根據他的理論，學生的學習成績可以用量化評價來衡量，而不是用傳統的評價的方法，比如考試成績和作業成績,評價的這個維度要結合試題，不單獨拿出來評價,第四，體現了科學性評價教學量化評價是由美國教育家約翰·羅斯·洛克提出的,20世紀50年代，他提出了一種新的方法，評價，即量化評價，以更好地評價學生的學習成績。1、怎么樣實現量化評價與質性評價相結合首先，它側重于對知識和技能的理解和運用，而不是簡單地考察記憶和背誦。第二，評價突出了科學探究的過程。必須掌握科學探究的六個步驟(提出問題、提出假設、設計實驗、開展實驗、得...