知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)在中國還處于發(fā)展中階段，中國的知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究開始的比較晚，因而在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面顯得有些薄弱，在法律上，中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的條文雖然已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)?shù)母叨龋聦?shí)上，并不能起到相應(yīng)的效果；在社會(huì)上，國民對知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意識(shí)比較薄弱，因而很多時(shí)候法律也只能以儆效尤，但是，對知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，歸根結(jié)底還是需要全民意識(shí)提高，每個(gè)公民都有了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，這樣法律實(shí)施起來才能夠順利,但《詩經(jīng)》中的此類“中國”實(shí)為“國中”，還不是真正指國家,知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)在中國的現(xiàn)狀,因而說，當(dāng)前的中國還應(yīng)該抓好公民的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保...