讓他們監(jiān)考，評判書法級別，豈不是笑話。一分付出一份收獲，在老師的精心組織下，娃娃一定會(huì)有所收獲，面對含金量不大的考級和賽事，我以為老師的態(tài)度最關(guān)鍵，個(gè)別人和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對國家政策惡意解讀，大家不要相信，比如書法納入中高考，現(xiàn)在，民間土生土長的書法人士，很些楷書、行書寫的很棒，他們均不認(rèn)可。1、書法考級有用嗎？首先，從含金量與難度系數(shù)講，藝術(shù)考級以及大部分社會(huì)力量主辦的賽事活動(dòng)普遍難度不大，甚至有報(bào)考即過，參賽即獲獎(jiǎng)的嫌疑。第二，無論是考級或比賽都有一定的大綱要求與技能體現(xiàn)，從一定程度上可以總結(jié)娃娃的學(xué)習(xí)效果，...