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1，照相式記憶是怎么樣的
2，照相記憶是什么
3，照相式記憶
4，我突然出現(xiàn)照相機(jī)記憶能力是怎么回事
5，誰能介紹一下照相記憶
6，什么是照相記憶
7，如何做好照相記憶

1，照相式記憶是怎么樣的

過目不忘，凡是看到的，就像照片一樣儲(chǔ)存在記憶里。

照相記憶利用的右腦的圖像處理能力，無論是大段的文字，還是一幅幅的圖片，當(dāng)右腦想記住什么內(nèi)容時(shí)，都先把它們轉(zhuǎn)化成圖像攝入腦海，就像照相機(jī)一樣，把內(nèi)容在大腦中定格成一幅圖。用到時(shí)，腦海中的圖像便浮現(xiàn)在眼前。上海超右腦教育開設(shè)照相記憶訓(xùn)練，學(xué)員的滿意度很高！

照相式記憶是怎么樣的

2，照相記憶是什么

照相記憶利用右腦的圖像記憶功能，以及右腦海馬組織瞬間捕捉信息的功能，可以讓記憶事物變得輕松簡單，它將所有信息轉(zhuǎn)化為圖像，像照相機(jī)拍照一樣，“喀嚓”一下攝入大腦定格成為一張圖像，永久保留在腦海里，隨用隨取，并且能夠根據(jù)需要重新整合信息?！　W(xué)會(huì)使用右腦照相記憶功能的人，可以大大的提高記憶水平，迅速記住大量信息。原來看上半個(gè)月也記不住的書，現(xiàn)在翻上兩三遍就能記住。記住的信息將深深的印刻在大腦中，并能永久儲(chǔ)存下來，等到要用時(shí)就會(huì)像圖片一樣清晰地浮現(xiàn)在腦海里。　　右腦潛能訓(xùn)練中的曼陀羅學(xué)習(xí)回路建立圖、5秒記憶組、反差記憶游戲都是培養(yǎng)照相記憶能力的好方法，不僅可以大大提高記憶效率，更能夠開發(fā)右腦潛能。根據(jù)大量實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，利用右腦照相記憶功能讓寶寶學(xué)習(xí)識(shí)字，不僅符合孩子的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律特點(diǎn)，能夠達(dá)到快速識(shí)字、快樂識(shí)字的效果，還能全面提高孩子的記憶力、專注力、行為力等三大關(guān)鍵能力，為未來學(xué)習(xí)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

照相記憶是什么

3，照相式記憶

照相式記憶隨著人的年齡增加逐漸消失。取而代之的是邏輯式記憶。很遺憾，絕大多數(shù)人是無法恢復(fù)的。還有的例子就是：1.成年人無論如何練習(xí)，都無法恢復(fù)嬰兒的吸吮力。2.人隨著年齡的增加逐漸喪失對(duì)動(dòng)物乳液的吸收能力，這個(gè)事情最初發(fā)生在嬰兒階段斷奶時(shí)。這些其實(shí)都不是缺點(diǎn)，恰恰相反，都是為了人類能更好地生存下去，千萬年來自然選擇的結(jié)果。

大腦像照相機(jī)一樣，隨時(shí)把想記的東西刻在腦海里！這就是照相式記憶術(shù)。照相式記憶術(shù)是運(yùn)用我們的右腦去記憶，科學(xué)證明右腦比左腦的記憶效果相差100萬倍，而我們習(xí)慣于用左腦記憶，所以總覺得面對(duì)文字信息內(nèi)容較多或較復(fù)雜時(shí)，記憶就有困難，如果我們能調(diào)用右腦來協(xié)助記憶就會(huì)事半功倍，要調(diào)用右腦來來記憶就必須先將文字轉(zhuǎn)化為圖像，要將文字轉(zhuǎn)化為圖像就得將文字先轉(zhuǎn)化為密碼，再由密碼轉(zhuǎn)化為我們熟習(xí)的事物或影像，轉(zhuǎn)化為圖像后就能激發(fā)右腦潛能，將傳統(tǒng)記憶轉(zhuǎn)化成照相式的永久記憶。其實(shí)是因人而異的,不是對(duì)所有人都那么神奇!

照相式記憶

4，我突然出現(xiàn)照相機(jī)記憶能力是怎么回事

這是一種感知障礙，感知發(fā)生異常變化或明顯失常時(shí)，統(tǒng)稱為感知障礙。　　正常人由于上述的生理心理原因可出現(xiàn)各種感知障礙，甚至出現(xiàn)明顯感知錯(cuò)誤，這是不奇怪的。但一般說來，感覺障礙減退、消失或感覺過敏，常是一些疾病的癥狀，尤以神經(jīng)系統(tǒng)疾病多見。多發(fā)性周圍神經(jīng)病變時(shí)，四肢末端有手套襪子型的感覺障礙。橫貫性脊髓炎有病變水平以下各種感覺消失的表現(xiàn)就是明顯的例子?！　≈X障礙主要為錯(cuò)覺、幻覺和知覺綜合障礙，是常見的心理現(xiàn)象。這類知覺障礙對(duì)個(gè)體的情緒和行為有很大影響，其形成原因除了某些心理異常外，常見于感染中毒性精神病、癲癇和精神分裂癥等疾病。應(yīng)及時(shí)予以治療。

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應(yīng)該是顯示屏色調(diào)失真，相機(jī)是否和磁性強(qiáng)的物體放在一起了，如果是被磁化了就有類似現(xiàn)象。過一段時(shí)間自己就好了。如果不是磁化，就要考慮顯示電路的問題了，那就要送維修站了，自己弄不了。

大千世界無奇不有，你這能力我聽過，大腦累了吧？

5，誰能介紹一下照相記憶

卓人教育右腦記憶能力：用照相記憶吸收知識(shí)日期：2009-12-03 16:25:02　人的認(rèn)知基礎(chǔ)依賴于大量的信息的儲(chǔ)存，而儲(chǔ)存大量的信息必須依靠驚人的記憶力。卓人教育在人的大腦里有一個(gè)海馬照相記憶的功能，位于右腦舊皮質(zhì)層與顳葉的中端，善于記字符串。海馬照相記憶的功能可以讓記憶事物變得輕松簡單。海馬記憶功能是將所有信息像照相機(jī)拍照一樣，卓人教育“喀嚓”一下攝入大腦成為一張圖象永久保留在腦海里，隨用隨取，并能根據(jù)需要重新整合形成其他記憶。我們都知道計(jì)算機(jī)硬盤，如果說左腦的信息存儲(chǔ)量是1M硬盤，右腦就相當(dāng)于1000G硬盤！而且這1000G硬盤還具有高效的自動(dòng)處理器，能快速分類，自動(dòng)搜索有效信息，隨取隨用。為什么有些孩子背誦一篇文章只要五分鐘，卓人教育而有些孩子卻愁眉不展、斷斷續(xù)續(xù)地、無論如何也記不住整篇文章呢？這是沒有使用海馬記憶功能的緣故，雖然每個(gè)人在兒童期的右腦都比較活躍，卓人教育但是沒有激發(fā)出來，海馬功能等于閑置不用，好比嶄新的鐵塊不使用就容易生銹，成為廢鐵！那么如何開發(fā)呢？錢博士經(jīng)過多年的研究，設(shè)計(jì)了右腦照相識(shí)字課程、百點(diǎn)卡、曼佗羅學(xué)習(xí)回路建立圖、瞬間記憶、聯(lián)想圖一千幅等課程，卓人教育經(jīng)過訓(xùn)練后，孩子的記憶力在短時(shí)間內(nèi)顯著提高，卓人教育可以迅速積累大量的知識(shí)，記得快、記得多、記得牢，很容易做到過目不忘、一目十行、倒背如流。

6，什么是照相記憶

照相記憶產(chǎn)生的前提便是以熟悉的事物為基礎(chǔ)的.知識(shí)越豐富,知道越多的人,"照相"記憶的能力就越厲害.(知道便是熟悉,熟悉便是照相記憶的基礎(chǔ)) 照相記憶與人的知識(shí),閱力息息相關(guān). 因?yàn)槭蔷?因?yàn)橛?xùn)練!因?yàn)?000圖是日常生活基本常見的物品.訓(xùn)練久了,成為心中的規(guī)律.無人代替. 因?yàn)槭蔷?再練!!練出道理,練出真理.畢竟是練.練即將新化舊化熟.然后過目不忘. 猶如撲克牌的記憶只需二十多妙而已. 這種照相能力便于是訓(xùn)練得出!!! 照相記憶是以熟悉的事物為基礎(chǔ)的!毋庸質(zhì)疑?。?！因此,只要經(jīng)過訓(xùn)練,人人都可以訓(xùn)練成照相記憶. 但是這種訓(xùn)練而來的照相記憶卻不是大多數(shù)人需要的"照相記憶". 大多數(shù)人需要的"照相記憶"便是看見任何知識(shí)(新的,舊的)一遍記憶,從此永久過目不忘. 表演是錯(cuò)覺,是表象,但也是最真實(shí)! 臺(tái)上看見的的確是"照相記憶"多神奇.多向往啊. 臺(tái)下卻是表演人不分日夜的訓(xùn)練. 表演者在宣傳記憶術(shù),同時(shí)也將記憶術(shù)推向了一個(gè)誤區(qū). 隔著那么一層訓(xùn)練的紗布. 把自己推向高潮,把記憶術(shù)推向黑洞,猶如墳?zāi)? 從另一種細(xì)節(jié)來分析,照相記憶可能還是人人都有的.照相記憶便是瞬間記憶.時(shí)間很短,來不及復(fù)習(xí).于是忘記了(這種可能是被人忽視的照相記憶了吧.) 照相記憶也易練成如幾十妙內(nèi)的撲克記憶.數(shù)字記憶.照相記憶也不易練成如記憶一篇新文章,從不了解的知識(shí).看了一遍,要你背.你

7，如何做好照相記憶

這是非常詳細(xì)而復(fù)雜的專業(yè)知識(shí)，不能從網(wǎng)絡(luò)得到，請(qǐng)查找專業(yè)書籍了解。1. 開發(fā)者：中國右腦開發(fā)來源自日本七田真博士的書籍，譬如七田式《超右腦照相記憶法》，《超右腦波動(dòng)速度法》等等。這些書介紹了右腦無限潛能，以為很多未知的事實(shí)。讓人們知道了右腦的存在，并且重視對(duì)右腦的培養(yǎng)及開發(fā)。但七田真寫的書對(duì)里面的效果具體怎么訓(xùn)練寫得不是很明白。從而導(dǎo)致了大家的迷惑。2. 商業(yè)化：然而就在這時(shí)候，一些有商業(yè)頭腦的人就出現(xiàn)了，這些人把右腦的訓(xùn)練方法具體化了，教我們第一天怎么訓(xùn)練等等，可以說他們的書就提供了一套右腦訓(xùn)練的教材。如果想從事右腦方面研究或者學(xué)習(xí)的話，首先就要看七田真寫的書是肯定沒錯(cuò)的，再接受馮曉嵐書籍里面具體的訓(xùn)練可以讓自己提升不少。這兩者都是不可缺少的，多了解下別人對(duì)右腦的理解也是種好事。3. 相關(guān)書籍有：《超右腦照相記憶法》《超右腦波動(dòng)速讀法》的免費(fèi)下載。　　參考資料：上樓網(wǎng)友。

最早進(jìn)如中國市場，并且讓人了解右腦的就是日本七田真博士寫的那些書，譬如七田式《超右腦照相記憶法》，《超右腦波動(dòng)速度法》等等。這些書讓我們了解了右腦無限潛能，而且還介紹了很多我們都接受不了的事實(shí)。讓人們知道了右腦的存在，并且重視對(duì)右腦的培養(yǎng)及開發(fā)。但七田真寫的書對(duì)里面的效果具體怎么訓(xùn)練寫得不是很明白。從而導(dǎo)致了大家的迷惑。然而就在這時(shí)候，一些有商業(yè)頭腦的人就出現(xiàn)了，比如中國的馮曉嵐等等，這些人把右腦的訓(xùn)練方法具體化了，教我們第一天怎么訓(xùn)練等等，可以說他們的書就提供了我們一套右腦訓(xùn)練的教材。如果你想從事右腦方面研究或者學(xué)習(xí)的話，首先就要看七田真寫的書是肯定沒錯(cuò)的，再接受馮曉嵐書籍里面具體的訓(xùn)練可以讓自己提升不少。這兩者都是不可缺少的，多了解下別人對(duì)右腦的理解也是種好事。我建議你去中國記憶力訓(xùn)練網(wǎng)去看看。那里知識(shí)儲(chǔ)備多有《超右腦照相記憶法》《超右腦波動(dòng)速讀法》的免費(fèi)下載。

遺覺表象又稱為照片式記憶。具有這種能力的人，他們對(duì)所看到的一切幾乎都具有自動(dòng)的、長時(shí)的、詳盡而鮮明的遺覺表象。1907年，德國的雅恩施發(fā)現(xiàn)了這種表象。具有這種表象的人能夠在感知事物之后，于相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，憑借遺覺表象對(duì)事物繼續(xù)進(jìn)行觀察，并且能從表象中發(fā)現(xiàn)在感知時(shí)沒有注意到的細(xì)節(jié)。例如，給兒童看一張內(nèi)容相當(dāng)復(fù)雜的圖畫，幾十秒鐘后，有些兒童可以根據(jù)自己的遺覺表象描述圖畫的內(nèi)容，有些兒童在背誦課文時(shí)，有鮮明的書本文字的遺覺表象，好象看著書本朗誦一樣。遺覺表象是部分學(xué)齡兒童具有的現(xiàn)象，一般到青年期就消失了。也有少數(shù)成年人能夠產(chǎn)生這種表象。遺覺表象主要是屬于視覺的，但也發(fā)現(xiàn)有屬于聽、觸、味、嗅等感覺的，而且，不同的人會(huì)有很大的差異，有的兒童有鮮明的視覺表象，有的兒童有鮮明的聽覺表象，有的兒童有鮮明的運(yùn)動(dòng)表象，能很好地模仿別人的表演動(dòng)作等等。必要指出，除了極個(gè)別兒童有鮮明的、不亞于知覺映象的遺覺表象之外，絕大多數(shù)人的所謂鮮明的表象，其鮮明度都沒有感知覺那樣的鮮明，而是較為暗淡。大約5％的學(xué)齡兒童具有遺覺表象能力，而在成年人中，極少人具有這種記憶能力。那么，絕大多數(shù)人是否真的不具備這種能力呢？不是的，我認(rèn)為從痕跡學(xué)說來看，興奮能量消退后，留下痕跡是不容置疑的，是每個(gè)人都具有的能力。只是個(gè)別人這種能力特別強(qiáng)而矣。普通的人也可以回憶看過的圖畫、背誦剛才的課文等等，都說明這是留下了痕跡的，只是其鮮明性、完整性參差不齊。所以說，這是人人具有的能力，人人都具有貯存連續(xù)工作表象痕跡的能力，即貯存龐大的暫時(shí)接通的興奮網(wǎng)絡(luò)痕跡的能力。其中的皎皎者表現(xiàn)出典型的遺覺表象。

一邊看,一邊讀(不出聲也可).

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