幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)消防知識積極創(chuàng)造條件，幫助新生了解幼兒園的生活。認(rèn)真做好進(jìn)入幼兒入園的準(zhǔn)備工作。每個(gè)人對新事物的接受程度及周圍環(huán)境的適應(yīng)程度各不相同，更何況是孩子。因此，當(dāng)孩子從一個(gè)自己熟悉的環(huán)境來到另一個(gè)陌生的環(huán)境中生活，他們對周圍陌生刺激物的恐懼情緒沒有一個(gè)適應(yīng)過程是不行的，因此，我們可以著重從兩方面進(jìn)行入手以緩解孩子的焦慮。其一，從心理方面入手。在孩子入園前，建議父母有意識地多帶孩子到幼兒園來熟悉其周圍環(huán)境（包括玩具）和新的教師，把孩子帶到幼兒園來看看，談?wù)劊嫱妫屗麄冇^察幼兒園里其他小朋友...

消防安全工作要做到“三抓”不留隱患,1、消防安全管理應(yīng)該是“安全第一，預(yù)防為主”，消防安全應(yīng)該是重中之重,要定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn)，提高自己的消防意識,我們也可以根據(jù)孩子的年齡多教一些消防知識,加強(qiáng)消防security知識的培訓(xùn)，提高防范意識。1、幼兒園消防知識培訓(xùn)基本內(nèi)容1、消防安全管理應(yīng)該是“安全第一，預(yù)防為主”，消防安全應(yīng)該是重中之重。火災(zāi)帶來的危害大家都知道，但在日常工作中卻常常被忽視、麻痹，被僥幸心理所取代。往往要等到發(fā)生了事故，造成了損失，才轉(zhuǎn)過身來，才警覺。二。加強(qiáng)消防secur...