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1，如何有效復習并提高一學期所學知識

1、高效的復習，要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不多就多花點時間，復習的時候要系統化，不要東一下西一下，最后啥都沒復習好。2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

制定計劃,任務以完成假期作業為主,學習以為升學充電為主(如突擊英語),社會實踐與增長社會見識和將來的就業相結合,放松計劃安排一些.過一個有意義的,輕松的假期.

如何有效復習并提高一學期所學知識

2，怎樣才能高效復習

要想高考取得好成績，搞好期末復習，首先要保持一顆平靜的心態，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤于動腦。強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統化。復習時有良好的精神狀態，有學好的信心和毅力。期末考試之前最容易犯的毛病就是不能協調好各科的復習時間和復習內容。每一門都要考，每一門都要復習，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復習計劃。以下就是我的期末復習方案：一、夯實基礎復習的過程是掌握知識的高級階段，復習質量的優劣，取決于基礎知識的掌握程度。所以，在平時學習新知識時，應按正常的進度“穩扎穩打”，“步步為營”，打好基礎。對基本概念、基本規律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學習新知識時，一知半解，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”，指望到復習時進行彌補，那樣會為全面掌握知識設下障礙。二、自學歸納復習開始時，首先按教材分單元看書研究，系統地復習，并歸納整理，做好筆記。歸納的內容一般包括： 1. 本單元學過哪些基本概念、基本規律等； 2. 找出知識點之間的聯系與區別，并列出知識網絡，寫成提綱或畫出圖表等； 3. 本單元知識的重點、難點、疑點、考點和熱點； 4. 本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。三、查漏補缺復習時，在自己歸納的基礎上，和老師全面系統的總結進行對照。查出漏缺，分析原因，進而完善自己的歸納，進一步加強對知識的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部的基礎知識。通過以上第二和第三兩個環節，主要是把以前所學的分散的、孤立的知識聯系起來，變成系統的知識，從而對知識的理解和掌握產生質的飛躍。

怎樣才能高效復習

3，怎樣高效復習

你的心情是可以理解的確實，在一輪復習時你會感到很枯燥，而且進步不大，這是很正常的，你不要總是擔心自己進步太小，進步不是立竿見影的，與其自己整天杞人憂天地尋思所謂什么“高效速成”的學習方法，不如用這些時間扎扎實實的學習。可以很坦白的說，高考就是實力的競爭，實力決定一切，當你真正有實力了，那些瑣碎的事就不再是你擔心的了。你現在之所以憂愁主要還是實力不足的原因，我覺得現在過于擔心確實沒必要，當然你的這份心是值得高興的，因為你在督促自己做的更好。高三，這十個月的時間，不長不短，要學的東西確實很多，的確挺累的，也挺讓人煩躁的，生活和學習上遇到大大小小的挫折是很自然的，我能理解。下面說一下學習： 1.不要想些與學習關系不大的事情，你把想那些事情的時間用在學習上，你的高考成績絕對會提高幾十分 2.不要總是抱怨，抱怨是高考以后做的，等高考完了，你可以使勁的抱怨，那時候有大把大把的時間，現在不是抱怨的時候另外 1. 要提高效率，平時做題的時候，要以考試的狀態來對待，如果做不到，就想想自己期末考試還剩15分鐘卻要做3道數學大題時的緊張心情，差不多就拿那種狀態就好了，作業很快就做完了 2. 上課認真聽，不要指望自己下課再補，你沒有那么多時間的 3. 可能數學不太好，我覺得主要是兩方面沒做好，一是剛才說的效率，二是沒有明確“常用”和“特殊”的區別，你應該明確哪些是常用的思路和方法，并且把它們練熟，至于那些特殊的東西可能主要是給那些特別聰明的人準備的，自己沒必要掌握，了解一下就行了，重點是放在常用的方法和東西上。比如說，對于求最值問題，就有7、8種方法，你必須把那些常用幾種方法掌握，而且得熟練，特殊的就別管了 4. （不知你是不是文科生）對于文綜，背是肯定的，盡量背的時候知道自己在背什么，背完了再想想對于地理，其實平時做過很多題，但在遇到同樣的問題時又不會了，這是很多考生普遍存在的問題，比如說影響降水多少的因素這個題，其實平時都做過，但到高考的時候很多考生又不知該寫什么了，寫的很不全，要不就太籠統。所以要做一個是一個同時，做文綜題要注意時間，不要太拖沓希望對你有幫助祝好運

怎樣高效復習

4，要考試了怎么高效復習啊

(1)圍繞中心，及時復習，鞏固深化知識。復習的首要任務是鞏固和加深對所學知識的理解和記憶首先，要根據教材的知識體系確定好一個中心內容，把主要精力集中在教材的中心、重點和難點上，不真正搞懂，決不放松。其次，要及時鞏固，防止遺忘。前蘇聯教育家烏申斯基說：“與其借助復習去恢復記憶．不如借助復習去防止遺忘。復習最好在遺忘之前．倘若在遺忘之后，效率就低了。復習還要經常，不能一暴十寒。 (2)查缺補漏，保證知識的完整性。我們平時學習中難免出現理解或記憶上的知識缺漏，通過復習，一旦發現．要及時彌補，加強薄弱環節，學得更扎實。事實證明，凡是抓緊復習的同學，經常對知識查缺補漏，很少在學習上欠“債”，他們總能獲得比較完整的知識。 (3)先回憶，后看書，增強復習效果。每次復習時，先不忙看書，而是把老師講課的內容(包括思路)回想一遍，概念、公式及推導方法先默寫一遍，然后再和課本、筆記相對照，哪些對了，哪些錯了，哪些忘了，想一想為什么會錯、會忘。針對存在的問題，再看書學習，必然留下深刻印象，經久不忘。這種回憶，既可檢驗課堂聽課效果，增強記憶，又使隨后看書復習重點明確、有的放矢。對于課后復習來說，確能深化理解，強化記憶。 (4)看參考書，適當拓寬知識面。課后復習時還可看一些參考書。參考書要精選。不宜多，最好在老師指導下每科選一本。看參考書要和課堂學習同步進行，即圍繞老師講課的中心內容或自己不懂的地方，作為看的重點。還要和教材對照起來看．以掌握教材知識為主，適當加深加寬對書本知識的理解。參考書中的精彩部分，可取其精華，隨手摘記。 (5)整理筆記，使知識條理化，系統化。邊復習邊整理筆記，是使所學知識深化、簡化和條理化的過程。整理可以從三點人手： ①補充提示。補充聽課時漏記的要點或復習時新的體會、發現．提示教材的重點、關鍵，或正確思考的角度、方法等。 ②綜合歸納。概括各知識要點，寫出內容摘要。 ③梳理知識，抓住知識之間的聯系，理清條理，編出綱目。 (6)復習應注意的四個問題： ①掌握好復習時機。及時復習比延遲復習效果要好，但也并非越早越好。復習的最佳時機，要根據個人的學習習慣，根據課程的性質、難易程度而決定。聽課較吃力，疑難問題多，就要及時些；當堂基本聽懂，復習只是深入鉆研，則間隔一兩天，影響不大。課程概念、原理抽象費解，復習就應及時一點；講課主要是敘述性內容，與書本內容一致，也可以間隔一段時間再復習。 ②復習安排要合理。通常有集中復習、分散復習、穿插復習三種形式。課后復習宜于分散、經常進行。以記憶為主的學習內容，如英語的單詞、語文的背誦課文，要依靠多次重復以強化記憶，應分散復習。階段復習最好集中用整塊時間，一次復習深造為好。當然集中復習又可將性質不同的課程(如文科、理科)交替安排，穿插復習，使大腦各神經區得到輪換休息，腦的工作效率高。 ③個人鉆研為主，相互討論為輔。“獨學而無友，孤陋而寡聞”，善于從集體討論中復習，比個人冥思苦想地復習好處多。但討論應以個人鉆研、獨立思考為基礎，事先要有準備。討論中也要開動腦筋，不能有依賴思想。討論應有明確的中心，人數不宜多(二三人即可)，而且要和個人的學習安排結合起來，才能起到促進復習的作用。 ④復習方式要多樣化。復習不應是機械地重復。除了背誦、抄寫之外，還可運用自我提問、舉例說明、比較分析、材料對照、繪制圖表、編寫提綱、做練習題等多種方式。復習中還要不斷增添新的信息，把過去學的和今天重看的感受、認識加以比較、分析、提高，發揮思維的靈活性和創造性，求得每復習一次都有新收獲、新創見，充分發揮“溫故而知新”的“知新”作用，這樣創造性地多樣化復習能明顯提高復習效率。

5，如何復習才能達到最佳效果

“怎樣復習最高效？”想必這是困擾很多同學的一件事，到底應該怎樣合理的復習，讓自己的付出得到回報，達到事半功倍的效果呢？ 1、圍繞中心思想及時復習，鞏固深化知識。復習的首要任務是鞏固和加深對所學知識的理解和記憶。首先要根據教材的知識體系確定中心內容，把主要精力集中在教材的中心、重點和難點上，不真正搞懂，決不放松。其次，要及時鞏固，防止遺忘。前蘇聯教育家烏申斯基說：“與其借助復習去恢復記憶．不如借助復習去防止遺忘。復習最好在遺忘之前．倘若在遺忘之后，效率就低了。 2、查缺補漏，保證知識的完整性。我們平時學習難免出現理解或記憶上的知識缺漏，通過復習，一旦發現．要及時彌補，加強薄弱環節。事實證明，凡是抓緊復習的同學，經常對知識查缺補漏，很少在學習上欠“債”，他們總能獲得比較完整的知識。 3、先回憶，后看書，增強復習效果。每次復習時，先不忙看書，而是把老師講課的內容(包括思路)回想一遍，概念、公式及推導方法先默寫一遍，然后再和課本、課堂筆記相對照。看哪些對了，哪些錯了，哪些忘了；想一想為什么會錯、會忘。針對存在的問題，再看書學習，必然會留下深刻印象，經久不忘。這種回憶，既可檢驗課堂聽課效果，增強記憶，又使隨后看書復習重點明確、有的放矢。 4、看參考書，適當拓寬知識面參考書要精選．不宜多，最好在老師指導下每科選一本。看參考書要和課堂同步學習，和教材對照起來看．以掌握教材知識為主。圍繞老師講課的中心內容或自己不懂的地方，作為重點。適當加深加寬對書本知識的理解。參考書中的精彩部分，可取其精華，隨手摘記。 5、整理筆記。邊復習邊整理筆記，深化使所學知識，使知識條理化，系統化。整理筆記從三點入手： ①補充提示：補充聽課時漏記的要點或復習時新的體會、發現．提示教材的重點、關鍵，或正確思考的角度、方法等。 ②綜合歸納：概括各知識要點，寫出內容摘要。 ③梳理知識：抓住知識之間的聯系，理清條理，編出綱目。 6、合理安排復習時間時長和方法：（1）復習時機合理化。及時復習比延遲復習效果要好，但也并非越早越好。復習的最佳時機，要根據個人的學習習慣，根據課程的性質、難易程度而決定。聽課較吃力，疑難問題多，就要及時些；當堂基本聽懂，復習只是深入鉆研，則間隔一兩天，影響不大。課程概念、原理抽象費解，復習就應及時一點；講課主要是敘述性內容，與書本內容一致，也可以間隔一段時間再復習。（2）復習安排合理化。通常有集中復習、分散復習、穿插復習三種形式。　　課后復習宜于分散、經常進行。以記憶為主的學習內容，如英語背單詞、語文背誦課文，要多次重復以強化記憶，應分散復習。　　階段復習最好集中用整塊時間一性次復習最好。當然集中復習又可將性質不同的課程(如史地、數理)交替安排，穿插復習，使大腦各神經區得到輪換休息，腦的工作效率高。（3）個人鉆研為主，相互討論為輔。“獨學而無友，孤陋而寡聞”，善于從集體討論中復習，比個人冥思苦想地復習好處多。但討論應以個人鉆研、獨立思考為基礎，事先要有準備。討論中也要開動腦筋，不能有依賴思想。討論應有明確的中心，人數不宜多，2到3人即可，且要和個人的學習安排結合起來，才能起到促進復習的作用。復習方式多樣化。復習不應是機械地重復。除了背誦、抄寫之外還可運用自我提問、舉例說明、比較分析、材料對照、繪制圖表、編寫提綱、做練習題等多種方式。復習中還要不斷增添新的信息，把過去學的和今天重看的感受、認識加以比較、分析、提高，發揮思維的靈活性和創造性，求得每復習一次都有新收獲、新創見，充分發揮“溫故而知新”的“知新”作用，這樣創造性地多樣化復習能明顯提高復習效率。值得注意的是我們除了上述提到的方法外，可以適當的學習一些答題技巧，這些小技巧可以讓你在考試時如虎添翼。當然良好的心態也至關重要。最后祝同學們都能考出理想的成績。

6，快考試了怎樣才能高效率的復習如題謝謝了

“高三期間，大家的學習方法大同小異，關鍵在于是否落實。”河南理科狀元安陽一中范佳琳說，面對高考，首先是盡自己的一份責任和義務，肩負家庭的期待和祝福，不能回避，別無選擇，只能勇敢地挺過去。重慶理科狀元何宇佳的發言則更實用：“高三期間，首先要合理安排時間，注意勞逸結合；第二是處理好興趣愛好與學習之間的關系，根據學習進度及時間調配，及時調整；三是不完全排斥網絡，但不沉迷其中；第四，要懂得感恩，擔當責任，才能產生學習的動力，走向成功。” 河北理科狀元劉玉潔將她的經驗總結為三點：樹立學習目標，掌握豐富資源，養成愛思考的習慣。論語有云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”用豐富的知識開拓思維，用發達的思維掌握更多的知識，學與思相結合，才是最科學的學習方法和技巧。

復習的形式是很多的，如課堂復習、單元復習、期末復習等。　　課堂復習有三種：講新課前，復習與之有關的舊知識，這叫做準備復習；老師講完課后，往往要趁熱打鐵做點練習，這是以消化為目的的準備性復習；一節課將結束時，將本節所學內容進行梳理、歸納、小結，這是以吸收為目的的梳理性復習　　課后復習以消除遺忘、強化記憶為目標，不管老師是否留作業，都應當對照課堂筆記與教材進行比較性復習，然后再做作業。　　單元復習是指完成了一章或一組內容后的復習，主要采取比較異同，尋找內在聯系，篩選累積的方式進行。　　期末復習主要是將平時分散學習的知識分門別類地進行分析綜合，系統歸類的過程。　　在我們的學習生活中，最寶貴的時間是課后復習，因為防止遺忘的最有效辦法就是及時復習。心理學的研究表明，記憶是有規律可循的，學過的知識如果不加以復習就會忘記，過一天會忘記一半以上，經過兩天就會忘記2／3左右，以后遺忘的數量會逐漸減少。因此，學習后若不及時復習，就會大大增加復習的困難，降低學習的效率。　　為了提高復習的效率，我們要在復習時采取一定的方法，從不同角度做出合理的安排。在時間安排上，課后復習至少安排兩次。第一次利用課間休息時間，用腦子復習一下這節課的要點，第二次復習應安排在晚上，讀一下課堂筆記，對照教科書進行。　　在對復習方式的運用上，可根據自己的實際情況靈活使用。常用的復習方法有：　　(1)嘗試回憶法。即在復習時，先把老師講過的內容在頭腦中回憶一遍，然后再打開書或筆記本進行對照，對回憶模糊不清或根本回憶不起來的知識再有針對性地進行復習，這樣做不僅可以強化記憶，而且能夠逐步養成積極思考的習慣；　　(2)要點法。即在復習過程中，尋求知識中的要點，抓住要點也就抓住了問題的主干。如復習課文時，就可以把重點詞、每段的關鍵句、承上啟下的過渡句等用醒目的顏色標上記號，使這些詞句作為記憶的支撐點，抓住幾個關鍵詞句，也就抓住了整篇課文的內容；　　(3)比較法。即找出各科知識間的特點和共同點，通過同中求異或異中求同來強化復習效果; 　更著老師腳步走，后半段復習期間要致力于文科，自己的薄弱科目要多下功夫，有必要再自己買點資料。　　最關鍵的是知識點的整合和整理，你要把一個個散著的小詞和語法串起來，然后做綜合性的練習題，一點點的攻破自己的薄弱環節初三學習生活，此時的你應該全神貫注、一心一意而且充滿信心準備中考。以下是我的初三生活大致的方案。　　1.課堂上：你應該時時聽老師的講解，并且要緊跟老師的步伐。你可以在心里默念老師剛剛重復的重要知識點，并且記下你剛剛默念的知識點。“好記性不如爛筆頭”這一點不假，我保證。你可以大膽地向老師提出你的問題和你的觀點，不用怕老師。　　2.課外：a比如在午自修之前的20分鐘，你重新做你的錯題，堅持每天做哦！千萬不要妄想在考試前再看這些錯題，那時為時已晚了啊——這是我高考后深有體會的想法　　b不懂的題目千萬不要放過，立刻去問老師。不要怕，問死老師不償命的，老師巴不得你去問他題目的。這樣他既可以桃李滿天下，幫你考上好的高中，還可以拿獎金哦！大膽放心去問吧!我的科學老師在我中考后鞭策我：只有你不斷地提問，你才能進入自己夢想的大學。我想把它告訴你，希望你能做到哦　　c如果感覺壓力大，那就選擇在一天的學習結束后繞著操場跑2圈，不用太快。這種方法很有效，你不但強健體魄，而且學習的效率也會提高哦　　d很重要的一點，無論遇到什么，都必須保持信心。在接下來的初三生活中，會有許多考試。一旦你的成績不符你的期望，請相信“誰笑到最后，誰笑得最好！”。　　e晚上熬夜，這是學習考試的大忌。不斷地熬夜，你的記憶力會下降，對你一點好處也沒有。成績好的不是那些熬夜的同學，而是善于休息的同學。這樣你得不償失啊!一定要保證8個小時的睡眠！　　希望以上的方案對你有所幫助！