diào)研員平時上課時間少，有的甚至沒有上課，他們把主要時間和精力用在學(xué)校管理和研究方面，讓他們到農(nóng)村學(xué)校去講學(xué)，看是很輕松的活，對他們來說不亞于讀大學(xué)，既要重新熟悉新教材，又要有效把握重點、突破難點，

我擔(dān)心很多退休校長和調(diào)研員不能勝任此項工作。加上他們年齡偏大，精力也不是很好，即使是高級職稱，但在教育教學(xué)第一線的效果可能不理想，不如年輕老師的教學(xué)水平好，與其這樣，不如提高農(nóng)村地區(qū)教師的福利待遇，吸引一大批優(yōu)秀年輕教師從事農(nóng)村教育。目前農(nóng)村教育師資力量薄弱，特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校，教育教學(xué)資源嚴(yán)重不足，

年輕優(yōu)秀的教師不愿意在條件艱苦的農(nóng)村學(xué)校任教，使得農(nóng)村地區(qū)的教育發(fā)展受到阻礙。教育部銀齡計劃的推行，可以很好的彌補農(nóng)村地區(qū)教師資源短缺的問題，但在招聘時，如果主要是讓退休老師到基層上課，建議不要招聘退休校長和調(diào)研員。優(yōu)先聘用特級教師和骨干教師，他們在教育教學(xué)第一線叱咤風(fēng)云，能夠有效推動農(nóng)村地區(qū)教育的發(fā)展，

3、退休后職稱有用嗎？

看什么行業(yè)和所處地區(qū)，退休后職稱的用處就是對養(yǎng)老金待遇的影響。前些年全國大部分地區(qū)企業(yè)退休人員，如果具有高級職稱可以在養(yǎng)老金附加職稱補貼，各地補貼數(shù)額不同，以上海地區(qū)為例，十幾年前開始企業(yè)退休正高級技術(shù)職稱每月補貼1000元，副高級職稱每月補貼600元，但是從2017年開始已經(jīng)逐年降低，去年退休的正高職稱補貼是550元，副高職稱補貼每月300元，

這項補貼是特殊歷史時期國家倡導(dǎo)的，對收入較低的高級技術(shù)人員退休金補助，但是經(jīng)過10幾年的發(fā)展，社會環(huán)境已經(jīng)發(fā)生根本變化，補貼政策已經(jīng)不適合現(xiàn)在的情況，所以包括北京、廣東等全國很多地區(qū)已經(jīng)取消了企業(yè)退休人員的高級職稱補貼。這項政策推行一定程度照顧到了很多基層科技人員，也出現(xiàn)了企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)層為了私利，自己工作根本不是技術(shù)崗位怎樣，利用權(quán)利紛紛獲取職稱，還有很多領(lǐng)導(dǎo)掛名研發(fā)課題，撈取科技成果，造成不好影響。