從每年招生和分班的情況來看，很多學校為了升學率都會要設立一個實驗班A班，也就是說他們不可能都是平行分班,平行班里好好學習,本質上相當于高中第一次“擇優”考試，是學校劃分實驗班(也叫尖刀班、火箭班、A班)和普通班(也叫平行班或B班、C班)的一個標準,平行班和重點班的區別:首先是師資水平不同。

平行分組是指根據分班測試的結果，將男生和女生分別放在一個“大名單”中，然后放入蛇形隊列中。在學校實現教學均衡的一種方法，努力讓每個班級的起點都差不多。這樣生源分布比較均衡，競爭壓力比較小，基本可以做到“無論快慢”。這也是吸引大量尖子生和中學生家長的關鍵，也是目前比較公認的均衡分班方式。但是，也有很多學校根據分班考試的結果對學生進行分班教學。本質上相當于高中第一次“擇優”考試，是學校劃分實驗班(也叫尖刀班、火箭班、A班)和普通班(也叫平行班或B班、C班)的一個標準。這意味著很多學校分班考試的內容和中考不太一樣，內容可能更傾向于考查學生的基本功和快速接受知識的能力:題目難度大，知識點廣泛，題型風格和中考完全不同，每年都有或多或少的變化。

中產階級。這個班有一些優秀的學生，但也有一些成績較低或中等的學生。平行班和重點班的區別:首先是師資水平不同。一般來說，學校會把有經驗、有能力的老師分配到重點班，學校更關注重點班的學生。畢竟學校最重要的升學率還是要看重點班。其次，班級學習氛圍不同，重點班的學習氛圍比較濃厚。第三，有可能是學校重視程度不一樣，重點班各科和設施都比較好。比如化學不夠，重點班優先。從每年招生和分班的情況來看，很多學校為了升學率都會要設立一個實驗班A班，也就是說他們不可能都是平行分班。

從一年級到二年級到平行班級完全正常。分班不一定是根據成績，而是為了兼顧各個班級的實力，從實驗班分到平行班是拔尖的，所以會得到老師的特別關照，給你提供最好的資源和輔導。如果你現在在實驗班，但是你排名靠后，雖然你挺驕傲的，但是老師們的資源和關注是少跟你分享的，很多都是因為實驗班名詞較低而受挫，最后成績平平的例子也不少。平行班里好好學習，有了老師的指導和資源的幫助，有了在全班同學面前的成就感，你就會受到鼓舞，你就會努力去克服。心理作用就是惡作劇，你認為你不在實驗班，別人會認為你在班平行現在，所以沒必要認為別人看不起你，或者嘲笑你，覺得丟臉。你要知道高考誰能考上好大學才是真本事，不在乎其他的，唯一要做的事就是努力學。