在教學中，教師也要以綠色為線索，讓學生體會西湖的美和作者對的理解,3.請按照作者西湖“綠色”的寫法寫下來,寫西湖水是干凈的，樹是綠色的，水是清澈的，樹是綠色的,一是在雨中逛靈隱，看到了西湖的綠色；二是漫步蘇堤時西湖的綠色；第三，在華鋼看魚，看到了西湖的綠色,西湖的綠色是按照時序結構寫的,西湖is西湖的綠色關鍵句。1、閱讀西湖的綠(節選“綠”:靈隱寺路旁古樹繁茂；飛來峰的樹是黑藍色的；山頂下的小路是綠色的，縫隙里長滿了苔蘚。從遠處看，蘇堤的樹蒼茫碧綠，從近處看，樹上長滿了綠色的苔蘚，開著綠色的荷花，葉子圓圓...