歷史素養(yǎng)歷史教學(xué)的價(jià)值追求歷史素養(yǎng)是"通過日常教化和自我積累而獲得的歷史知識(shí)、能力、意識(shí)以及情感價(jià)值觀的有機(jī)構(gòu)成與綜合反映;其所表現(xiàn)出來的是能夠從歷史和歷史學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、思考問題及解決問題的富有個(gè)性的心理品質(zhì)。"它經(jīng)常地表現(xiàn)為個(gè)人所特有的穩(wěn)定的心理素質(zhì)、良好的思維方式以及正確的人生觀和價(jià)值觀。總之，歷史教師要自覺地將歷史素養(yǎng)的培育作為教學(xué)評(píng)價(jià)的核心要素，在教學(xué)實(shí)踐中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史素養(yǎng)的培育，使歷史素養(yǎng)成為歷史教學(xué)價(jià)值追求的重要目標(biāo)。{0}2，歷史教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移能力...