將教學反思納入備課，作為備課的一部分，可以使教學反思有規律，也可以使教師在反思的過程中不斷提高備課的素質,塔主備課，怎么樣,要提高教學質量，備課是關鍵環節之一,應該準備多少備課,在把握備課環節時，目的要明確，要求要具體，措施要落實,備課的基本要求是:準備學生，備課標準和準備反思。1、教師備課要求昨天有人問:感覺不知道怎么備課越來越多。應該準備多少備課？塔主備課，怎么樣？我來說說這個問題。既然一個老師的能力只能通過學生的行為表現出來，那么一個老師備課準備到什么程度，就是學生能學到什么程度。比如一個英語口語老...