中國馬克思主義科學技術觀理論歷史形成過程我就知道建國后，我國不斷探尋科學技術，從五年計劃到科學是第一生產力到科學發展觀2，技術觀對教育技術的啟示教學技術是為了促進學習，對有關的過程和資源進行設計、開發、利用、管理和評價的理論與實踐。在《教學技術：領域的定義和范疇》一書中指出，盡管在1994年的定義中采用了“教學技術”這一術語，但“教育技術”和“教學技術”“這兩個術語被認為是同義的”。縱觀其多年的發展歷史，我們會發現美國教育技術領域把學習資源作為研究對象是經歷了一個漫長過程的。仔細分析這一過程，對我們認...