歷史素養(yǎng)歷史教學(xué)的價值追求歷史素養(yǎng)是"通過日常教化和自我積累而獲得的歷史知識、能力、意識以及情感價值觀的有機構(gòu)成與綜合反映;其所表現(xiàn)出來的是能夠從歷史和歷史學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、思考問題及解決問題的富有個性的心理品質(zhì)。"它經(jīng)常地表現(xiàn)為個人所特有的穩(wěn)定的心理素質(zhì)、良好的思維方式以及正確的人生觀和價值觀。總之，歷史教師要自覺地將歷史素養(yǎng)的培育作為教學(xué)評價的核心要素，在教學(xué)實踐中注重對學(xué)生進(jìn)行歷史素養(yǎng)的培育，使歷史素養(yǎng)成為歷史教學(xué)價值追求的重要目標(biāo)。{0}2，歷史教學(xué)中如何對學(xué)生進(jìn)行知識遷移能力...