健康領域教案中班，關于幼兒園中班幼兒健康的教案有哪些

來源：整理時間：2023-07-03 20:15:33 編輯：好學習手機版

1，關于幼兒園中班幼兒健康的教案有哪些

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關于幼兒園中班幼兒健康的教案有哪些

2，中班健康教案秋天到

秋天多喝水活動目標:1、知道白開水比其它飲料更好,口渴時知道去喝水。2、學習給各種飲料分類。活動準備:各種飲料瓶等。活動過程:一、師生共同討論,大家帶來了哪些飲料。 1、今天,我們這里有許多的飲料,一起來看看,都有什么呢? 二、為飲料瓶分類。 1、大家帶來了這么多不同的飲料瓶,如果我們希望很快地找到想要喝的飲料,怎么辦呢?(讓幼兒相互討論分類方法、分類標準。) 2、我們一起將牛奶瓶放在一起,果汁瓶放在一起,礦泉水瓶放在一起。 3、幼兒上前操作,將瓶子分類。三、師生共同討論:口渴了喝什么。 1、秋天到了,天氣比較干燥,如果口渴了,我們喝什么好呢? 2、果汁等飲料喝到嘴里很甜,白開水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開水,然后說說它們各自的味道。) 3、出示蛀牙圖:這位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齒會怎么樣? 4、小結:喝太多甜飲料,容易蛀牙,對身體不好。白開水不會引起蛀牙,清涼解渴,所以口渴時我們要多喝白開水。白開水不僅可以防蛀牙,還能補充身體內所需的水份,能讓皮膚看上去更有光澤。堅持每天起床后喝一杯白開水,還可以順腸通便呢?喝白開水有這么多好處,小朋友們回家一定要告訴家人! 四、幼兒知道口渴時自己去喝水。 1、如果我們口渴了,你會選擇喝呢? 2、我們每天都會有各種活動開展,小朋友如果覺得口渴了,自己可以隨時去喝水,每天多喝水,對身體健康有很大好處。

目的:1 讓幼兒知道秋天是什么樣子的

中班健康教案秋天到

3，幼兒園中班健康教案蔬菜營養知多少

【活動目標】　　1、鞏固對常見蔬菜食用部位的了解。　　2、樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養。　　3、能夠用幾種分類規則對蔬菜進行簡單的分類。　　【活動準備】　　1、幼兒已經認識了幾種常見的蔬菜。　　2、每組3-7種蔬菜，如：白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。　　【活動過程】　　（一）小組討論　　1、介紹幾種常見的蔬菜的營養的知識。　　2、引導幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜，說一說這些蔬菜的顏色，吃什么部位？有什么營養？　　（二）集體分享　　1、組織幼兒交流小組討論的結果：這是什么蔬菜？什么顏色？我們吃它們的什么部位？　　2、提問：你知道這些蔬菜有什么營養？　　3、小結：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養，因此小朋友們要多吃蔬菜。　　（三）整理蔬菜　　1、出示分類筐，引導幼兒討論：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理？　　2、引導幼兒根據討論的分類規則將蔬菜整理到不同的框子中。　　3、組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。　　【反思與推進】　　班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認識的還不少，在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥；西紅柿有維生素，我喜歡吃；于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養，但是他們對蔬菜的營養及對我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養成分對幼兒來說確實難度很大，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個比較抽象的概念。

幼兒園中班健康教案蔬菜營養知多少

4，幼兒園中班健康教案小小種植角

幼兒園健康教案：種植角　　教師：屈老師　　活動目標：　　1、在實踐中體驗種植的樂趣。　　2、掌握簡單的種植技能。　　活動重點：　　讓幼兒在自己動手操作中感受到樂趣。　　活動難點：　　觀察植物與水的關系。　　材料準備：　　種植角植物、細繩、盛水的容器、小鏟子等種植工具。　　設計思路：　　目前我們正在開展春天的主題，也因此孩子們對植物的觀察就有所增加。教室種植角的植物，在開始種植的時候沒有引起幼兒的太大興趣。過了一階段小苗長出來的時候小朋友們的興趣越來越濃了。每天早晨來時就忙著澆水，但是總是不恰當。有一天兩個小朋友因為澆水吵了起來，一個說多澆一個說少澆。我想同過此次活動對幼兒種植的經驗進行深入的提升。　　活動過程：　　1、澆水幼兒每天來時對植物進行觀察，試一試給種子澆水，看一看每天要澆多少水，若不澆水會出現什么現象？　　2、觀察種子是否發芽分成種植小組，觀察植物的生長情況，并做記錄。同時也要去觀察別的小組的植物長勢。看看一樣不一樣，如果不一樣問一問區別在哪。　　3、討論：種子為什么天天要澆水。經過觀察，組織幼兒討論為什么種子要天天澆水。（更多教案盡在：屈老師教案網）

活動目標： 1．引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事，還可以感知物體的冷，熱、軟、硬等屬性。 2.培養幼兒的動手做自己能做的事，并能注意保護小手。活動重點：懂得日常生活中，都離不開我們的小小手。活動難點：自己能做的事自己做，并能保護好小手。活動準備：手、剪刀、筆、口袋、筆（硬）、衛生紙（軟）、杯子（裝開水）。活動過程：一．導入（猜謎，引起幼兒興趣）師：小朋友，今天呀？我們來猜一個謎語，看看那個小朋友猜得又快又準？師：五個兄弟住在一起，他們的名字各不同，長短也不齊，猜猜是什么？（是與我們的身體離不開的）二．幼兒操作，了解手的作用 1.幼兒自選材料用手進行操作，如：解紐扣、繪畫、剪紙。師：小朋友，平時做事的時候，你是用什么來做到的？（手），那又怎樣用手做事呢？師：那我們現在一起來做一個實驗，你們想一起來玩這個實驗嗎？實驗：我們只用大拇指解紐扣；用左手拿剪刀剪紙。提問：做實驗時有什么感覺？這說明了什么？師小結：大拇指要和其它手指協同工作才能做成一件事，我們的小手要多用才靈活。師提問：你的手還會做哪些事情？師小結：剛剛我們的小朋友說了，手還會做很多事情，因此，只要我們自己能做的事情，就自己做。三．游戲"奇妙的口袋" 師：小朋友，今天老師還帶來了一樣奇妙的東西，看看是什么？（口袋）這口袋來里還有很多秘密，你們想知道嗎？我們不能用眼睛看，只能用小手去觸摸。（請小朋友來觸摸）師：小朋友，我們用手把這個秘密開了，小朋友們，真棒。活動結束：師小結：我們今天明白一個道理；做任何事都離不開手，手還能感知物體屬性。

5，中班健康教案踩樹葉

一、活動背景及理論依據常言道：秋風掃落葉，簌簌無情，可我和孩子們看到的卻是春風掃落葉，翩翩起舞。金黃的黃桷樹葉隨風舞動，飄然下落，把大半個操場的一角鋪成金黃一片。大自然的美景吸引了孩子們的眼球，他們紛紛跑到黃桷樹下，自然地和樹葉玩起了游戲。此時，作為老師的我是按原計劃開展戶外體育活動還是尊重孩子的選擇，讓孩子們和樹葉玩游戲呢？我想起《綱要》中所提到的：幼兒園教育要寓于生活和游戲中，現在大自然把這么美好的情景融入孩子的生活中，這難道不是很好的教育契機嗎？于是我設計和生成了此次體育活動——《和樹葉玩游戲》。二、活動目標1、通過觀察、練習掌握雙腳跳、投擲等動作的要領。2、在參與各種玩樹葉的游戲中發展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協調能力。3、體驗自由創造、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自創造的玩法。重點：在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協調能力。難點：能大膽的用完整、清晰的語句表述自己創造的樹葉玩法。三、活動準備幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經驗。四、活動過程（一）嘗試玩樹葉的多種方法，激發幼兒創造力。老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎么玩？幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。幼兒創造的玩法有：1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結婚撒花了，生日快樂等游戲！（玩拋樹葉的游戲）教師：下雪的時候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。撒禮花的時候有的人個子也很高，一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來比賽一下，看誰拋得高吧。（幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋，在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉，發展幼兒的跳躍能力。）2、幼兒：樹葉變成飛機，孩子們把飛機使勁扔出去然后追著飛機跑。（玩開飛機的游戲）教師：飛機飛起來了，看誰的飛機飛得最遠。他的飛機飛得好遠，他是怎么做的呢？飛機飛回來的時候一定要注意不要撞機喲，撞機可是很危險的事情喲。（教師示范或者引導幼兒觀察投擲的規范動作，引導幼兒用正確的方法投擲小“飛機”。發展幼兒投擲能力，同時發展幼兒動作的協調性和靈敏性）3、幼兒：一片兩片三片、、、、、、（玩數樹葉的游戲）教師：這么多的樹葉，你數清楚了嗎，你是怎么數的？（引導幼兒按群計數。）小結：興趣是最好的老師，孩子們在自由的環境中創造力無限的爆發，真不錯！（二）分享交流玩法，發展幼兒語言表達能力。1、教師提問：誰愿意把你的玩法分享一下！注意要把話說得清楚，讓別人能聽懂喲。幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的游戲。幼兒：我把樹葉當成飛機，和它一起飛起來。幼兒：我在玩數樹葉的游戲。幼兒：我把樹葉當成床，可以躺在上面休息。（大家爭相表述。）（教師著重引導幼兒把自己的想法表達清楚，指導幼兒用合適的詞語表述。）2、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過嗎？試一試。除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？我們再玩一次吧。幼兒：他們又一次開心的玩了起來。小結：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交流，那么，我們每個人就有兩種玩法了。”孩子們通過集體分享交流之后，都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把樹葉當成傘來遮陽，有的把樹葉當成食物“吃”起來、、、、、、

6，幼兒園中班社會健康的教案

活動名稱：　　健康《去醫院看病》　　活動目標：　　1、了解去醫院看病的主要流程。　　2、初步了解醫生和護士的工作，體驗他們工作的辛苦。　　活動準備：　　1、照片、錄像、標記牌，看病流程。　　2、針筒和娃娃一個。　　3、字卡：問、看、聽、摸。　　活動過程：　　一、了解看病的主要流程和醫院里的主要部門　　1、介紹看病流程及醫院主要部門的作用。　　--當我們生病的時候，我們要到哪里去啊？到了醫院要怎么辦呢？　　2、觀察幼兒用書，了解看病的主要流程。　　二、觀察了解醫生的工作，體驗醫生工作的辛苦。　　1、了解醫生看病的過程，請幼兒認真觀察醫生給病人看病的流程。　　2、請幼兒觀察后說說看病的流程　　3、教師小結：原來醫生給病人看病時是要問問、看看、聽聽、摸摸有時還要用到一些器具。　　三、請幼兒按看病的順序排列流程圖，并簡單介紹醫院的其他區域。　　四、簡單地了解一些預防甲型H1N1流感和乙肝的方法。　　--我們怎樣預防甲型H1N1流感和乙肝呢？"　　五、教師小結：我們在經常煅煉身體，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，預防乙肝最有效的方法是打疫苗。平時小朋友們還要多注意飲食衛生，飯前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要經常剪指甲，更不能在外面的小攤子上買零食吃。　　活動延伸：　　區域游戲--角色扮演　　教師扮演醫生，通過情景表演，讓幼兒通過和醫生對話的方式進一步了解去醫院看病的主要流程。而在幼兒熟悉游戲之后，讓孩子自由選擇角色進行扮演游戲。　　活動效果：　　幼兒對扮演游戲非常喜歡，并愿意進行扮演游戲。在通過扮演游戲中，幼兒已經逐步了解了去醫院看病的主要流程。　　活動個案：　　在區域游戲中，其中一名女孩在進行掛號取卡時，因為總是排不上隊而哭了起來，這時班級中一位年紀較大的男孩牽小女孩的手，學著錄像中的爸爸和女兒，一邊安慰著"女兒"一邊陪同她去掛號看病。有樣學樣，幾個孩子見了后也自發的尋找出自己的"兒子"或"女兒"帶去醫院看病。因此我們的《去醫院看病》活動，在孩子的游戲中變得更加豐富了，且帶動了一些性格較為內向的孩子，使他們都有了區域游戲的機會。