當孩子在追求玩具的意義時，就不會毫無節制地要求買各種玩具了。同時，高階樂高玩具賦予了許多數學、物理、機械等知識，孩子從“低階玩具”慢慢地發展到“高階玩具”，說明他的思維在跟著玩具的變化而提升，簡單地玩具已經無法滿足其思維發展的需要了，正如上文所玩具本身并無好壞，重要是的孩子對待玩具的態度。1、孩子小學六年級了，還癡迷玩樂高我的世界玩具，還想買機關山洞，我是支持還是反對好？飛魚勸學，關注我們身邊的教育問題！對于孩子玩游戲，家長是否應該支持，我覺得應該從三個方面進行考慮：第一，玩具對孩子的思維訓練和能力訓練是...