幼兒園教學(xué)案例，幼兒園大班開心識(shí)字小露珠教案

來源：整理時(shí)間：2023-04-25 22:39:02 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，幼兒園大班開心識(shí)字小露珠教案
2，急求關(guān)于幼兒園中班或者大班的主題教案我的愛好我的嗜

1，幼兒園大班開心識(shí)字小露珠教案

目標(biāo)：　　1、欣賞散文，了解露珠與太陽的關(guān)系。　　2、尋找露珠的蹤跡。　　準(zhǔn)備：　　1、自制太陽一個(gè)。　　2、幼兒每人自己繪制小露珠指偶一個(gè)。　　過程：　　1、會(huì)跳舞的小露珠。　　（1）出示小露珠指偶。每天早上，小露珠總是第一個(gè)醒來，它是個(gè)舞蹈家，你瞧--（2）教師完整朗誦散文。　　（3）小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩綠的草葉上、花朵上、田野上）（4）教師再次完整朗誦散文。　　（5）小露珠在等誰？為什么？（太陽總是第一個(gè)看到它跳舞）（6）小露珠突然不見了，它到哪里去了？它還會(huì)來嗎？為什么？　　（7）教師朗誦散文，套上小露珠指偶代表輕盈的小露珠，根據(jù)散文內(nèi)容變換位置做跳舞狀。當(dāng)聽到"小露珠終于等到了太陽"時(shí)，幼兒做騰空而起的動(dòng)作，表示小露珠變成水汽，升入空中。　　2、尋找小露珠的蹤跡。　　（1）讓我們?nèi)タ纯葱÷吨椤！　。?）帶領(lǐng)幼兒到戶外找一找什么地方有露珠。可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方，說說自己的發(fā)現(xiàn)。　　（3）剛才我們看到的都是露珠，它是熱空氣遇到冷空氣后凝結(jié)成了水珠。早晨，露珠到處都是。　　（4）與小露珠道"明天見"，回活動(dòng)室。

舊年迎新載，年年赴新禧。書堂十八年，深閣寒窗讀。昨日拋書言，共談前塵夢(mèng)。往事多回首，童夢(mèng)悠悠樂。年少本無愁，花開何言苦？甜夢(mèng)落幕時(shí) 青春終散場(chǎng) 值此別離日，同窗亦同歲靈號(hào)想到上學(xué)時(shí)就感嘆啊

幼兒園大班開心識(shí)字小露珠教案

2，急求關(guān)于幼兒園中班或者大班的主題教案我的愛好我的嗜

幼兒園大班教案：我的愛好　　【活動(dòng)目標(biāo)】　　1、樂意圍繞“我就是喜歡我”這一話題參與談話，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語句談?wù)撟约骸！　?、能看到自己的長(zhǎng)處，對(duì)自己有信心。　　【活動(dòng)過程】　　1、小朋友，你喜歡自己?jiǎn)幔繛槭裁窗。坑羞@么一只青蛙，它先是對(duì)自己充滿了自信，然后在與小動(dòng)物相處過程中又失去了自信，最后在同伴的鼓勵(lì)下又找回了自信，現(xiàn)在我們就來聽一聽，看看青蛙是一個(gè)什么樣的青蛙。　　2、聽故事：“我就是喜歡我”。　　提問：你喜歡小青蛙嗎，為什么？小青蛙有什么本領(lǐng)？　　過渡語：小青蛙有自己的顏色，會(huì)游泳、會(huì)跳躍、還會(huì)捉蟲，所以它感到非常愉快，它喜歡自己是一只青蛙。那你喜歡你自己?jiǎn)幔俊　?、說說“我的愛好”　　提問：你喜歡什么？（我喜歡笑，我喜歡白色，......）　　4、講講“我會(huì)做的事”　　引導(dǎo)幼兒用“我就是喜歡我，因?yàn)槲視?huì)......”句式講述。　　提問：　　（1）我會(huì)為自己做什么？（自己穿衣，自己洗臉、刷牙、自己吃飯......）　　如:我就是喜歡我,因?yàn)槲視?huì)自己整理玩具......　　(2)我會(huì)為別人做什么?　　我會(huì)為爸爸、媽媽（我就是喜歡我自己，因?yàn)槲視?huì)為爸爸、媽媽端飯、擺筷子）　　......　　5、教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每天都在不斷地進(jìn)步，健康地成長(zhǎng)。如果有人問你，你喜歡你自己?jiǎn)幔磕銜?huì)怎么說呢？（我喜歡我自己）（來源：屈老師教案網(wǎng)）

幼兒園中班美術(shù)教案：彩色許愿?jìng)?活動(dòng)目標(biāo)： 1．能選用不同顏色的紙條進(jìn)行粘貼，用折疊的方法制作小傘，萌發(fā)對(duì)色彩的感受。 2．學(xué)會(huì)通過在傘面繪畫來表達(dá)自己的心愿。活動(dòng)準(zhǔn)備：各色的彩色紙條(25cm×6cm)，毛根或帶彎頭的吸管，透明膠帶，漿糊，水彩筆，范例，操作步驟圖。活動(dòng)過程： 1．談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 2．出示范例和操作步驟圖，幼兒觀察、討論。 (1)引導(dǎo)幼兒觀察許愿?jìng)愕念伾D案。 (2)結(jié)合操作步驟圖，討論傘由幾部分組成，如何制作。 3．幼兒操作，教師指導(dǎo)。幼兒可根據(jù)操作步驟圖進(jìn)行操作，幫助幼兒回憶操作過程。教師巡回指導(dǎo)。 4．展示作品。幼兒展示自己的作品，說一說自己的愿望。自我評(píng)析： 1．此次活動(dòng)幼兒的自我愿望得以表現(xiàn)，所以幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣，參與的積極性非常高。畫自己的愿望看似是命題畫，實(shí)際上是可以讓幼兒自由發(fā)揮的意愿畫，這讓幼兒有東西可畫。 2．幼兒通過步驟圖的提示，操作過程非常順利，作品一氣呵成，效果很好。雖然個(gè)別能力弱的還需教師幫忙指導(dǎo)，但通過看圖也讓幼兒有一個(gè)自己發(fā)現(xiàn)、自己學(xué)習(xí)的過程。 3．幼兒對(duì)運(yùn)用多張單色的紙合并成一張彩色的紙非常感興趣，感到很好奇，大大激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。對(duì)于色彩的搭配幼兒也有自己的認(rèn)識(shí)，提高了幼兒對(duì)色彩的感受。附操作步驟： 1．選用三張不同顏色的紙條； 2．將紙條平行粘貼成一張大紙； 3．繪畫自己的愿望； 4．按折扇子的方法折疊； 5．用膠帶把傘頭粘合； 6．在傘的背面粘貼吸管成傘把。

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