小徐老師看了安徽銅陵小學(xué)周安員老師投江身亡的詳細(xì)報(bào)道，久久不能平靜，雖然周老師沒有留下自己為什么要走上絕路的只言片語，但是自從6月中旬，周老師與學(xué)生家長發(fā)生沖突的那一天起，周老師就夜不能寐，凌晨三點(diǎn)的客廳里，家中監(jiān)控拍下了周老師枯坐、抽煙到天亮的痛苦身影，這種情形一直持續(xù)了半個(gè)月之久，直到周老師崩潰投江而亡那么是什么事情讓周老師陷入無盡的痛苦之中呢。

1、六十年代上小學(xué)學(xué)雜費(fèi)多少錢？

那時(shí)我們每學(xué)期交學(xué)雜費(fèi)2元，書本費(fèi)0.5元；期中期末考試試卷費(fèi)各0.02元；每學(xué)期支付班費(fèi)0.05元以下。除此再沒有其它支出，那時(shí)有特殊困難的家庭需要自己申請，街道或者生產(chǎn)大隊(duì)出具證明后根據(jù)具體情況適當(dāng)免除部分學(xué)雜費(fèi)。不過大多數(shù)人是申請不到這筆費(fèi)用的，現(xiàn)在看起來那時(shí)的費(fèi)用的確不是太高，可當(dāng)時(shí)好多家庭都無法籌集到這樣一筆費(fèi)用，特別是農(nóng)村的家庭。

2、如何看待安徽銅陵一小學(xué)老師，疑似因兩次師生沖突而投江這件事？

小徐老師看了安徽銅陵小學(xué)周安員老師投江身亡的詳細(xì)報(bào)道，久久不能平靜，雖然周老師沒有留下自己為什么要走上絕路的只言片語，但是自從6月中旬，周老師與學(xué)生家長發(fā)生沖突的那一天起，周老師就夜不能寐，凌晨三點(diǎn)的客廳里，家中監(jiān)控拍下了周老師枯坐、抽煙到天亮的痛苦身影，這種情形一直持續(xù)了半個(gè)月之久，直到周老師崩潰投江而亡那么是什么事情讓周老師陷入無盡的痛苦之中呢？這事還要從頭說起：據(jù)知情人爆料，將周老師逼上絕路的可能和6月中旬的兩次師生沖突有關(guān)，

第一次，2019年6月12日，有家長發(fā)現(xiàn)周老師所在班級有學(xué)生小腿部有被抽打的痕跡，于是家長情緒激動(dòng)，沖到學(xué)校抽打了周老師。之后雙方?jīng)_突調(diào)解解決，第二次，2019年6月19日，周安員老師班上一名男生和一名女生打架，周老師在拉架的時(shí)候，男學(xué)生站起來用手捶到周老師的肩部，周老師當(dāng)時(shí)出于應(yīng)急反應(yīng)，將學(xué)生按回座位，但倉促之間用力大了點(diǎn)，家長認(rèn)為學(xué)生受傷并帶學(xué)生做了CT，并揚(yáng)言要曝光周老師的行為，讓周老師老師都做不成，因?yàn)榧议L不依不饒，要求周老師道歉賠償，但周老師覺得委屈，本來老師是履行正常教學(xué)行為，何錯(cuò)之有，之后周老師不堪其擾選擇報(bào)警。

6月28日，轄區(qū)派出所民警對此事進(jìn)行了調(diào)解，然而警方調(diào)解結(jié)果卻是要周老師支付涉事學(xué)生看病檢查費(fèi)930元，周老師不服，表示拒絕，之后校方建議大事化小，小事化了，要周老師接受家長的無禮要求，最終在周老師不同意的情況下，周老師的丈母娘，替周老師支付了相關(guān)檢查費(fèi)。據(jù)校方表示，雖然家長的無禮要求讓所有人都感到不舒服，但是在警方的調(diào)解下，周老師情緒卻很平靜，還對學(xué)生說，放暑假時(shí)你來我家，我們談?wù)勑模@讓校長和警方都認(rèn)為周老師接受了此次調(diào)停結(jié)果，

是啊，周老師何嘗不想沒臉沒皮的活著，何嘗不想大事化小，小事化了，只是這一肚子委屈和恥辱攪得他在之后的每一個(gè)漫漫長夜周老師都輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，一天天在家人熟睡后，他獨(dú)自一人在客廳抽煙發(fā)呆到天亮。7月2日凌晨，周安員老師給自己的哥哥發(fā)微信說：“哥，我快崩潰了，”7月3日上午，周老師經(jīng)家人說自己出去散散心，除了雨傘和手機(jī)什么也沒帶就離家了，中午時(shí)分，周老師走在長江公路大橋上，不再接聽任何電話，最終投江而去斯人已逝，家人怎么也無法相信，兒子才13歲，女兒才七個(gè)月怎么就沒了父親，直到7月9日，家人才確認(rèn)了在長江里打撈出的尸體，雖然人已面目全非，但是衣服卻高度相似，一家人陷入極度痛苦中。

雖然尸體的DNA比對還沒有發(fā)布，但家人冥冥之中已經(jīng)能感覺到周安員老師就是投江身亡之人，現(xiàn)在已經(jīng)著手為周老師選擇墓地了，但從此次的來龍去脈，我們不難看出，周老師的死正是和兩次師生沖突有關(guān)，第一次周老師教育學(xué)生不當(dāng)被家長當(dāng)著全校師生的面掌摑，抽打，第二次周老師本來以為不是自己的錯(cuò)，總有人可以站在自己的立場上，為自己主持公道，但是結(jié)果大家都在和稀泥，都希望委屈他來換得一時(shí)的安寧，平復(fù)家長的無理取鬧，然而一而再、再而三的被傷害的周老師的心，誰來安慰，誰來平復(fù)？每一次師生（家長與老師）矛盾的解決，只要家長不依不饒，無論家長有理無理，最終低下高貴的頭顱的總是老師，賠禮道歉的總是老師，學(xué)生無關(guān)緊要的一點(diǎn)小傷也要被家長拉去做CT，而檢查費(fèi)還要老師出，如果此事弄到教育相關(guān)部門，教育部門不但不為老師說話，還會拿師德師風(fēng)的大帽子將老師的正常教學(xué)行為，一棍子打死，或者來個(gè)嚴(yán)肅從重處分，甚至二次追加處分，像五蓮二中的楊老師的那樣開除本校，拉入信用“黑名單”。