讀書倡議書，有關(guān)學(xué)習(xí)方面的倡議書

來源：整理時間：2022-12-11 05:58:17 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，有關(guān)學(xué)習(xí)方面的倡議書
2，求讀書文化節(jié)倡議書字?jǐn)?shù)150200字速度急啊
3，學(xué)寫倡議書
4，愛國主義讀書活動倡議書征文500
5，關(guān)于閱讀的倡議書200字
6，有關(guān)學(xué)習(xí)倡導(dǎo)書
7，請圍繞讀書是為了什么為主題寫一篇演講稿 800字圍繞主題

1，有關(guān)學(xué)習(xí)方面的倡議書

互幫互學(xué)，開放圖書館，成立業(yè)余學(xué)習(xí)小組

有關(guān)學(xué)習(xí)方面的倡議書

2，求讀書文化節(jié)倡議書字?jǐn)?shù)150200字速度急啊

書籍點亮人生，書香飄逸生活。當(dāng)你走進(jìn)書香滿溢的書店，挑選一本好書孜孜不倦地讀著；當(dāng)你手捧一本喜愛的書，跟同伴交流書中的精彩共享讀書時光；當(dāng)你為自己準(zhǔn)備一個珍藏智慧的書屋，享受淌洋在知識海洋遨游的喜悅。你定會把讀書當(dāng)作一種責(zé)任，把讀書當(dāng)作豐富人生的一種養(yǎng)分，把讀書當(dāng)作一艘駛向理想彼岸的飛船。精讀一本好書，點亮一盞心燈。如果你想擁有一個完美智慧的人生，那么，就從讀書開始吧，一本書就是一個神奇的寶藏，打開來，里面既有天文地理、自然百態(tài)，又有民俗風(fēng)情、紛攘人生……讀書，能改變一個人的思想靈魂，讀書，能改變一個人的生活態(tài)度，讀書，能改變一個人的行為習(xí)慣。培根說：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其博采也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈；讀書，猶如彈奏人生美妙的樂曲，有明志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠揚(yáng)，有創(chuàng)作的激越，有喜怒哀樂的共鳴。任選一則！

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3，學(xué)寫倡議書

“讀書活動”倡議書??（600字）????親愛的同學(xué)們：??????你們好！古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正所謂“靜對好書成樂趣，閉看云物會天機(jī)”，讀書真的很快樂！開卷有益，益己、益人、益民族、益國家、益未來！?? ????為此我們向全校同學(xué)提出倡議，希望同學(xué)們能在家長、老師的幫助下為自己提供靜靜閱讀的時間、空間，積極參與學(xué)校舉行的各項活動，并與父母、老師、同學(xué)共享讀書的美好時光，分享讀書的濃濃樂趣。?? ????1、備好一本書。同學(xué)們可利用假期，精心準(zhǔn)備一本自己喜歡、對人有益的好書可以是童話類的，小說類的；也可以是科普類的，人文類的；還可以是名人傳記類的，哲學(xué)類的等。但無論怎樣，他們都有一個共同特點——那就是“好書”。??????2、讀好一本書。每個學(xué)生在這學(xué)期內(nèi)至少讀一本好書。 3、做好一件事。這件“事”指的是讀書筆記和讀書摘記。讀書筆記可以提高同學(xué)們的鑒賞水平，讀書摘記可以增長同學(xué)們的寫作能力。同學(xué)們要像蜜蜂采蜜般從書籍中吮吸知識，大量閱讀書籍、摘錄好詞好句、記錄自己的閱讀隨想。4、建立一本“書籍與我成長”的手冊。每個學(xué)生建立一本“書籍與我成長”的手冊，及時記錄自己看過的好書題目及該書的內(nèi)容簡介。同學(xué)們，讀書吧！讓讀書為我們進(jìn)步與成功奠定基礎(chǔ)，為開拓與拼搏注入活力。

再看看別人怎么說的。

我們今天剛寫的這個

先要明確倡議書是自己提出的。倡議希望得到別人的認(rèn)可，那么首先要希望哪些人來支持你稱呼就寫哪些人寫倡議丁正文的時候要提出的論點一定要寫清，希望大家注怎么做？做到哪些事情？最后要寫清倡議人以及發(fā)起的時間

學(xué)寫倡議書

4，愛國主義讀書活動倡議書征文500

“書香伴我快成長”活動倡議書尊敬的家長、老師、親愛的同學(xué)們： “書是人類進(jìn)步的階梯”，人類的一點一滴的進(jìn)步都離不開書籍，中華民族之所以成為禮儀之邦，之所以成為文明古國，之所以今天又能走向偉大復(fù)興，一個重要的原因就是熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書、善于思考。我們學(xué)生，更是要靠書籍來開啟成功的人生，為民族的偉大復(fù)興而勤奮學(xué)習(xí)，刻苦讀書。讀書對于人的成長和發(fā)展至關(guān)重要，科洛廖夫說：“人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。”它對積累語言材料，培養(yǎng)語感，發(fā)展語言能力，提升人的精神，凈化人的心靈，提高人的人文素養(yǎng)，有著極其重要的作用。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)生的閱讀提出了具體的量化指標(biāo)，要求小學(xué)六年課外閱讀量不少于145萬字（一、二年級5萬字；三、四年級40萬字；五、六年級100萬字）。為了豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，培育對祖國語言文字的悟性和靈性，倡導(dǎo)通過各種語文實踐活動來豐富積累。但就目前來講，小學(xué)階段十二冊教材的閱讀量只有幾十萬字，學(xué)生平均每天只讀130字左字，所以僅靠課內(nèi)閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，樹立“大閱讀觀”，加強(qiáng)課堂教學(xué)與課外閱讀活動的有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生廣開信息渠道，大量儲存信息就顯得十分必要。我校根據(jù)當(dāng)前課程改革的要求和學(xué)生現(xiàn)在普遍存在的讀書少的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校開展的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校”和“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”的活動，決定從這個暑假開始，以后每個學(xué)期（包括寒、暑假）連續(xù)開展“書香伴我快成長”課外閱讀活動。使之成為系列活動，使之成為學(xué)生的習(xí)慣。現(xiàn)在每個學(xué)生都在老師的指導(dǎo)和推薦下，選擇了他自己喜歡的書，準(zhǔn)備在假期閱讀，如果您的孩子喜歡的書，現(xiàn)在手中沒有的話，學(xué)校圖書室還借不到，希望家長朋友能與學(xué)校積極配合，帶孩子到書店購買，在假期里指導(dǎo)您的孩子每天利用一定時間認(rèn)真閱讀，這樣一年兩個假期，兩個學(xué)期下來，您的孩子就能讀完至少4本課外書，這樣您的孩子會得益匪淺，何樂而不為呢？我讀書，我體會；與書本為友，與大師對話。讀書，三十里堡一中心人的生活方式。二OO五年七月十八日

5，關(guān)于閱讀的倡議書200字

古人說：“ 讀史使人明知，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊嚴(yán)，邏輯修辭之學(xué)使人善辨。凡有所學(xué)，皆成性格。 ” 是書籍讓我們看到了壯闊的歷史，多彩的世界。中國人歷來就有 “ 讀萬卷書，行萬里路 ” 的傳統(tǒng)，中華民族從來就是一個熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書的民族，讀書是我們民族精神動力不竭的源泉。讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識 ;讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人 ;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無垠的海洋。今天，人類已進(jìn)入新的世紀(jì)，讀書不僅成為一個人修養(yǎng)的重要標(biāo)志之一，也成為人們完善自我，塑造自我，提升自我，凝聚智慧的重要途徑之一。任何一個人的成長和成功，都離不開博大而深厚的人文力量的支撐。 “ 開卷有益，學(xué)無止境。 ” 我們特向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：—— 愛讀書。將讀書變成一種伴隨終生的良好習(xí)慣。書籍是人類的精神食糧，是人類走向文明與進(jìn)步的階梯。讀書將使我們每一個人生活得更加充實、更加健康。可以說，一個人如果從小就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生都會受益無窮。一個民族具有熱愛閱讀的追求與渴望，這個民族就會充滿智慧和希望。 —— 會讀書。掌握正確的讀書學(xué)習(xí)方法。在讀書過程中逐漸探索出一套適合自己的方法，以利用有限的時間和資源達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。不管做什么，懂得資源的優(yōu)化配置都極其重要。—— 讀好書。有選擇地讀書。希望每一個人都根據(jù)自己的興趣、志向與專業(yè)，選擇你所喜愛的書籍，選擇經(jīng)時間濾過的經(jīng)典。只有我們選擇了好書，才能在閱讀中體味人生，感悟生命；陶冶情操、健全人格；提高品位、成長成才。讀書吧 !正所謂 “ 靜對好書成樂趣，閉看云物會天機(jī) ” ，讀書真的很快樂。注意事項：倡議書的內(nèi)容需包括以下一些方面：1、寫明倡議書的背景原因和目的。倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交待清楚倡議活動的原因，以及當(dāng)時的各種背景事實，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺的行動。這些因素交待不清就會使人覺得莫名其妙，難以響應(yīng)。2、寫明倡議的具體內(nèi)容和要求。這是正文的重點部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都有哪些均需一一寫倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。參考資料來源：搜狗百科-倡議書

倡議書（居中）親愛的朋友們（另起一行頂格寫）：大家好（開頭空兩格）！大家都知道，2009年12月7日至18日，在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_了聯(lián)合國氣候變化大會，會議討論了節(jié)能減排等項目。當(dāng)今世界生態(tài)遭到嚴(yán)重破壞，資源環(huán)境面臨嚴(yán)峻形勢。我國人口多，資源少，人均資源占有量大大低于世界平均水平，環(huán)境污染嚴(yán)重，溫室效應(yīng)導(dǎo)致全球變暖，海平面上升，土壤沙漠化……因此，為了解決資源環(huán)境問題，我倡議：1、國家應(yīng)（怎么做，自己想）2、企業(yè)應(yīng)（怎么做，自己想）3、媒體應(yīng)（怎么做，自己想）4、個人應(yīng)（怎么做，自己想）倡議人：（填你自己的姓名）20？？年？月？日補(bǔ)充：【倡議人：（填你自己的名字）】要寫在最右邊，年月日也是

6，有關(guān)學(xué)習(xí)倡導(dǎo)書

考試既是對我們學(xué)習(xí)成效的檢驗，也是對一個學(xué)期來我們刻苦努力的總結(jié)。為了使同學(xué)們能夠充分利用這段寶貴的時間，學(xué)習(xí)掌握更多、更扎實的科學(xué)文化知識，在期末考試中取得好成績，提出以下倡議：一、合理安排，制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃期末復(fù)習(xí)的時間很短暫，我們應(yīng)科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)時間。人們常說：“行百里者半九十”，在老師帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容中，要認(rèn)真總結(jié)每門功課的重點、難點，以及本學(xué)期學(xué)習(xí)中所遇到的問題，有針對性地制定出復(fù)習(xí)計劃，把老師復(fù)習(xí)課的內(nèi)容和自己的復(fù)習(xí)計劃結(jié)合起來，以保證復(fù)習(xí)效果，爭取取得優(yōu)異成績。二、相互幫助，共同進(jìn)步 “獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，我們在幫助其他同學(xué)的同時，也會促使自己進(jìn)行思考，從而得到長足的進(jìn)步。希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)一幫一、互助小組的學(xué)習(xí)方式，期末學(xué)校也將評選出“勤奮學(xué)習(xí)小博士”，以鼓勵、獎勵那些踏實、認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)。三、專心書寫、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣有的同學(xué)在書寫時，經(jīng)常使用涂改液，以致吸入那些有刺激性氣味的氣體。有的同學(xué)為尋求快干，用手去擦拭未干的表面，結(jié)果液體附在皮膚上，倘若液體進(jìn)入眼睛，后果將不堪設(shè)想。長期使用涂改液，會大大降低書寫的自信心，對涂改液形成依賴心理，不利于養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。據(jù)介紹，長期使用還將會破壞人體的免疫功能，更為嚴(yán)重的可能會導(dǎo)致白血病等并發(fā)癥。其實，在學(xué)習(xí)過程中偶爾寫錯字是一件很正常的事情。一些文學(xué)大家在寫作的時候，也會出錯，錯了用鋼筆圈一下即可，并不存在不美觀。因此向同學(xué)們倡議，為了你自己也為了老師的健康，請同學(xué)們書寫時一定心要靜，專心書寫；希望大家不依賴涂改液，讓我們的學(xué)習(xí)方式也保持環(huán)保和健康。四、勞逸結(jié)合，保持良好身體狀態(tài) 健康的體魄，是學(xué)習(xí)成功的基礎(chǔ)。期末復(fù)習(xí)階段同學(xué)們思想比較緊張，學(xué)習(xí)任務(wù)相對繁重，這時更需要良好的健康狀況。這段時間，大家要合理安排飲食，保持充足的睡眠，多進(jìn)行戶外活動，以良好的身體和精神面貌投入到復(fù)習(xí)當(dāng)中。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，同學(xué)們，讓我們行動起來，做好期末復(fù)習(xí)。最后，預(yù)祝大家在期末考試中取得好成績！

1、“語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成”。 2、“語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式”。3、課堂教學(xué)要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，將“預(yù)設(shè)”和“生成”結(jié)合起來，好的課堂效果也只有在師生互動中才能生成。 ——著名特級教師沈大安 4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的前提是改變教師的教學(xué)方式。要變處處牽著學(xué)生走的教師主宰式，為順著學(xué)生的學(xué)來“導(dǎo)”的啟發(fā)引導(dǎo)式。 ——全國小語會理事長崔巒 5、學(xué)而無友，則孤陋寡聞。6、“你有一個蘋果，我有一個蘋果，互相交換，各自得到一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，互相交換，各自得到兩種思想”。 ——著名作家蕭伯納 7、“所謂探究的教學(xué)方式是指在教師指導(dǎo)下學(xué)生運用自主探索研究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，主動獲取知識，發(fā)展能力的實踐活動”。 ——著名語文教育專家周一貫 8、建構(gòu)主義理論認(rèn)為，學(xué)生是知識意義的主動建構(gòu)者，而不是外界刺激的被動接受者。只有通過自己的切身體驗和合作、對話等方式，學(xué)生才能真正完成知識意義的建構(gòu)。 7、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)是學(xué)生主動建構(gòu)知識的過程。學(xué)生不是簡單被動地接受信息，而是對外部信息進(jìn)行主動選擇、加工和處理，從而獲得知識的意義。 9、“凡是教師能夠講述的，能夠傳授的知識，多半是死的、凝固的、無用的知識；只有學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、探究的知識，才是活的、有用的知識”。 ——著名人本主義教育家羅杰斯 10、建構(gòu)主義提倡在教師指導(dǎo)下的、以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)，也就是說，既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知主體作用，又不忽視教師的指導(dǎo)作用，教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識的傳授者與灌輸者。學(xué)生是信息加工的主體、是意義的主動建構(gòu)者，而不是外部刺激的被動接

7，請圍繞讀書是為了什么為主題寫一篇演講稿 800字圍繞主題

我為什么要讀書?? 工作了五年，強(qiáng)烈的想出來讀書，想以此改變工作，改變命運，但事情那能如所預(yù)料的容易呢。真正讀了研了，才知情況并非如所想的那樣子。本科生和研究生擴(kuò)招，就業(yè)的壓力是越來越大了，不是找不到工作，是找不到理想的工作。負(fù)出可能和獲得不成正比。原來想畢業(yè)了可以去高校教書，但目前高校都要博士生了，即便我讀了博士，畢業(yè)到2011年去了，到時進(jìn)高校恐怕也難了。照這種情況看來，學(xué)術(shù)之路是走不下去了。當(dāng)然，如果自己牛逼，有才華，情況又另當(dāng)別論。但可惜不是。所以現(xiàn)在真是騎虎難下難下了。如果畢業(yè)了進(jìn)中學(xué)，從中學(xué)出來又回到中學(xué)去，實在是不合算了。也可以去找別的工作，那到畢業(yè)時要看機(jī)運了。?? 但無論如何，三年總可以讀點書了。可是現(xiàn)在上課很成問題，學(xué)期短，一門課十次就結(jié)束了，加之老師們?nèi)闭n嚴(yán)重，有限的幾次上課也學(xué)不到什么，因為老師們不愿多講，或者是講不出，或者是講課方法有問題。所以不能指望從課堂上學(xué)到更多的東西，只能管理好自己，加強(qiáng)自學(xué)。常言說聽君一席話，勝讀十年書，可惜聽老師講課的機(jī)會就這樣要錯過了。現(xiàn)在導(dǎo)師帶得學(xué)生多，科研教學(xué)工作繁忙，也沒有多少時間言傳身教。如果不主動去找導(dǎo)師，那么從導(dǎo)師那兒也就很難獲得什么了。所謂讀研現(xiàn)在就是這個樣子。?? 每次去圖書館，看到書海茫茫，望不到頭，也讓人沮喪。有很多的書要讀就不知要讀什么了。老虎吃天無處下爪。導(dǎo)師給開過一個書目，按照書目看似乎就行了，但導(dǎo)師給每個人都是一樣的書目，所以自己還是要找到自己真正感興趣的東西。所以我不得不思考我為什么要讀書了。在工作的五年里，我感受不到生活的意義，這可以說蠅是我讀書的一個動機(jī)；還有就是當(dāng)今時代復(fù)雜多變，各種文化現(xiàn)像層出不窮，五花八門，面對這些東西我常有失語之感，不知道如何去面對。現(xiàn)在我學(xué)的專業(yè)似乎正好可以解決這兩個問題。精力有限，所以不可能看的書面很廣，今后應(yīng)把精力主要放在研究文化研究理論方面，因為其最有助于解決后一個問題。

“ 書，是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書，就像和許多高尚的人談話……”如果我可以選擇，那我一定會做一尾游魚，帶著一顆好奇的心，求知的心在書海中自由自在的遨游。因為對與我來說，讀書是一生中最大的享受，讀書可以洗滌人的靈魂，使人變的高尚，讀書可以進(jìn)化人的心靈，使人變的純潔。我愛讀書，愛讀每一本不同種類的書籍，我愛“黃蓓佳”的《我要做好孩子》，因為金鈴的純真，我愛楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》因為馬小跳的頑皮，我愛“黑柳徹子”的<>，因為小豆豆的善良，我喜歡司馬遷的《史記》，喜歡它帶我去感受中華上下五千年歷史的那一份悠久與沉重,我喜歡“曹文軒”的《青銅葵花》喜歡被葵花和青銅那份深厚的親情所感動……讀書讓我付出了淚水，收獲了感動。曾經(jīng)，我?guī)椭餐缴捓锏哪莻€賣火柴的小女孩賣掉了所有的火柴，我曾經(jīng)因為青銅和葵花比親兄妹還深厚的親情流下感動的淚，為他們最終命運的天各一方流下傷心的淚讀書讓我付出了歡笑，收獲了快樂。我曾經(jīng)為了看完一本漫畫書徹夜不眠，最后還因為至身于書中的情節(jié)，在被窩里咯咯的笑出了聲，結(jié)果被媽媽繳械了所有的漫畫書，但，我不后悔，書籍讓我成長，讓我快樂，讓我變的充滿智慧。，

為什么要讀書工作了五年，強(qiáng)烈的想出來讀書，想以此改變工作，改變命運，但事情那能如所預(yù)料的容易呢。真正讀了研了，才知情況并非如所想的那樣子。本科生和研究生擴(kuò)招，就業(yè)的壓力是越來越大了，不是找不到工作，是找不到理想的工作。負(fù)出可能和獲得不成正比。原來想畢業(yè)了可以去高校教書，但目前高校都要博士生了，即便我讀了博士，畢業(yè)到2011年去了，到時進(jìn)高校恐怕也難了。照這種情況看來，學(xué)術(shù)之路是走不下去了。當(dāng)然，如果自己牛逼，有才華，情況又另當(dāng)別論。但可惜不是。所以現(xiàn)在真是騎虎難下難下了。如果畢業(yè)了進(jìn)中學(xué)，從中學(xué)出來又回到中學(xué)去，實在是不合算了。也可以去找別的工作，那到畢業(yè)時要看機(jī)運了。但無論如何，三年總可以讀點書了。可是現(xiàn)在上課很成問題，學(xué)期短，一門課十次就結(jié)束了，加之老師們?nèi)闭n嚴(yán)重，有限的幾次上課也學(xué)不到什么，因為老師們不愿多講，或者是講不出，或者是講課方法有問題。所以不能指望從課堂上學(xué)到更多的東西，只能管理好自己，加強(qiáng)自學(xué)。常言說聽君一席話，勝讀十年書，可惜聽老師講課的機(jī)會就這樣要錯過了。現(xiàn)在導(dǎo)師帶得學(xué)生多，科研教學(xué)工作繁忙，也沒有多少時間言傳身教。如果不主動去找導(dǎo)師，那么從導(dǎo)師那兒也就很難獲得什么了。所謂讀研現(xiàn)在就是這個樣子。