天津市濱海感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)，天津哪里有感統(tǒng)訓(xùn)練

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-01-05 09:55:48 編輯：天津生活手機(jī)版

本文目錄一覽

1，天津哪里有感統(tǒng)訓(xùn)練
2，兒童感統(tǒng)培訓(xùn)主要培訓(xùn)哪些內(nèi)容呢
3，天津市東麗區(qū)濱海培訓(xùn)基地具體在什么地方
4，十大感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
5，天津感統(tǒng)失調(diào)機(jī)構(gòu)在哪兒找比較好
6，關(guān)于感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家比較好
7，請(qǐng)問(wèn)天津有適合8歲孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練的地方嗎
8，感統(tǒng)訓(xùn)練哪家機(jī)構(gòu)好
9，天津兒童感統(tǒng)培訓(xùn)好機(jī)構(gòu)是哪個(gè)
10，天津自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好一般選擇哪家呢
11，天津感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練哪個(gè)比較好
12，請(qǐng)教大家哪里有做感統(tǒng)訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)

1，天津哪里有感統(tǒng)訓(xùn)練

南開(kāi)華英幼兒園有感統(tǒng)訓(xùn)練

天津哪里有感統(tǒng)訓(xùn)練

2，兒童感統(tǒng)培訓(xùn)主要培訓(xùn)哪些內(nèi)容呢

鏈接: https://pan.baidu.com/s/1UpWOId255XVLWW7fWSxXSg12. 名師感統(tǒng)訓(xùn)練課程（0-12歲）來(lái)自:百度網(wǎng)盤(pán)提取碼: 37us復(fù)制提取碼跳轉(zhuǎn) 提取碼: 37us名師感統(tǒng)訓(xùn)練課程（0-12歲）這里有免費(fèi)的名師感統(tǒng)訓(xùn)練課程希望能幫助到您感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練（Sensory Integration，簡(jiǎn)稱(chēng)SI）是指腦對(duì)個(gè)體從視、聽(tīng)、觸、嗅、前庭等不同。感覺(jué)通路輸入的感覺(jué)信息進(jìn)行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過(guò)程，是個(gè)體進(jìn)行日常生活學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。

兒童感統(tǒng)培訓(xùn)主要培訓(xùn)哪些內(nèi)容呢

3，天津市東麗區(qū)濱海培訓(xùn)基地具體在什么地方

在馴海路水塔那有路口,然后拐進(jìn)去差不多走到頭就是了

位于天津市東麗區(qū)馴海路，信號(hào)廠附近。坐830，在三號(hào)橋下，然后打車(chē)。

在東麗開(kāi)發(fā)區(qū)

天津市東麗區(qū)濱海培訓(xùn)基地具體在什么地方

4，十大感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

全國(guó)十大感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)有：中國(guó)幸福家庭特殊兒童康復(fù)中心在全國(guó)很多城市都開(kāi)設(shè)有康復(fù)中心、動(dòng)漫火車(chē)感統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)、眾艾國(guó)際兒童感統(tǒng)教育、金色雨林感統(tǒng)學(xué)能培訓(xùn)中心、愛(ài)而思感統(tǒng)訓(xùn)練中心、沐苗感統(tǒng)訓(xùn)練中心、全納兒童能力訓(xùn)練中心、感統(tǒng)匯兒童成長(zhǎng)中心、杰奧貝比感統(tǒng)訓(xùn)練中心、金博智慧感統(tǒng)訓(xùn)練中心、潛藝新感統(tǒng)、博沃思、東方啟音等。感統(tǒng)課程一般指的是感覺(jué)統(tǒng)合課程。覺(jué)統(tǒng)合課程是一種早期教育課程，會(huì)根據(jù)嬰幼兒感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)發(fā)展的情況，對(duì)嬰幼兒的整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)早期成熟的課程。感統(tǒng)培訓(xùn)主要有感官、綜合能力、情緒控制等訓(xùn)練，可以有效促進(jìn)嬰幼兒對(duì)信息的吸收學(xué)習(xí)，可以在雜亂的環(huán)境中，靈敏的識(shí)別環(huán)境，并快速適應(yīng)。這些訓(xùn)練有助于促進(jìn)心理的健康發(fā)展，促進(jìn)大腦的發(fā)育、促進(jìn)提高生活自立能力的提升。搶首贊已贊過(guò) 已踩過(guò)< 你對(duì)這個(gè)回答的評(píng)價(jià)是？評(píng)論分享復(fù)制鏈接http://zhidao.baidu.com/question/1677301211178876827/answer/3985219963新浪微博微信掃一掃舉報(bào) 收起

5，天津感統(tǒng)失調(diào)機(jī)構(gòu)在哪兒找比較好

感統(tǒng)失調(diào)最好不要去醫(yī)院，本身來(lái)說(shuō)，感統(tǒng)失調(diào)不是疾病，會(huì)給孩子傳遞一個(gè)我沒(méi)有病為什么要來(lái)醫(yī)院的想法，對(duì)孩子的心里健康很不好。最好去一些感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。

我家孩子在小白樓小貝殼教育做的感統(tǒng)，效果還不錯(cuò)

現(xiàn)狀找拓慧機(jī)構(gòu)的比較多。自家侄子感統(tǒng)失調(diào)，就是去這里培訓(xùn)的。

6，關(guān)于感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家比較好

1、武漢優(yōu)佳加智能教育武漢優(yōu)佳加智能教育感統(tǒng)訓(xùn)練課程分為能力提升班和私人定制班兩種，因人而異，針對(duì)不同感統(tǒng)失調(diào)原因的孩子，有針對(duì)性的制作教學(xué)計(jì)劃，以幫助孩子盡快的跨越障礙。教學(xué)環(huán)境干凈整潔，寬敞明亮，感統(tǒng)教具也十分齊全，并且做到定期的消毒和更換。2、動(dòng)漫火車(chē)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)鄭州動(dòng)漫火車(chē)兒童感統(tǒng)訓(xùn)練中心目前擁有室內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地2000余平，戶(hù)外陽(yáng)光訓(xùn)練場(chǎng)300平，平均100平超大國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)感統(tǒng)訓(xùn)練教室7個(gè)，國(guó)際一流感統(tǒng)訓(xùn)練教具300多種，專(zhuān)業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練師70余名，在訓(xùn)兒童1500名左右。3、東方啟音東方啟音是國(guó)內(nèi)致力于兒童言語(yǔ)與智能發(fā)展的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。主要為國(guó)內(nèi)發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽(tīng)障等言語(yǔ)障礙兒童提供個(gè)性化訓(xùn)練課程，包括口肌發(fā)音訓(xùn)練、啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與表達(dá)訓(xùn)練等，覆蓋國(guó)內(nèi)數(shù)十個(gè)城市與地區(qū)，成立至今累計(jì)服務(wù)超過(guò)200,000家庭。4、金色雨林感統(tǒng)學(xué)能培訓(xùn)中心十余位兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域的專(zhuān)家支持，定期開(kāi)設(shè)專(zhuān)家講座，家長(zhǎng)學(xué)堂，為教學(xué)提供科學(xué)性與權(quán)威性保障；課程覆蓋3-14歲的孩子，針對(duì)每個(gè)年齡段能力標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)，切實(shí)提升孩子的綜合學(xué)習(xí)力。5、愛(ài)而思感統(tǒng)訓(xùn)練中心課程涵蓋集運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)、生活、智能發(fā)展于一體的全能訓(xùn)練；根據(jù)孩子的能力水平，制定個(gè)性化的訓(xùn)練方案，并結(jié)合心理疏導(dǎo)，開(kāi)發(fā)兒童潛能。

7，請(qǐng)問(wèn)天津有適合8歲孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練的地方嗎

天津市小海龜兒童感統(tǒng)訓(xùn)練會(huì)所通過(guò)專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練器材，以游戲的方式，開(kāi)發(fā)（0——12歲）兒童中樞神經(jīng)系統(tǒng)，幫助其對(duì)感覺(jué)刺激做出比較有結(jié)構(gòu)的反應(yīng)，達(dá)到糾正不良習(xí)慣，提升智（如行為能力、學(xué)習(xí)能力、組織能力等），達(dá)到開(kāi)發(fā)兒童潛能的目的。天津開(kāi)發(fā)區(qū)小海龜感統(tǒng)訓(xùn)練分會(huì)所位于天津開(kāi)發(fā)區(qū)泰豐家園21門(mén)202 咨詢(xún)電話(huà)：13002236789 薛老師

8，感統(tǒng)訓(xùn)練哪家機(jī)構(gòu)好

感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)：1、金色雨林金雨林創(chuàng)始人張雨晴教授于1994年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研發(fā)中心，2014年創(chuàng)辦北京金雨林教育科技有限公司。金雨林致力于為3-12歲的孩子提供學(xué)習(xí)能力。通過(guò)自研的評(píng)價(jià)體系，可以了解兒童的學(xué)習(xí)能力，并采取有針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方案，輔以家庭教育咨詢(xún)和心理素質(zhì)咨詢(xún)，幫助兒童提高學(xué)習(xí)能力。2、星星益站蘇州星星益站成立于2012年，2017年增加到10多個(gè)校區(qū)，培訓(xùn)面積超過(guò)1.3W平方米，蘇州電視臺(tái)、蘇州日?qǐng)?bào)等媒體報(bào)道！可見(jiàn)其實(shí)力！星星益站的感覺(jué)統(tǒng)合教育可以讓孩子通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合修復(fù)腦神經(jīng)，配合更好，進(jìn)步更快；聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)門(mén)過(guò)濾的音樂(lè)，高頻刺激兒童腦神經(jīng)，提高聽(tīng)覺(jué)注意力等。3、叢恩康復(fù)學(xué)校康根學(xué)校成立于2008年11月1日，是石家莊教育局、民政局注冊(cè)的民辦非營(yíng)利組織。目前共有五個(gè)校區(qū)。是一家專(zhuān)門(mén)從事自閉癥、自閉癥、智力發(fā)育障礙、注意力不集中、語(yǔ)言障礙、多動(dòng)癥、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、腦癱和身心障礙兒童康復(fù)訓(xùn)練的綜合性機(jī)構(gòu)。自學(xué)校成立以來(lái)，已有近3000名兒童康復(fù)，80多名教師。得到了河北省特殊教育領(lǐng)域家長(zhǎng)的好評(píng)。4、青島四葉草自閉癥康復(fù)中心青島斯耶考自閉癥康復(fù)中心成立于2003年，由民政局注冊(cè)管理，殘聯(lián)為主管部門(mén)！具有綜合康復(fù)教育能力的非營(yíng)利性社會(huì)組織，也是青島市殘聯(lián)自閉癥定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)！5、康語(yǔ)一家成立十年之久的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，在全國(guó)多個(gè)城市開(kāi)設(shè)康復(fù)分中心共計(jì)50余家。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)沉淀，機(jī)構(gòu)聚集了一批經(jīng)驗(yàn)豐富的感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練師，學(xué)習(xí)跟進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的感統(tǒng)康復(fù)理念，在指導(dǎo)學(xué)員康復(fù)的過(guò)程中耐心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，康復(fù)效果好，因此贏得了家長(zhǎng)的一致口碑，也使得康語(yǔ)成為國(guó)內(nèi)排名較好的感統(tǒng)康復(fù)機(jī)構(gòu)之一。

9，天津兒童感統(tǒng)培訓(xùn)好機(jī)構(gòu)是哪個(gè)

拓慧機(jī)構(gòu)不錯(cuò)。它們有個(gè)性化的課程，而且對(duì)兒童的幫助更大。

您好，看到您的問(wèn)題很久沒(méi)有人回答，但是問(wèn)題過(guò)期無(wú)人回答會(huì)被扣分并且你的懸賞分也會(huì)被沒(méi)收！所以我給你提幾條建議： 1，提問(wèn)要盡量完整清晰不要有生僻的字，回答者一點(diǎn)都不知道你的情況如果你的問(wèn)題也不清楚的話(huà)回答者就不知道你說(shuō)的是什么，就談不上回答你的問(wèn)題了。 2，提問(wèn)時(shí)不要一次性提很多相同的問(wèn)題，提相同的問(wèn)提讓人看著很有壓力很煩惱，甚至?xí)J(rèn)為你作弊的。所以一個(gè)問(wèn)題提一次請(qǐng)出簡(jiǎn)明即可。 3，提問(wèn)者應(yīng)該尊重回答者，別人不是你的奴隸必須為你解決問(wèn)題，所以提問(wèn)時(shí)請(qǐng)注意文明用語(yǔ)！尊重他人的勞動(dòng)。 4，不要問(wèn)一些太簡(jiǎn)單的問(wèn)題，不要明知故問(wèn)，這是浪費(fèi)回答者寶貴的時(shí)間啊！且不要問(wèn)一些涉嫌違規(guī)的問(wèn)題。 5，不要涉及尖端科學(xué) ，問(wèn)問(wèn)里只是一些普通的人，如果你提得問(wèn)題連科學(xué)家都沒(méi)有答案，很難在這里問(wèn)出答案來(lái) ？ 6，可以多交一些知識(shí)淵博的網(wǎng)友，以前的一些較難的題，如果有人回答對(duì)了，可以和回答者成為好朋友，經(jīng)常保留著聯(lián)系，有問(wèn)題了可以互相探討的！您可以不采納我的答案，但請(qǐng)您一定要考慮下我的建議哦！謝謝采納！祝你得到滿(mǎn)意的結(jié)果！

10，天津自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好一般選擇哪家呢

我是ALSO·IN機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始人，ALSO·IN是自閉癥平臺(tái)ALSOLIFE的線(xiàn)下機(jī)構(gòu)。我的另一個(gè)身份是一名自閉癥孩子的父親，我們?cè)贏LSO·IN的搭建上投入了無(wú)數(shù)的心血，就是希望彌補(bǔ)曾經(jīng)心中的遺憾，當(dāng)年資源太匱乏了，拿著錢(qián)也找不到好機(jī)構(gòu)，很多老師連評(píng)估工具和方法策略都分不清，ALSO·IN希望能把這些問(wèn)題統(tǒng)統(tǒng)解決。不過(guò)最大的遺憾是搭建ALSO·IN的速度，好像總是追不上孩子長(zhǎng)大的速度，等機(jī)構(gòu)建起來(lái)的時(shí)候，我兒子已經(jīng)長(zhǎng)大了，上小學(xué)了，一天都沒(méi)在機(jī)構(gòu)干預(yù)過(guò)。自閉癥領(lǐng)域在最近的五年得到了高速發(fā)展，這實(shí)際上是一個(gè)消費(fèi)升級(jí)產(chǎn)業(yè)，當(dāng)社會(huì)文明財(cái)富達(dá)到一定程度后才會(huì)引起重視，資源和人才才能跟上來(lái)。在未達(dá)到這個(gè)階段之前，行業(yè)資源是非常匱乏的，我剛進(jìn)入行業(yè)的時(shí)候，治療師基本都沒(méi)有得到系統(tǒng)的培訓(xùn)，更別提BCBA或者BCaBA（注冊(cè)行為分析師/副分析師），那時(shí)候大陸加在一塊的數(shù)量不超過(guò)20個(gè)人，很少有老師能系統(tǒng)的解決家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，很多老師更多靠天賦和摸索來(lái)支持。成立ALSO·IN的第一年，我們幾乎拿出了全部經(jīng)費(fèi)去培訓(xùn)治療師，目前ALSO·IN有一名全職BCBA-D，超過(guò)45名BCBA/BCaBA/學(xué)員，我們只有150多位治療師，所以這應(yīng)該是目前行業(yè)人才最高的比例了。除了這些行為（副）分析師，新入職的治療師都會(huì)有一個(gè)三個(gè)月的密集培訓(xùn)，基本上每天考試，每周考試，帶來(lái)的副作用是，新老師的淘汰率（30-40%）太高了，會(huì)給被培訓(xùn)者太大的壓力，顯得不夠人性化，我們IN的督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和人力資源團(tuán)隊(duì)一直在優(yōu)化招聘模型，希望能更早的篩選出合適的治療師人選，避免雙方的負(fù)擔(dān)。與普教相比，特教要復(fù)雜得多，尤其是自閉癥的康復(fù)干預(yù)，即使年齡相當(dāng)，每個(gè)孩子都有獨(dú)特的能力程度、發(fā)育基線(xiàn)、問(wèn)題行為和障礙，適合他們的教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境也不盡相同，因此孤獨(dú)癥干預(yù)實(shí)際上是個(gè)非標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)過(guò)程，這對(duì)負(fù)責(zé)康復(fù)的治療師的專(zhuān)業(yè)性提了很高的要求，康復(fù)師要充分了解孩子的能力，精熟于每一個(gè)項(xiàng)目，能針對(duì)孩子的能力設(shè)置非常合理的教學(xué)方案，能處理各種各樣的問(wèn)題行為，同時(shí)要通過(guò)數(shù)據(jù)分析，時(shí)刻關(guān)注自己的孩子進(jìn)步速度是否是合理的，教學(xué)方案是否還有更好的選擇。ALSO·IN的理論培訓(xùn)全部通過(guò)之后，治療師會(huì)進(jìn)入到實(shí)地觀看治療師如何和孩子互動(dòng)，如何教學(xué)，并針對(duì)每天的所看所想寫(xiě)看課的總結(jié)反饋。治療師們初期會(huì)針對(duì)實(shí)操部分的重點(diǎn)進(jìn)行大量的模擬演練考核，把兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)場(chǎng)景中，通過(guò)這樣一個(gè)慢慢融合過(guò)程，讓新老師成為一名合格的治療師。除了治療師自身努力之外，每個(gè)中心都會(huì)配備兩名以上專(zhuān)業(yè)的督導(dǎo)成員，督導(dǎo)們主要的任務(wù)是把自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)操技術(shù)賦能給年輕的治療師，幫助她們快速進(jìn)步。當(dāng)每個(gè)新孩子進(jìn)入中心后，督導(dǎo)們會(huì)先對(duì)孩子的能力進(jìn)行全面的評(píng)估，并制定適合孩子的訓(xùn)練方案，再指導(dǎo)治療師對(duì)孩子進(jìn)行干預(yù)。ALSO·IN目前分成兩種課型，一種是連續(xù)180分鐘的一對(duì)一密集干預(yù)，在連續(xù)三個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，會(huì)有一名治療師手把手的帶娃，教學(xué)內(nèi)容會(huì)涵蓋語(yǔ)言、社交、認(rèn)知、大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)和自理，涉及到30-40個(gè)目標(biāo)，基本上從孩子接觸老師的那一刻開(kāi)始，干預(yù)就啟動(dòng)了。但這也并不是一直在“上課”，我們會(huì)根據(jù)孩子的年齡和能力，安排桌面上課時(shí)間、游戲時(shí)間、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、互動(dòng)時(shí)間，勞逸結(jié)合。另一種課型是互動(dòng)游戲課，一般是2個(gè)治療師，對(duì)4-6名小朋友，集體課實(shí)際上是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，初期孩子要在一對(duì)一教學(xué)中表現(xiàn)出比較好的配合度以及基礎(chǔ)能力，再逐漸的進(jìn)入到1對(duì)2（合訓(xùn)課），當(dāng)孩子在兩個(gè)人的小組環(huán)境中能觀察模仿同伴，并體現(xiàn)出一定的互動(dòng)社交的能力，就可以進(jìn)入到4-6個(gè)人的集體課中了。集體課同樣要為每個(gè)孩子設(shè)置不同的訓(xùn)練計(jì)劃，提升他們?cè)诩w環(huán)境下對(duì)人的關(guān)注能力，能夠聽(tīng)從各種集體環(huán)境下的集體/個(gè)人指令，同時(shí)提升他們?cè)诩w游戲中的各種社交能力。ALSO·IN的集體課每個(gè)月都會(huì)有一個(gè)主題，希望孩子在游戲中社交互動(dòng)的同時(shí)，也能提升孩子的基礎(chǔ)認(rèn)知能力。和傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)相比，我們非常看重?cái)?shù)據(jù)的應(yīng)用，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候孩子都不能和家長(zhǎng)表達(dá)：“我學(xué)會(huì)這個(gè)了”或者“媽媽?zhuān)蚁矚g這個(gè)老師”，我們要通過(guò)數(shù)據(jù)記錄去判斷教學(xué)對(duì)孩子是否是有效的，孩子的進(jìn)步速度是否是理想的，孩子的訓(xùn)練方案是否是合理的。一方面，家長(zhǎng)每天都會(huì)收獲日?qǐng)?bào)，查看孩子在機(jī)構(gòu)的表現(xiàn)和訓(xùn)練情況：另一方面，我們希望讓家庭能夠和機(jī)構(gòu)形成合力并行干預(yù)，因此會(huì)給每個(gè)家長(zhǎng)留當(dāng)天的家庭作業(yè)，讓家長(zhǎng)幫忙去復(fù)習(xí)和泛化當(dāng)天孩子已經(jīng)掌握的內(nèi)容。通過(guò)一些居家小任務(wù)，泛化和鞏固白天已經(jīng)掌握的內(nèi)容，這樣家長(zhǎng)回家以后也知道今天應(yīng)該教什么、怎么教，孩子學(xué)到了技能后還能給家長(zhǎng)獲得勛章獎(jiǎng)勵(lì)。我們希望干預(yù)對(duì)家庭來(lái)說(shuō)是個(gè)快樂(lè)、理性、有成就感的過(guò)程。無(wú)論ALSO·IN未來(lái)做得有多好，它終究只是拐棍，我們?cè)缤硪拥羲ㄟ^(guò)在機(jī)構(gòu)的日子能夠清晰地知道未來(lái)每一步要如何做，才是離開(kāi)機(jī)構(gòu)的前備條件。我們每三個(gè)月都會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)IEP會(huì)議，共同討論孩子的干預(yù)情況，找干預(yù)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，迭代和優(yōu)化孩子的訓(xùn)練方案。根據(jù)日常記錄的數(shù)據(jù)，大家就可以非常有針對(duì)性的形成討論意見(jiàn)，判斷孩子在ALSO·IN機(jī)構(gòu)訓(xùn)練一段時(shí)間后，到底有多少進(jìn)步，多少技能是在機(jī)構(gòu)獲得的，進(jìn)步速度是否變快，康復(fù)效率是否變高，最終的康復(fù)成果是否與最初預(yù)期判斷相符等目標(biāo)。但ALSO·IN并不完美，在發(fā)展的過(guò)程中不斷的出現(xiàn)很多新的問(wèn)題，無(wú)論是對(duì)內(nèi)還是對(duì)外——這真的不是一件容易的事，家長(zhǎng)們總希望有經(jīng)驗(yàn)的治療師，而治療師又是一門(mén)需要不斷的學(xué)習(xí)、工作壓力又極大的職業(yè)——但請(qǐng)大家相信的是，我們有做好這件事情的決心，ALSO團(tuán)隊(duì)從不回避問(wèn)題，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題我們就會(huì)努力探討和思考解決方案，并邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)最優(yōu)秀的專(zhuān)家一起參與到課程體系的制定和教師的培訓(xùn)中。做好這件事很難，但我們有信心最終能做好這件事。Your Life is ALSO my life！

11，天津感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練哪個(gè)比較好

拓慧機(jī)構(gòu)不錯(cuò)。這家在感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練上，有好的方案，好的服務(wù)。他們的收費(fèi)合理。

大城市里感統(tǒng)訓(xùn)練館比比皆是，訓(xùn)練器材和內(nèi)容無(wú)非就是：爬行、翻滾、滑梯、滑板車(chē)、滾球、拍球、蕩秋千、鉆繩桶等等，每次價(jià)格50-150元，每周訓(xùn)練的頻次在3次以上，最好是每天都練。家長(zhǎng)可以先帶孩子做一期，觀察下效果，這樣家長(zhǎng)會(huì)對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練以及孩子的感統(tǒng)失調(diào)情況都有一個(gè)深入的了解。琪爸跳繩團(tuán)隊(duì)（是由感統(tǒng)失調(diào)孩子家長(zhǎng)組成的百度知道團(tuán)隊(duì)）發(fā)現(xiàn)前述的感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)5歲以下孩子效果比較明顯，而對(duì)5歲以上，特別是已經(jīng)上學(xué)孩子效果不顯著。原因在于：1.上學(xué)之后的孩子時(shí)間太緊。因感統(tǒng)失調(diào)他們做作業(yè)很慢，連睡覺(jué)、玩耍都不夠時(shí)間，哪有時(shí)間每天去做感統(tǒng)訓(xùn)練呢？不能堅(jiān)持做，當(dāng)然沒(méi)有效果。2.刺激量不夠。感統(tǒng)訓(xùn)練是給孩子的感知覺(jué)提供足夠刺激，促進(jìn)其提高感知和統(tǒng)合能力。歲數(shù)不同的孩子對(duì)感知覺(jué)的刺激量的要求是不同的，一般感統(tǒng)訓(xùn)練所提供的刺激，對(duì)5歲以下的小孩子已經(jīng)足夠了（所以有顯著效果），但是對(duì)7歲的孩子來(lái)講，可能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以5歲以上的大孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練，獲得的刺激，不足以提高其感統(tǒng)能力。所以對(duì)5歲以上的孩子來(lái)講，必須找到一種更省時(shí)簡(jiǎn)單、而刺激量更大的感統(tǒng)訓(xùn)練方式。為幫助自己的已上學(xué)孩子克服感統(tǒng)失調(diào)，琪爸跳繩團(tuán)隊(duì)，歷經(jīng)數(shù)年，終于找到一種比傳統(tǒng)感統(tǒng)訓(xùn)練更有效，更省時(shí)，更適合上學(xué)孩子的感統(tǒng)訓(xùn)練方式，那就是跳繩訓(xùn)練。家長(zhǎng)可以嘗試下。跳繩訓(xùn)練和心理訓(xùn)練的結(jié)合，可以幫助孩子克服注意力障礙，可以讓孩子發(fā)展加速，克服心智發(fā)育緩慢，幼稚的毛病。希望這些信息對(duì)您有用。也希望您支持原創(chuàng)，共同促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

12，請(qǐng)教大家哪里有做感統(tǒng)訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)

眾艾感統(tǒng)就很不錯(cuò)，專(zhuān) 門(mén)為孩子訓(xùn)練感統(tǒng)失調(diào)的，老師都是很專(zhuān) 業(yè)的，根據(jù)不同孩子的情況來(lái)定制不同的課程。

衡陽(yáng)市有~夢(mèng)可啟航感統(tǒng)運(yùn)動(dòng)中心！在本地應(yīng)該是最專(zhuān)業(yè)的了！

選擇感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的時(shí)候需要看一下幾點(diǎn)：1、是否直營(yíng)，加盟的因?yàn)椴皇墙y(tǒng)一管理，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量把控不是很好。只是借用加盟的品牌來(lái)招生盈利為目的。2、是否主要業(yè)務(wù)是做感統(tǒng)訓(xùn)練，現(xiàn)在很多早教中心都有感統(tǒng)課，早教中心因?yàn)橹鞔蚴窃缃陶n程，在感統(tǒng)訓(xùn)練上的效果會(huì)差很多。3、運(yùn)營(yíng)年限：這個(gè)不是去主要的決定性作用，但可以作為一個(gè)參考項(xiàng)，如果一個(gè)機(jī)構(gòu)在一個(gè)地區(qū)存活了十幾年還做著，甚至在擴(kuò)大的話(huà)，效果肯定是可以，并且獲得學(xué)員認(rèn)可的。4、學(xué)員口碑：這個(gè)可以在網(wǎng)上搜索品牌，或者在論壇看看，自己參考唄。5、是否有試聽(tīng)課：其實(shí)這個(gè)很重要，感統(tǒng)訓(xùn)練和早教課程是不一樣的，早教是有試聽(tīng)課的，但是感統(tǒng)訓(xùn)練是針對(duì)性的課程，如果沒(méi)有測(cè)評(píng)就安排上課，課程效果不好，對(duì)孩子也不負(fù)責(zé)任，所以可以問(wèn)有沒(méi)有試聽(tīng)課，但是如果堅(jiān)決不提供試聽(tīng)課，只能先測(cè)評(píng)的機(jī)構(gòu)相對(duì)有試聽(tīng)課的機(jī)構(gòu)會(huì)更好一些。主要就是以上幾點(diǎn)了。深圳的話(huà)推薦杰奧貝比

您是在哪個(gè)城市哦。看看有沒(méi)有金色雨林吧當(dāng)?shù)?/section>

這位家長(zhǎng)，您好，您能意識(shí)到自己小孩有感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的情況，其實(shí)是很好的！孩子除了在專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)上課之外，平時(shí)還得加強(qiáng)訓(xùn)練的！我雖然不知道舟山哪里有，但我可以給你一些建議！1、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的最佳時(shí)期是2-7歲2、您可以在外面買(mǎi)一些觸覺(jué)球，羊角球鍛煉孩子的觸覺(jué)！3、平時(shí)多跟孩子交流，促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展和正確教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)溝通，不是什么事都用哭鬧來(lái)解決的。4、有意識(shí)地鍛煉孩子的平衡感、前庭覺(jué)、本體感！經(jīng)常到戶(hù)外活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的大肌肉運(yùn)動(dòng)！5、在家里有意識(shí)地鍛煉孩子的精細(xì)動(dòng)作，例如拿勺子，握筆，穿衣服，綁鞋帶等等！！

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