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本文目錄一覽

1，繪本在家庭教育中的作用有什么
2，繪本的教育價值有哪些
3，孩子閱讀繪本有何意義
4，繪本的教育意義是什么呢
5，繪本圖書在孩子教育中起多打大作用
6，繪本閱讀對幼兒成長的意義有哪些
7，繪本對兒童的成長有什么重要作用
8，幼兒園繪本教育的意義
9，閱讀繪本的好處
10，繪本是幼兒最好理解的優秀兒童讀物之一對孩子成長至關重要
11，孩子讀繪本的好處
12，繪本對幼兒有什么好處

1，繪本在家庭教育中的作用有什么

幫助啟蒙時的孩子學習

taste of family

繪本在家庭教育中的作用有什么

2，繪本的教育價值有哪些

繪本可以鍛煉孩子的觀察能力、思維能力、藝術欣賞能力、增加識字量等等。1.通過繪本可以讓小朋友有規則意識。比如《大衛，不可以》里面就用繪本故事教會孩子不要做危險的動作，不可以在家玩棒球，不可以吃太雜等。這種故事的方式比大人說教要管用得多，因為孩子有偶像情結。2.通過繪本可以教會孩子社交關系方面的知識。比如《公雞的新鄰居》里面公雞有了新鄰居貓頭鷹，它們之間的習慣不一樣，最后兩個好朋友是怎么想出辦法交流的。3.通過繪本可以教會孩子自我認知。比如《我喜歡我自己》在認知自己的同時也增強自己的自信心。4.通過繪本可以讓孩子了解暖心情感。比如《猜猜我有多愛你》讓孩子了解媽媽的愛永遠比他/她長。5.通過繪本還可以讓孩子輕松了解數學，了解自然，了解科學等。

繪本的教育價值有哪些

3，孩子閱讀繪本有何意義

孩子對外在世界的認識，是從整體來掌握感覺，而非由細部思考分析的。這種特質使小孩在情境中，很少冷眼旁觀，經常全情投入地參與。在與大人共讀繪本時，他們不僅在聽一則他人的故事，他們會與故事中的角色合而為一，親歷其境地體驗這段故事。這是孩子喜歡重復聽一個故事的原因之一。每一次聆聽，對小孩而言都是新的感受經驗。因此，大人與小孩一起閱讀繪本時，不要先讀文字，要讓他們先看圖畫。預留空間，讓孩子的想象馳騁，掌握繪本的整體意境。在誦讀文字的時候，我們應忠于原味，既不偷工減料，也不加油添醋。這樣，小孩才可以體會到繪本的文學及秩序之美，掌握繪本的整體意境。繪本為小孩提供豐富的體驗，體驗到的感受經過時間沉淀，便會慢慢化為知識和智能。在閱讀之后，大人應避免說教，希望孩子能立竿見影的明白某些道理。我們應把看書、聽故事的主權還給孩子，給他們足夠的時間和空間反芻繪本。大人可以坐看繪本的種子，在孩子的生命中發芽、成長。

孩子閱讀繪本有何意義

4，繪本的教育意義是什么呢

繪本的教育意義：1、豐富幼兒語言表達能力通常情況下，優秀的繪本作品中同時具備著簡練的文字與生動的插畫，在不同表現形式中為幼兒營造出積極自然的閱讀環境。幼兒在此氛圍下進行繪本閱讀，可以根據繪本中的內容來豐富自身口語經驗，融入繪本故事中，形成與書對話的經驗，同時養成獨立思考及閱讀理解的良好行為習慣，有效推進自身語言表達能力的提高。2、培養幼兒閱讀情感繪本作品中通常還蘊含了多種社會知識與故事內容，滲透了有關人類的情感經驗與經歷，幼兒在進行閱讀理解的過程中，能夠不斷豐富自身知識，涵養性情，擴寬思考的空間，學習在社會中與他人溝通交往的技巧等。同時，繪本閱讀教學還能夠科學引導在幼兒階段擺正學習態度、樹立正確的人生價值觀等。注意事項：對于寶寶來說，父母陪伴著他們讀繪本是在引導他們從一幅幅圖畫中想象故事或是認識事物。但是對于幼兒來說，父母陪伴著他們閱讀繪本，可以讓他們從父母的口中了解更多的新詞匯、新知識。并且隨著年齡的增長，繪本的難度也隨之提升，當繪本中出現文字時，孩子是需要父母在一旁解答的，因此在孩子認字之前的閱讀都需要父母在身邊協助。

5，繪本圖書在孩子教育中起多打大作用

很有用，特別是對不認識字的小孩子，意義更大。從三個月開始，就可以給小嬰兒看一下色彩純正鮮艷的圖畫，刺激孩子的視覺系統發育。從半歲開始，圖片就成了孩子認識世界的重要工具，他們可以認識動物、植物、交通工具等等。給一歲孩子看的書，應該一頁圖畫配一兩句簡單的話。以后隨年齡的增長，文字的內容可以逐漸增加。

1、繪本能提高孩子看書興趣。孩子從小大都喜歡繪本書，這可能是孩子的天性；2、提高了孩子的理解能力。也許孩子一個字不認識，但能通過圖畫來理解書中內容；3、看圖畫書幫助發育孩子大腦；4、經常看一些圖畫書，幫助孩子提高想象能力；5、在圖畫書中，因為孩子愛之，家長給予必要的講解，對其中的文字孩子沒準也會感興趣，那么對孩子的及早識字也是有好處的；5、通過看圖畫書，讓孩子有了美的享受，使他很愉快，也就對閱讀本身這件事有興趣，，為孩子的早期進入獨立閱讀打好基礎。

很重要吧。首先有圖畫能激起孩子的興趣，而且孩子一般識字不多，看看圖才能大致的理解書要表達的意思。而且識圖對孩子的大腦的全面發育是有好處的。現在繪本圖書的暢銷已經不僅僅局限在孩子的教育上了，現在的年輕人都流行看幾米的書什么的，就是一種新的消費主張。存在就是合理的，看繪本圖書是孩子的童年的一件很有意思很值得回憶的事情。

6，繪本閱讀對幼兒成長的意義有哪些

1、可以培養幼兒的閱讀興趣興趣是最好的老師。從小培養幼兒的閱讀興趣對其一生的發展有重要的影響。繪本閱讀對語言發展的作用一直是國內外研究的熱點，也是普遍認同的繪本閱讀的最大價值。繪本閱讀不僅可以增加幼兒的詞匯量，還可以增強幼兒的口語表達能力，但我認為在語言發展過程中，培養良好的閱讀興趣是最重要的。2、可以促進幼兒社會化的發展幼兒在閱讀繪本的過程中，會產生移情現象，會隨著主人公的情感變化或喜或悲，這樣就豐富了幼兒的情感體驗。而且閱讀本身給幼兒帶來很大的快樂，看看沉浸在故事中的幼兒興奮的表情，以及不厭其煩地重復著一個故事的狀態就可以知道，他們在享受故事。另外，通過繪本可以輕松地把很多深奧的道理傳達給幼兒，讓他們在繪本閱讀中理解真善美。同時，透過故事中的榜樣，可以讓幼兒學會分享、合作等一系列品質，使其更好地與同伴交往，更好地促進自身的社會化。繪本閱讀的常見誤區：1、別的孩子都在讀：閱讀是件很有個性的事，市面上流行的或鄰家孩子、成人自己喜歡的繪本，并不一定對自己孩子的口味，需要父母細心觀察，發現自己孩子的閱讀傾向與愛好，用心挑選，而不是“照單全收”。2、讓他們學認字：有些爸媽，寶寶小時候還好，上了幼兒園，就想以小學生的標準給寶寶定位。于是，讀繪本變成了“識字啟蒙課”。圖畫匆匆帶過，總是把時間停留在空白的文字上。“寶寶這個字怎么念啊？媽媽昨天教過你啊，念給媽媽聽一下。”寶寶要是回答不出來，下面的故事家長也不好好念了，久而久之，大大降低了寶寶閱讀的興趣。學齡中前期的寶寶，對于視覺形象更敏感。讀繪本里的圖，是兒童觀察力發展的重要途徑，也是培養想象力和審美情趣，這才是繪本閱讀最珍貴的地方。

7，繪本對兒童的成長有什么重要作用

繪本最值得強調的就是它的文學性和藝術性。它出現于19世紀晚期，到20世紀中期開始充分發展，是新時代出現的、由傳統的高品位的文學和藝術交織出的一種新樣式。　　繪本中的文字非常少，但正因為少，對作者的要求更高：它必須精練，用簡短的文字構筑出一個跌宕起伏的故事；它必須風趣活潑，符合孩子們的語言習慣。因此，繪本的作者往往對文字仔細推敲，再三錘煉。更值得一說的是圖，繪本利用圖講故事的方式，把原本屬于高雅層次、僅供少數人欣賞的繪畫藝術帶到了大眾面前，尤其是孩子們的面前。這些圖都是插畫家們精心手繪，講究繪畫的技法和風格，講究圖的精美和細節，是一種獨創性的藝術。可以說，好的繪本中每一頁圖畫都堪稱藝術精品。繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀出故事，進而欣賞繪畫。當然，繪本不能立竿見影地實現我們對孩子的所有期望，但繪本中高質量的圖與文，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力，還有情感發育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。專家一致認為：繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。兒童心理學的研究認為，孩子認知圖形的能力從很小就開始慢慢養成。雖然那時的孩子不識字，但已經具備了一定的讀圖能力，如果這時候家長能有意識地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的環境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準的圖與文，他們將在聽故事中品味繪畫藝術，將在欣賞圖畫中認識文字、理解文學。比起那些一閃而過、只帶來一時快感的快餐文化，欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗。

8，幼兒園繪本教育的意義

有傳繪本故事誕生于十七世紀的歐洲國家，也有的人說，繪本故事最早起源于中國古代的圖文書，主要是指一類以圖畫為主，少量精煉的文字為輔助的書籍，不管如何，繪本逐漸在幼兒讀物中占據了主角地位，成為廣大的幼兒追捧的對象，但是幼兒故事繪本教育意義有哪些呢？我們的家長知道嗎？一般來說，繪本中的文字非常少，但正因為少，對作者的要求更高：它必須精練，用簡短的文字構筑出一個跌宕起伏的故事；它必須風趣活潑，符合孩子們的語言習慣。因此，繪本的作者往往對文字仔細推敲，再三錘煉。更值得一說的是圖，繪本利用圖講故事的方式，把原本屬于高雅層次、僅供少數人欣賞的繪畫藝術帶到了大眾面前，尤其是孩子們的面前。這些圖都是插畫家們精心手繪，講究繪畫的技法和風格，講究圖的精美和細節，是一種獨創性的藝術。可以說，好的繪本中每一頁圖畫都堪稱藝術精品。繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀出故事，進而欣賞繪畫。當然，繪本不能立竿見影地實現我們對孩子的所有期望，但繪本中高質量的圖與文，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力，還有情感發育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。專家一致認為：繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。兒童心理學的研究認為，孩子認知圖形的能力從很小就開始慢慢養成。雖然那時的孩子不識字，但已經具備了一定的讀圖能力，如果這時候家長能有意識地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的環境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準的圖與文，他們將在聽故事中品味繪畫藝術，將在欣賞圖畫中認識文字、理解文學。比起那些一閃而過、只帶來一時快感的快餐文化，欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗。以上就是對繪本故事的教育價值的介紹，希望對大家有幫助。

9，閱讀繪本的好處

好的繪本，圖畫發揮著強大的功能，文字部分的創作比較詩歌化，有的像奇幻的童話詩，有的像敘事散文詩。富有詩意與想象力的語言，可以陶冶自身的情操。

閱美慧教育為您服務！閱美慧繪本作為一種獨特的兒童文學形式，是"兒童文化的呈現"，是兒童自身世界的重要組成部分。兒童借由繪本可以進入自身的內心世界。繪本作為幼兒人生中的第一本書，它的生動趣味滿足了幼兒好奇的天性，為幼兒打開了通往世界的大門。同時也是幼兒認識自己、認識世界的"窗口"，是幼兒寄托情感的精神之所。借助繪本，幼兒可以釋放自己的情感，滿足心理發展的需要。同時，還可以促進其他方面的發展。1.可以培養幼兒的閱讀興趣興趣是最好的老師。從小培養幼兒的閱讀興趣對其一生的發展有重要的影響。繪本閱讀對語言發展的作用一直是國內外研究的熱點，也是普遍認同的繪本閱讀的最大價值。閱美慧繪本閱讀不僅可以增加幼兒的詞匯量，還可以增強幼兒的口語表達能力，但我認為在語言發展過程中，培養良好的閱讀興趣是最重要的。閱美慧繪本這一獨特的表達形式抓住了幼兒的心理發展特點，幽默風趣的畫面滿足了幼兒強烈的好奇心，將幼兒輕松帶入閱讀的快樂之旅。2.可以促進幼兒社會化的發展幼兒在閱讀繪本的過程中，會產生移情現象，會隨著主人公的情感變化或喜或悲，這樣就豐富了幼兒的情感體驗。而且閱讀本身給幼兒帶來很大的快樂，看看沉浸在故事中的幼兒興奮的表情，以及不厭其煩地重復著一個故事的狀態就可以知道，他們在享受故事。另外，通過閱美慧繪本可以輕松地把很多深奧的道理傳達給幼兒，讓他們在繪本閱讀中理解真善美。同時，透過故事中的榜樣，可以讓幼兒學會分享、合作等一系列品質，使其更好地與同伴交往，更好地促進自身的社會化。3.可以促進幼兒想象力的發展幼兒天生就是幻想家，喜歡想象。在幼兒的成長過程中，想象是不能缺席的也是無法缺席的。閱美慧教育專門針對圖畫故事書閱讀與想象力的發展做了研究，就圖畫故事書閱讀中想象的特點、作用和表現等作了闡釋。此外，繪本中多樣的形象，豐富的情節、有趣的故事可以增加幼兒的體驗，而體驗是想象力的。

10，繪本是幼兒最好理解的優秀兒童讀物之一對孩子成長至關重要

幼兒繪本閱讀教學對幼兒成長至關重要，但目前幼兒繪本閱讀教學存在許多問題：幼兒園提供的閱讀場地單一；教師繪本選擇主題單一；教師繪本教學方法單一。因此，需要分別從幼兒園和教師兩方面實施繪本多元閱讀教學，解決目前繪本閱讀教學過于單一的問題。繪本是幼兒最好理解的優秀兒童讀物之一，它以圖畫為主，文字為輔甚至沒有文字。多數的繪本圖文并茂，完美結合圖畫與文字，將幼兒帶入另一個充滿想象與童趣的世界，向他們講述一個又一個生動的故事，繪本教學對幼兒來說必不可少。第一，繪本具有趣味性。繪本不同于插畫本，插畫本是在文字間插入圖畫幫助理解，而繪本中絕大多數都是生動的圖畫，文字僅起到對圖片的引導或暗示。因此，滿是圖畫的繪本比滿是文字的插畫本更具有趣味性，對幼兒來說更有吸引力。在不斷閱讀繪本的過程中，幼兒會養成良好地閱讀習慣，這對幼兒未來的學習、成長具有非常大的幫助。第二，繪本具有教育意義。一本繪本由一個或多個獨立的故事組成，每個故事都有一個主題，而這個主題可以是具有教育意義的主題，例如《小熊不刷牙》就能夠讓幼兒知道刷牙的重要性，讓他們乖乖去刷牙。因此，繪本能夠幫助教師和家長教育幼兒，讓幼兒健康成長。第三，繪本能培養幼兒想象力。繪本能向幼兒描繪出一個充滿想象力的世界，會走路的凳子、會做飯的貓，這都是作者想象并創造出來展示給幼兒的形象，這些繪本能夠在幼兒的成長過程中培養并豐富他們的想象力，讓能全方位地成長。由此可見，繪本對幼兒的成長有極大的幫助，繪本閱讀教學的質量能在一定程度上影響幼兒未來的身心健康發展，因此，繪本閱讀教學需要得到應有的重視。幼兒繪本閱讀教學中不僅有教師需要承擔的部分工作，亦有幼兒園需要承擔的工作，但目前二者在閱讀教學中均存在一定的問題導致幼兒繪本閱讀教學單一，從而影響幼兒多元繪本閱讀教學的進行。 1.幼兒園提供的閱讀場地單一幼兒園是幼兒繪本閱讀教學的主要地點，它能為幼兒提供多元的閱讀環境。然而，大多數幼兒園只有“教室”這一單一的閱讀教學場所，導致幼兒在出了教室以后，沒有一個合適的場所閱讀繪本。同時，即使讓幼兒在教室內閱讀繪本，也因為教室環境單一，缺少能營造繪本意境的道具，讓幼兒感到壓抑，不能全身心放松地進行繪本閱讀。這些問題會在一定程度上影響幼兒對繪本閱讀的興趣，同時也會影響繪本閱讀教學的效率。 2.教師繪本選擇主題單一幼兒園內一般會有指定的教學參考繪本，同時也有現成的繪本供教師選擇，而這些多是以教育為主題的繪本，且教師也一般僅從這些繪本中做出選擇。教師繪本選擇能力的不足導致他們不會從提供的這些繪本以外選擇更多的繪本，這就導致繪本閱讀教學的主題過于單一，說教過多會影響幼兒想象力與創造力的發展，對幼兒成長不利。 3.教師繪本教學方法單一教師幼兒繪本閱讀教學絕大多數是以引導的方式進行，即引導幼兒跟隨自己，一幅畫一幅畫地將故事講述一遍，再讓幼兒復述一遍，或者引導幼兒自己閱讀，然后就繪本講了什么故事向幼兒提問。這樣日復一日地以同一套教學方法進行繪本閱讀教學，不僅會讓幼兒感到枯燥乏味，還會因教學方式存在的問題導致幼兒自主閱讀能力或者閱讀總結能力難以得到提升，這對幼兒繪本閱讀教學來說是失敗的一筆。幼兒多元閱讀教學的實施需要從幼兒園和教師兩個方面共同努力，為幼兒提供多元化的繪本閱讀教學，在幼兒的成長道路上添磚加瓦。 1.營造繪本多元閱讀環境為了給幼兒提供更愜意、更立體、更具書香氣息的閱讀環境，幼兒園可以設立多元閱讀場所。第一，幼兒園可以在教室內設立單獨的繪本閱讀區。幼兒園可以在教室內建立繪本存放展示柜，同時在展示柜附近布置舒適的閱讀環境，如動物毛絨玩具，動物卡通座椅或沙發，從而吸引幼兒在課余時間進行課外繪本閱讀或者溫習教師課堂教學用過的繪本。第二，幼兒園可以設立獨立的繪本閱讀館，并提供輕松愜意的閱讀環境。在這里，幼兒在課間休息時間可以單獨或結伴進來閱讀繪本，讓他們相互協作，相互學習，一起分享閱讀的快樂，這樣可以強化他們的閱讀、交流、合作能力，增進幼兒間的友情。幼兒也可以在放學等待家長時進行閱讀，在家長來之后若不愿離開，家長也可以作為老師與幼兒一同閱讀，幫助幼兒理解故事內容，增加幼兒閱讀興趣與能力。 2.多元化教學主題選擇繪本的種類很多，不只有教會幼兒怎么做事或者講述人生道理的繪本，也有純粹為了給幼兒帶來快樂的繪本，或者能夠激發幼兒想象力的繪本。教師不只需要選擇注重幼兒教育的繪本，還需要多元選擇，給幼兒帶來快樂，全方位提高幼兒的綜合能力。第一，教師可以選擇能給幼兒帶來純粹快樂的繪本。教師在講完一本繪本中的教育性故事之后，再選擇一個故事趣味十足、畫面精致唯美、形象活潑可愛的繪本給幼兒閱讀，讓幼兒能在學習之后能得到放松。例如，在學習《小熊不刷牙》之后，教師可以讓幼兒閱讀同樣以熊為主角的《米瑞與熊》，幼兒可以在書本尋常事物中發現不尋常的樂趣，從每一幅畫面中尋找小細節，享受探索發現的樂趣。這樣的一節課，既能讓幼兒從繪本中學到知識，也能讓他們感受到無盡的快樂，從而給幼兒留下深刻印象，讓他們在快樂中學習。第二，教師可以選擇天馬行空的繪本培養幼兒想象力與創造力。此時教師同樣可以選擇《米瑞與熊》，繪本中的魔幻森林里充滿了長鼻子的大樹、長腿的小蘑菇、釣魚的蚯蚓、毛毛蟲過山車、旅行的甲殼蟲、疊羅漢的貓頭鷹，這些能夠滿足幼兒天馬行空的想象，從而培養他們的創造力與想象力。 3.多元化教學方法運用第一，教師可以為教室進行專門布景，讓教室的氛圍與要講的繪本相吻合。例如，教師要講繪本《母雞蘿絲去散步》時，準備母雞與狐貍毛絨玩具，母雞經過的場景的道具，并提供母雞與狐貍叫聲的音頻，同時加入歡快詼諧的背景音樂，讓幼兒完全融入繪本所描繪的世界中，這樣不僅能給幼兒留下深刻的印象，還能讓教師的教學效率得到提高。第二，教師可以組織幼兒在閱讀繪本后進行繪本劇的表演。例如在學習繪本《比得兔的故事》后，讓幼兒分別扮演比得兔、比得兔的媽媽、麥奎格先生，然后讓幼兒按照繪本內容表演繪本劇。這樣，幼兒的表演能力能得到挖掘和提升，并幫助幼兒身臨其境深刻理解繪本中的做人道理，有助于幼兒全方位發展。第三，教師可以組織親子閱讀。親子閱讀是以閱讀為紐帶，父母與孩子共同閱讀繪本內容的一種形式，這種形式能夠讓幼兒感受親情的溫暖，讓幼兒更能接受繪本閱讀，從而讓幼兒愛上繪本閱讀。這種閱讀方式為教師繪本閱讀教學提供便利，也為幼兒全身心感受繪本中所傳遞的思想與情感提供良好條件。

11，孩子讀繪本的好處

如果您希望孩子能多識字，多增加科普知識，多在考試中取得優異成績，那繪本的功能就沒有那么強大了，繪本的妙處就在于快樂讀書。繪本是人見人愛的讀物，之所以備受孩子的喜愛，就是因為他們符合孩子的思維特點，幼兒的思維是一種具體形象性的思維，是一種表象的思維，而繪本以畫為主，字少但畫面豐富，以畫傳達故事情節，比一般純文本更能激發孩子的興趣，也更符合兒童早期閱讀的特點和習慣，更能讓孩子感受到閱讀的樂趣。如果枯燥的為孩子講解詞匯和語句，可能收效并不理想，如果您配合上繪本，或許有意外的結果，借助豐富的圖畫使孩子們在閱讀文字時覺得更為簡單，通過直觀化的繪本內容，孩子吸收、轉化著各種觀點，無形中便培養出精湛的語文閱讀能力，并促使他們積極地向純文字閱讀過渡。多讀繪本，可以解讀的詞匯，熟悉的語句結構，將主題巧妙涵蓋進去，匯聚成結構完整、內容豐富的故事。雖然繪本看似圖片多，文字少，但是繪本包含的內在也是無可挑剔的，好的繪本，不僅繪畫精美，構圖、色彩能使閱讀者在視覺上引起愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內涵，圖與圖之間能呈現獨特的敘事關系。繪本閱讀在把孩子帶入美好故事情節的過程中，孩子的情感受到陶冶，藝術審美能力不斷發展，而這種能力的提升絕不是單單憑借文字閱讀所能替代的。要知道，生動的畫面遠遠比生動的文字更能激發孩子的想象，繪本故事橫跨國界，穿越各種文化背景，透過文字與畫面，孩子得以進入不同的世界，讓創造力無限擴大。孩子還可以根據繪本的整體意境，對故事情節展開豐富的聯想，使想像力無限擴大。家長或老師還可以利用繪本的優勢，讓孩子在零壓力的情況下，帶著好奇、興奮的心情，融入繪本的故事情境，并透過有意義的提問和引導，培養孩子邏輯思考、預測推理能力，以及聽說讀寫的語文能力。繪本的好處不在于為孩子帶來多少優異成績，而是真正讓孩子愛上讀書，繪本的形式更能符合孩子對知識的需求，欣賞一幅幅世界知名畫家的插畫，對孩子來說也是一種潛移默化的熏陶，在閱讀時的無限想象，絕不會被繪本所限制，反而能讓孩子感染到繪本的美。昆山閱享英文繪本館強烈推薦繪本：抱抱，猜猜我有多愛你，帽子中的貓，睡前故事等

繪本被視為藝術的一種，無論意義或實際運用，都給人更加精致細膩的藝術感受。其功能包括提供有意義的背景情境、建構基礎能力、提供情感的抒發、提升學習興趣、經驗學習的媒介。利用繪本的功能及優勢作為教學媒介，激發兒童視覺、聽覺和思考幻想空間的兒童美術繪本培訓機構，他們借由聽讀圖文訊息、導引討論與分享的歷程，進行省思與建構內化的意義，以達成教育目標。

12，繪本對幼兒有什么好處

這么大的小孩子好奇心也比較重，學的時候會比較有興趣，對孩子的性情啊什么的都有好處。童話當然是好的，鄭淵潔的也好，格林童話，安徒生童話等等，這些都很好，一般都會是一套一套的，你可以買正版的送給她，就我成長的經驗來說，小時候爸爸媽媽買的故事書都會看很多遍，也從中學到了很多，小孩子剛看的時候可能只是對故事本身比較感興趣，但是你可以給她講，講里面的道理，對小孩子的善惡觀啊性格啊什么都會有一定的幫助的。對了對了，除了童話故事，強烈推薦有少兒百科全書，成套的那種，分的有人文啊，自然科學啊，很有意思，我小時候很喜歡看，不知不覺就學到很多知識，當然這是長大以后才感覺到的，小時候只是看，學是不知不覺的，呵呵。反正這之類的應該都挺好的吧，我在書店看書時見到很多系列的少兒讀物，都很好，你可以沒事去逛逛，自己判斷一下。至于音像么，我就不是很了解了，我小時候看的都是海爾兄弟之類的，現在的孩子們愛看的是喜洋洋與灰太狼，已經不了解行情了。。。目前繪本中的圖畫部分，多數都是世界上知名插畫家的作品，讓孩子在閱讀時既享受文學，也感染美學。好的繪本，不僅圖畫精美，構圖、色彩是孩子在視覺上引起愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內涵，繪本閱讀再把孩子帶人美好的故事情節中，孩子的情感受到陶怡。繪本故事橫跨國界穿越各種文化背景，透過文字與畫面，孩子得以進入不同的世界，讓創造力無限擴大。家長或老師還可以利用繪本的優勢，讓孩子在零壓力的情況下，帶著好奇、興奮的心情，融入繪本的故事情境，并透過有意義的提問和引導，培養孩子邏輯思考、預測推理能力，以及聽說讀寫的語文能力。在書店里，我常常看到那種蜻蜓點水式的閱讀繪本：那些爸爸媽媽一本書拿在手中，翻閱上幾頁，然后看看定價，隨手就扔在了書架上。這是經常遇到的事情。因為在這些成年人的眼中，這種很貴的書似乎沒有什么用處，因為它們僅僅只有那么十幾頁。其實這就是一種帶有功利性的選擇，我看那些爸爸媽媽們除了給孩子選擇那些能幫助識字、會認數的書。其實這是沒有真正認識到閱讀的樂趣的人的所為。繪本給孩子么？這樣的閱讀能讓孩子感到樂趣并愛上閱讀么？我怕這個答案是否定的。對于兒童來說，閱讀本身的興趣所在就是讓孩子發現了另外一個世界。而在認識這個世界的時候，畫面和文字帶給孩子的形象是孩子能夠維持興趣閱讀下去的理由。文字和畫面是靜止的，死的，但是當我們能夠喚醒孩子那種潛在想像力的時候，文字和畫面就活了。這樣，孩子在文字和圖畫中，不斷地去想像，去創造形象，那么孩子的想象力就會不斷得到積累，孩子的體驗豐富了，孩子的智商和情商都會因此而提高。繪本恰恰能承擔起幫助孩子閱讀的重任，因為對于識字不多的孩子來說，借助于圖畫來豐富想像是最佳的途徑。因為畫面所傳遞的信息是文字所不及的，并且能及時在孩子的腦子里形成一種形象，進而刺激孩子的大腦。因此，繪本在孩子的閱讀過程中實際上是協助孩子進行了想像，這樣孩子閱讀起來沒有難度，這樣的閱讀方式孩子是喜歡的，也能從中得到樂趣。所以說，閱讀繪本對于一個處于幼兒狀態的孩子來說，可以說是最適合不過的了，孩子越是在早期喜歡上閱讀，孩子以后越是會在語文方面表現出高人一等的才能，也會深深地愛上閱讀，這恐怕是孩子一生的財富。這份財富的源泉，或許就源于對繪本的熱愛。家長在與孩子一起閱讀繪本時，不要先讀文字。讓孩子先看圖畫，任想象馳，掌握繪本的整體意境。而閱讀之后，應避免說教，不要急于說明、詢問、考試。所以說我們在閱讀的時候應該多一點分享，少一點要求，多一點欣賞，少一點問題，多一點樂趣，少一點枯燥，多一點體驗，少一點傳授。只有這樣，我們的圖畫書才能讓孩子越來越喜歡，而不是討厭。而且我們的家長要堅持每天一本，讓幼兒養成良好的習慣. 從封面猜故事3. 不要漏過環襯4. 會講故事的扉頁5.朗誦正文6. 并未結束的封底。那么我們選擇繪本的時候也是要根據幼兒不同的年齡段來選擇的，要選擇合適幼兒年齡段的繪本，而且家長在閱讀繪本的時候一定要加入自己的感情，要注意語言上面的陰陽頓挫，翻閱繪本的速度要適中不易太快，要注意繪本中的細節問題，等，那么現在我來為大家閱讀一篇繪本《猜猜我有多愛你》。而閱讀之后，應避免說教，不要急于說明、詢問、考試。

目前繪本中的圖畫部分，多數都是世界上知名插畫家的作品，讓孩子在閱讀時既享受文學，也感染美學。好的繪本，不僅圖畫精美，構圖、色彩是孩子在視覺上引起愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內涵，繪本閱讀再把孩子帶人美好的故事情節中，孩子的情感受到陶怡。繪本故事橫跨國界穿越各種文化背景，透過文字與畫面，孩子得以進入不同的世界，讓創造力無限擴大。家長或老師還可以利用繪本的優勢，讓孩子在零壓力的情況下，帶著好奇、興奮的心情，融入繪本的故事情境，并透過有意義的提問和引導，培養孩子邏輯思考、預測推理能力，以及聽說讀寫的語文能力。在書店里，我常常看到那種蜻蜓點水式的閱讀繪本：那些爸爸媽媽一本書拿在手中，翻閱上幾頁，然后看看定價，隨手就扔在了書架上。這是經常遇到的事情。因為在這些成年人的眼中，這種很貴的書似乎沒有什么用處，因為它們僅僅只有那么十幾頁。其實這就是一種帶有功利性的選擇，我看那些爸爸媽媽們除了給孩子選擇那些能幫助識字、會認數的書。其實這是沒有真正認識到閱讀的樂趣的人的所為。繪本給孩子么？這樣的閱讀能讓孩子感到樂趣并愛上閱讀么？我怕這個答案是否定的。對于兒童來說，閱讀本身的興趣所在就是讓孩子發現了另外一個世界。而在認識這個世界的時候，畫面和文字帶給孩子的形象是孩子能夠維持興趣閱讀下去的理由。文字和畫面是靜止的，死的，但是當我們能夠喚醒孩子那種潛在想像力的時候，文字和畫面就活了。這樣，孩子在文字和圖畫中，不斷地去想像，去創造形象，那么孩子的想象力就會不斷得到積累，孩子的體驗豐富了，孩子的智商和情商都會因此而提高。繪本恰恰能承擔起幫助孩子閱讀的重任，因為對于識字不多的孩子來說，借助于圖畫來豐富想像是最佳的途徑。因為畫面所傳遞的信息是文字所不及的，并且能及時在孩子的腦子里形成一種形象，進而刺激孩子的大腦。因此，繪本在孩子的閱讀過程中實際上是協助孩子進行了想像，這樣孩子閱讀起來沒有難度，這樣的閱讀方式孩子是喜歡的，也能從中得到樂趣。所以說，閱讀繪本對于一個處于幼兒狀態的孩子來說，可以說是最適合不過的了，孩子越是在早期喜歡上閱讀，孩子以后越是會在語文方面表現出高人一等的才能，也會深深地愛上閱讀，這恐怕是孩子一生的財富。這份財富的源泉，或許就源于對繪本的熱愛。家長在與孩子一起閱讀繪本時，不要先讀文字。讓孩子先看圖畫，任想象馳，掌握繪本的整體意境。而閱讀之后，應避免說教，不要急于說明、詢問、考試。所以說我們在閱讀的時候應該多一點分享，少一點要求，多一點欣賞，少一點問題，多一點樂趣，少一點枯燥，多一點體驗，少一點傳授。只有這樣，我們的圖畫書才能讓孩子越來越喜歡，而不是討厭。而且我們的家長要堅持每天一本，讓幼兒養成良好的習慣.從封面猜故事3.不要漏過環襯4.會講故事的扉頁5.朗誦正文6.并未結束的封底。那么我們選擇繪本的時候也是要根據幼兒不同的年齡段來選擇的，要選擇合適幼兒年齡段的繪本，而且家長在閱讀繪本的時候一定要加入自己的感情，要注意語言上面的陰陽頓挫，翻閱繪本的速度要適中不易太快，要注意繪本中的細節問題，等，那么現在我來為大家閱讀一篇繪本《猜猜我有多愛你》。而閱讀之后，應避免說教，不要急于說明、詢問、考試。