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為什么要早教，答案為什么選擇早教行業(yè)

來源：整理 時間：2022-10-12 03:22:45 編輯：深圳本地生活 手機版

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1，答案為什么選擇早教行業(yè)

內(nèi)心答案：難道不是因為早教門檻低。官方答案：二胎政策之后，每年有千萬新生兒，市場有很大的潛力。早期教育是基礎的教育，是根的教育，個人愿意投身于這個行業(yè)。

答案為什么選擇早教行業(yè)

2，為什么要進行早教教育

為什么要進行早期教育？原因有以下幾點：0歲腦部體積相當于成人腦體積的50%，3歲腦部體積相當于成人腦體積的80%。一個人的學習能力50%都是生命的頭4年發(fā)展起來的。現(xiàn)在科學證明，大腦發(fā)展的關鍵時期是0-3歲的嬰幼兒階段，在這個階段中，人的大腦發(fā)展，形成今后智力、情感、運動、社會交往等各方面能力發(fā)展的基礎。出生時，小兒的腦重量是成人的25%；1歲時是成人的50%；3歲時的腦重量已相當于成人的80%，而這時，幾乎每個幼兒都突破了語言和學習的關口。4歲前，寶寶可以達到相當于17歲時所測智力的50%，有調(diào)查結(jié)果顯示，接受過早期教育的兒童比未接受早期教育的兒童智商平均高出17%左右。由此可見，早教對孩子的將來有著十分重要而深遠的影響。希望我的回答能幫到你。

為什么要進行早教教育

3，早教是什么啊 什么意思求大神詳細說明 特別想知道

早教就是比如小孩子讀幼兒園的時候要上小學，就會教一些即將上小學一年級的基礎知識讓孩子更好適應小學教學。
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4，為什么要進行早期教育

因為早教是幼兒期人生智力發(fā)展的關鍵期，抓緊早期教育，可以提高學習效果。例如有人認為，幼兒在2-3歲期間是學習口頭語言的最佳年齡；外語學習最遲也不能超過4-5歲，因為在這時幼兒學習外語不會與本國語言相混淆；5-5歲半則是掌握數(shù)概念的最佳年齡；6歲是發(fā)展大小、方位知覺最佳年齡。美國芝加哥大學著名心理學家布魯姆1964年出版了《人類特性的穩(wěn)定與變化》一書，提出了有名的智力發(fā)展的假設：5歲前是兒童智力發(fā)展最迅速的時期。我國著名心理專家郝濱老師曾說過：“幼兒教育是人生整個教育的起點，其教育目標應是保證孩子身心健康地發(fā)展，為接受進一步教育打好基礎“。為此，在早教行業(yè)里默認為早教的最佳時期為0-6歲。人的智力或心理是遺傳與環(huán)境交互作用的結(jié)果。日本學者木村久一認為，兒童的潛在能力遵循著一種遞減規(guī)律，即生下來具有100分潛在能力的兒童如果一出生就進行理想的教育，就可以成為具有100分能力的人；若從5歲開始教育，教育，也只能成為具有80分能力的人，若從10歲開始教育，就只能成為具有60分能力的人。早期教育能促進大腦的發(fā)育。一些家長擔心，對孩子實施早期教育，會累壞孩子的大腦，其實這種擔心是不必要的。一些研究者曾經(jīng)用動物的大腦和生化的變化；事實說明，早期豐富的環(huán)境刺激與學習機會不但不會傷害大腦的發(fā)育，而且還會促進大腦的發(fā)育。

5，家長為什么都為孩子選擇引領右腦早教機構(gòu)

藝術 英語 科學類的課程在市場已經(jīng)飽和了全腦的提出順應市場發(fā)展 各大機構(gòu)和學前教育裝備都在大力推進 在這風口下 把家長吹向一個方向并不奇怪
贏在起點能力早教在早教方面更專業(yè)，以贏在起點的教學為例，贏在起點自主研發(fā)的i4ce教學系統(tǒng)，包含12000+多頁游戲場景、6000多種親子互動教學游戲、3000多種教玩具、500多種實物教具。堅持“給孩子都帶得走的能力，而不是背不動的書包”的理念，注重人與人間的直接傳授，做的是花功夫、有溫度的早教。希望我的回答能幫助您！

6，為什么要給孩子早教

我國有一句俗語“三歲看老”，這句話足以證明在孩子出生到三歲這個時間段，是孩子各方面發(fā)展的黃金時期。早教是指在孩子0~6歲的這個階段，根據(jù)孩子的生理以及心理的發(fā)展特點，對孩子進行有針對性的知道和培養(yǎng)，也可以為孩子的多元智能和人格健康的培養(yǎng)打下良好的基礎。很多寶媽其實都是不相信早教對于孩子能有那么多的好處，包括我的好朋友，在生孩子之前一直對此不屑一顧，直到她懷孕期間發(fā)現(xiàn)每次寶寶亂踢的時候，給他講故事孩子就會平靜下來，孩子出生后大哭大鬧時候，講故事也會安靜下來。至此她才明白既然胎教都對孩子有著如此好的效果，那早教的好處就更不用說了。那到底為什么要給孩子做早教呢？今天我們就一起來分析下。根據(jù)研究表明，如果父母可以給予孩子更多的愛和穩(wěn)定的環(huán)境，那孩子的身心就會更加的健康，這也正是證明我們需要關愛孩子的情感發(fā)展，多給孩子一些關愛和陪伴。在0~3歲期間，是嬰幼兒飛速發(fā)展的一個區(qū)間，在這個階段需要適當?shù)慕o予孩子豐富的刺激，可以促進孩子神經(jīng)通道的建立，也可以強化孩子的學習能力，促進孩子以后的學習發(fā)展。其中“體能、智能、心理能力”三個方面都需要同時的進行發(fā)展。嬰幼兒時期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展最快，也是各種潛能開發(fā)的最關鍵階段，更是對孩子進行教育的最佳時期，早期教育開始的時間越早，對孩子越好。孩子需要早教來幫助各方面發(fā)展。1 孩子需要學習語言孩子一出生，最需要迫切學習的就是語言，在孩子出生之后，家長抱著孩子說話就是在教孩子語言，學習母語對于大多數(shù)的孩子來說，都是不成問題的。根據(jù)研究表明，六周歲的孩子已經(jīng)可以通過自己的母語來表達自己想要表達的想法，在這個年齡，除去母語就可以學習一門外語了，多學習一門語言可以提高孩子成就的上限。2 孩子需要認識新環(huán)境孩子所有可以接觸到的人、事物和現(xiàn)象，最早的時候只能是爸爸媽媽，再到這是桌子那是椅子，再到這是飛機那是火車，知道的越多就表明孩子對于環(huán)境的認識在慢慢的增多。孩子的好奇心都是很大的，早教可以幫助孩子見世面，認識更多的事物。孩子可以認識宇宙認識世界，甚至好奇一些更細微的東西。3 孩子需要想象力孩子的幻想能力總是令我們嘆服，很多時候他們的幻想總是能讓我們覺得很神奇，幻想也是創(chuàng)造和發(fā)明的開始，如果一個孩子幻想世界很窄那能有什么發(fā)明呢？孩子的幻想需要父母的鼓勵也需要外界的刺激，不要讓孩子因為少聽了幾個童話故事、少玩了幾個玩具以及少看了幾個繪本而變得缺乏想象力。4 孩子需要懂道理社會的規(guī)則是怎么樣的，都有哪些事是可以做哪些事是不可以做的。這些都需要孩子慢慢的去了解，誰也不想讓自己的孩子成為一個不遵守交通規(guī)則、不懂道德的人，這些小事需要家長為孩子提供一個途徑去了解，早教可以幫助孩子去了解如何做人做事。

7，早教是否很重要

現(xiàn)在早教是一個趨勢，將來的家長會越來越重視孩子的教育，早教對孩子后期的發(fā)展是很有幫助的，早期教育目的不是打基礎，重點在培養(yǎng)興趣，所以不能壓孩子，小時候培養(yǎng)好興趣，對以后的學習會有潛移默化的作用，所以家長若有能力最好自己在平時生活中教育孩子，不要送去早教機構(gòu)，小孩子太可憐了。讓孩子養(yǎng)成良好的習慣。讓孩子早點學會自理獨立。讓孩子身心愉快。知識的多少并不重要。“世界上所有的愛都是為了相聚，只有一種愛是為了分離，那就是母愛！”愛孩子就放手，愛孩子就要對他負責，早教不是為了工作而準備的，而是為了將來的生活做準備的！

8，作者提出 固須早教勿失機也 的理由是什么

人在小的時候，精神很容易集中，等人長大以后，思想就容易四散跑開（指容易分心），所以，教育人一定要盡早，不要失去這教育的良機。
固須早教,勿失機也出自《顏氏家訓》第八篇：勉學。整句話是：“人生小幼，精神專利，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也。”意思就是：人在幼小的時候，精神專一而敏銳，長大成人以后，思想容易分散，所以就需要及早的教育，不可錯失良機。專利：專一而敏銳。
人在幼年的時候，注意力高，容易專心，長大成人就不這樣了，精神渙散，難以專心，所以需要在幼年的時候?qū)θ诉M行教育，千萬不要從過這個大好時機。

9，我為什么要花這么多錢給寶寶上早教

為了教育　為了攀比都有可能其實要不要去上早教班得看孩子的情況。先帶孩子去試聽下課程，孩子喜歡，那去上上也可以，孩子強烈反感，不上也罷。早教中心的好處在哪里，這個真的是因人而異。有的人覺得十分好，有的人覺得就是浪費錢，你覺得如何，試試看。一個鉆空子的方法是周末帶孩子去不同的早教中心上體驗課。如果父母對育兒比較有悟性，有自己管教孩子的方法，那就沒必要去。如果父母對育兒毫無頭緒，帶孩子也帶得很無聊，不會和孩子玩，那就去上上早教班，起碼那里的老師可以教父母怎么陪孩子玩。如果你猶豫要不要帶孩子去早教中心的原因是周圍的人都帶孩子去，這種心態(tài)對父母來說很不好，這種心態(tài)就是被社會的浮躁和攀比控制了。帶孩子上早教中心涉及一大筆經(jīng)濟支出，如果家里經(jīng)濟條件不允許，沒必要去上。

10，早教對孩子有什么好處

1、讓小鷹慢慢張開翅膀—— 現(xiàn)在的孩子成熟得太快，這并不是一件好事。要讓孩子羽翼豐滿起來，應該給他們以倒金字塔——即V形的關愛，在他很小的時候，要限制他的自由和他自做主張的權(quán)力。當他們逐漸成熟，顯現(xiàn)出有足夠的能力為自己的行為負責時，再一步步讓他走向獨立。 這一點是為了提醒年輕的父母們不要對孩子撒手太早，否則他們會感到被縱容，習慣犯一些不必要的錯誤。進入學校以后，在因缺乏必要的判斷力而不得不需要父母幫助時，他們也會感到不習慣，以致沮喪，甚至會產(chǎn)生強烈的逆反心理，而這無疑會增加父母與孩子溝通的難度。 2、不要在飯桌上爭吵——ELLYNSATTER（美國兒童及成人不良飲食習慣專家） 家長所選擇的食物，挑食的孩子不一定都能接受。教你采用誘導法：選好可愛的食物，然后坐下來跟你的孩子愉快地邊吃邊談。一定要讓氣氛保持輕松活潑，不要指責他的吃飯習慣。這樣孩子就會漸漸地喜歡上許多不同種類的飯食。千萬記住：進餐是與孩子共處的大好時機，要好好享受它，不要在飯桌上挑起戰(zhàn)爭。 3、下班后盡量多和孩子在一起——李翰君（兒童護理學博士） 工作忙碌的父母習慣用買上一大堆的禮物的方式來表達對孩子的歉意，可其實這并不是孩子最需要的。為什么不放下電話，關上電視，一起來放松一下呢？做游戲，講講白天發(fā)生的故事和笑話，多問問學校運動會的事情，別忘了告訴孩子，和他在一起是你最快樂的時刻。 有了足夠的時間交流，即使你的工作會偶爾打斷你們的交流，孩子也會體諒你的。 4、不要把孩子逼入死角——SEAN COVEY（美國，著有《怎樣培養(yǎng)行動能力強的孩子》一書） 給孩子貼標簽，取綽號或拿他和別人比較是很危險的，這只會使他朝著受批評的方向更進一步。你應該把每個孩子都看成是正在不斷進步的個體。其實他們的成長就像竹子一樣；在花園里栽種下之后，4年間你辛辛苦苦地堅持給他澆水，他只長了幾厘米；到第5年，不經(jīng)意之間他卻一下子竄高了將近1米！每個孩子的成熟速度也是不一樣的。但是一定要耐心，要給他們時間。 5、逐漸向他灌輸對學習的熱愛，這會影響他的一生——陳逸梅，兒童教育學博士 如果能把“這世界是怎么存在的”弄清楚，孩子肯定會感到分外激動。告訴孩子學習就是探險，他自然會充滿熱情。和在學校的學習相區(qū)別，父母在家里主要是從藝術創(chuàng)造力上來引導孩子，以及做智力測驗題、科學小試驗和腦盤急轉(zhuǎn)彎等。組建一個親子圖書角吧，和孩子一起來驗學習的樂趣。 6、紀律并不是多余的——馬麗，著有《家庭：教育的前沿》一書 要明確你對他的要求。只有知道了做每件事的限度，孩子才會保證安全。把你對孩子的要求明白地告訴他們，這樣他就會懂得在什么時候應該適可而止，而不至于渾然不覺地走過安全與危險之間的界限。雖然有時候孩子可能不愿聽從，但只要你態(tài)度堅決，對他所做的要求又是合乎情理的，那么他最終肯定會乖乖地聽從你的約束。 7、要勇敢地堅持自己的意見——霍林（兒童心理學教授） 這是最重要的一條；告訴孩子，有時候大多數(shù)人的意見反而是錯誤的。要敢于堅持自己獨特的見解，不要因為害怕與眾不同而發(fā)表違心的意見。 8、制定目標，而不是懲罰方法——李艾（教授，著有《教給孩子正確的價值觀》一書） 或許你有制定工作計劃和財政預算的習慣，這種客觀的態(tài)度也同樣適用于教育兒童。應該在撒謊沒有發(fā)生之前就了孩子一起討論誠實的重要性。孩子上了小學，就可以逐步向他解釋“性”是怎么回事了，免得讓他在毫無準備的情況下聽到別人對這件事的不正確的議論時，不能正確地看待它。 用懲罰的方式來教育孩子是最不可取的。不要忘了這么一個道理:教育就像治水，在于疏導，而不是堵截。 9、 打罵是在教孩子使用暴力——陳硯（博士，著有《少年兒童健康心理的調(diào)適》一書） 如果被打罵過的孩子果然變老實了那是因為他們小小的心里充滿了恐懼，而不是真正地理解了自己的錯誤所在。這絲毫不能幫助兒童確立正確的正誤觀念，只會教會他暴力是一種很好的控制別人的辦法。要想讓孩子變成什么樣子，就需要你自己先做出表率。不要低估了孩子的模仿能力，要處處向他顯示有禮貌，有教養(yǎng)的舉止是多么值得驕傲。 10.擔當起家長的責任——汪亞茹（著有《我們能為明天做些什么》） 有了孩子，我們就要為這個小小的生命來重新安排自己的生活了：工作盡量不要占用生活的時間，正確使用育子的假期，提高家庭的生活質(zhì)量等等。作為一個媽媽，你所要出席的社交場合也不再只限于為了工作。孩子的畢業(yè)典禮和家長會上，你都應該有積極的表現(xiàn)。 11、給孩子以閑聊的樂趣——ROBERT SCHWEBEL（美國兒童心理學博士 著有《光說“不”還遠遠不夠》） 創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓孩子能放松地講出他心里所有的喜悅和困惑、恐懼，失望、學校、壓力……鼓勵他說出自己所有的想法，甚至包括對你的不滿。這會幫助他把你當成一個值得信賴的朋友，還能培養(yǎng)他自我表達的能力——這可是最重要的一項生活能力啊！ 尤其是當孩子進入青春期的時候，如果他們感到說出實話時總是不能得到理解，他們就會很容易地走到危險的道路上去。
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