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孩子打人怎么教育，寶寶打人怎么教育

來源：整理 時間：2022-10-11 12:45:04 編輯：深圳本地生活 手機版

本文目錄一覽

1，寶寶打人怎么教育

兩周歲以前是下意識的不用介意。兩周歲以后可以占住寶寶的雙手，列：讓寶寶拿著小玩具，切記次物品必須衛(wèi)生安全等。其實寶寶打人很正常。慢慢就會好的。

寶寶打人怎么教育

2，小孩子打人怎么教育 小孩子打人如何教育

1、在寶寶打人時，孩子的情緒都會比較激動。這時候家長應(yīng)該識別孩子的情緒，并且進行安撫，只有等到孩子平靜后，再進行教育才會起作用，否則情緒激動或者是正在生氣的孩子，父母說什么都是聽不進去的。然后再告訴孩子打人是不對的，要進行耐心的教育。如果孩子打人特別頻繁，而且屢教不改的話，家長就該考慮孩子為什么會這么暴力，是不是自己經(jīng)常和孩子動手。找到孩子愛打人的根源后，才能更好的解決。 2、有的寶寶比較小，但是在打人之后，家長依然要很嚴肅的教育。雖然很小的孩子可能聽不懂你在說什么，但是在家長表情很嚴肅地批評他時，孩子是能夠理解家長意思的。就算是不太懂，家長多說幾次，孩子也會明白。家長沒必要讓孩子口頭上承認錯誤，從表情和表現(xiàn)看出孩子知道自己錯了就可以了。

小孩子打人怎么教育 小孩子打人如何教育

3，小孩總是打人該怎樣教育

給他“痛”的教育，也就是嘗嘗被人欺負的滋味^_^
小孩子打人不懂事，要有耐心教育他，不能罵他適當?shù)臅r候也不能太寵他，現(xiàn)在的小孩子都是早熟的，培養(yǎng)他看點書籍適當?shù)膴蕵芬幌戮托辛恕?/section>
首先，孩子為什么打人？自衛(wèi)？被罵了？被人家嘲笑？還是為了彰顯武力滿足虛榮心？這很重要，打人固然不對，但如果被欺負了不還手，會讓孩子性格懦弱，在未來競爭中失去競爭意識和勇氣。
以暴自暴

小孩總是打人該怎樣教育

4，孩子總愛打人應(yīng)該怎么引導(dǎo)教育

隨著人們生活水平越來越好。有些孩子被父母寵壞了，不僅脾氣大，還喜歡動手打人。很多父母在面臨這種情況時選擇了以暴制暴，這樣會讓孩子們更加崇尚暴力。孩子被打后，不僅不會悔改，反而變本加厲。很多父母不明白為什么孩子會仗勢欺人，屢教不改。孩子總愛打人，應(yīng)該怎么引導(dǎo)教育？第一，和孩子共情共情是心理學上的名詞，表示同伴、師生、親子之間的情感溝通和理解。成年人制止孩子打人，通常的方法會對孩子進行批評教育和講道理教育，讓他們明白“打人是不對的”，其實這往往不會有好的效果。家長要先把打人分為打人事件本身和打人情緒兩個方面。處理孩子打人的情緒是第一步。孩子打人往往是生氣情緒的表現(xiàn)。孩子生氣的時候，他認為完全有理由打人，所以父母在理性教育孩子之前，會先教會孩子對情緒的理解。這時成年人要溫柔地和孩子溝通，尋找孩子的情感共鳴。第二，用行動制止孩子的不當行為用行動制止孩子的不當行為，而不是用語言制止。如果知道孩子最近喜歡打人，在帶孩子的時候靠近孩子，在孩子打人和搶東西之前，用動作制止。也就是說，牽著孩子的手，不讓孩子打，不讓搶！語言只能制止有道理的成年人，對制止孩子打人幾乎沒有效果。第三，隔離法每次打別人后，把孩子單獨留在他不可能發(fā)生任何事故或危險的房間里，定下時間讓他反思。"好好想想你錯在哪里。"時間到了，等他安靜下來，就向他說明道理，重點說明關(guān)他是因為他犯了錯誤。如果不糾正孩子打人的行為，孩子會養(yǎng)成蠻橫的習慣，難以適應(yīng)社會，甚至會走上違法犯罪的道路，后果不堪設(shè)想。

5，孩子愛打人動手動腳怎么教育

孩子愛動手打人？？怪事情 你要注意與他溝通讓他知道什么事對的什么事不對的 主要是引導(dǎo)他有一個健康的人生觀 價值觀 這樣孩子沿著這條路走就不會有太大問題 如果有什么重要的事情讓他選擇 一定要在他旁邊指導(dǎo) 千萬不可讓他過早走入社會 這樣對身心發(fā)育沒有多大好處 要形成健全的人格 這做父母的應(yīng)該在小時候就要鍛煉出來 如果父母有原因 那這件事情就應(yīng)該讓學校來 誰家的孩子也不想變成更壞人 你說是吧 所以從現(xiàn)在開始 就要好好哦啊給講道理 道理不行 那就來實踐的 讓他知道打人是不對的！！！
孩子的叛逆期。
家長不可以再用打來教訓(xùn)孩子或教育孩子，孩子打都是從大人那里學的，是大人通過自己的行動告訴孩子，打，才可以解決問題。其次，對于孩子的錯誤要理智對待，不是沖動打一頓就解決的。有技巧的語言教育，不是陳詞濫調(diào)。有技巧的懲罰，比如一周沒有零食，而不是，罰寫字，本來就不高興的事，用來懲罰，孩子會更討厭寫字。最后，丟東西，家長的態(tài)度如何，是說，孩子好厲害，還是嚴肅的告訴孩子，這樣不對，并監(jiān)督孩子自己收拾好？總之，孩子沒有錯，沒有天生的壞孩子。只有不會教的家長，沒有不聽話的孩子。
打可以改過來，我朋友家孩子4，5歲吧，手就欠，我朋友每次都打屁股，打手板，之后那孩子就不敢了，雖然不是什么好辦法，但真管用，他疼，他就會長記性。
讓他換位體驗幾次，他就不敢打人了

6，孩子喜歡打人該怎么教育呢

愛打人，是幼兒園里比較常見的行為。孩子們離開家，來到幼兒園，第一次獨自接觸真實的社會，在和其他孩子的互動中難免會有沖突。那孩子愛打人，爸媽應(yīng)該怎么辦？以暴制暴，嚴厲地批評教育，恐怕爸媽也下不去手；孩子間打架很正常，放任不管，爸媽又會擔心孩子將來越來越暴力。如何面對和解決孩子愛打人這個問題，還真是考驗爸媽呢！我認為，爸媽應(yīng)該從這幾點來思考和引導(dǎo)。1、幼兒園孩子愛打人是一個普遍情況，不要隨意給孩子貼標簽孩子愛打人（嚴重的霸凌行為除外），不是什么特別大的事情。由于年齡比較小，幼兒園的孩子還沒學會怎么正確地用語言表達自己的需求，比如，想跟別的孩子一起玩但不知如何開口，想玩別的孩子正在玩的玩具但不知如何請求……于是就動用拳頭。盡管行為不友善，但并沒有多大的惡意。被老師告知孩子在幼兒園愛打人，千萬不要直接質(zhì)問、指責孩子，更不要隨意給孩子貼標簽：不懂事、沒禮貌、壞孩子、熊孩子……要針對孩子的行為去做相應(yīng)處理，而不是針對孩子本人。2、給孩子解釋的機會，了解打人背后的原因是什么每一次人際沖突都是孩子學習社交的機會，關(guān)鍵是爸媽要了解背后的原因，這樣才能有針對性地引導(dǎo)孩子。不要直接質(zhì)問孩子你為什么要打人“，而是平靜地問在幼兒園的時候你怎么了？發(fā)生了什么事情？有什么問題嗎？ 。直接質(zhì)問，往往就失去了聽孩子訴說的機會，就很難了解孩子到底是因為什么而打人了。為了獲得玩具而打人，在幼兒園最常見。幼兒園孩子的物權(quán)意識還不夠成熟，看到喜歡的玩具就想玩，都認為玩具是自己的（其實是幼兒園的），一方要搶，一方要保護住不讓搶，爭奪之下，動手簡直是必然的。另外，爭搶食物、爭搶先出門的權(quán)利、爭著第一個回答老師的問題……這些都是容易引起孩子們沖突的原因。3、鼓勵孩子表達自己的情緒，和孩子一起探索更多解決沖突的辦法雖然年齡很小，但孩子們也一樣可以感受到很多情緒，如憤怒、害怕、悲傷、高興等，但是他們不會很好地用語言表達出來。爸媽要教孩子認識各種情緒，并鼓勵孩子表達，這樣就可以減少用暴力來表達的情況。如果孩子是因為不想分享玩具才打人，那爸媽就可以和孩子一起開動腦筋，想一想如果再遇到這樣的情況，還可以怎么處理，有沒有比打人更好的辦法——如，可以直接大聲說我先拿到的，我正在玩，你不要搶；如果對方還是爭搶，那可以去找老師幫忙……要盡可能地多想辦法。當孩子知道除了打人，還有這么多辦法可以解決爭端時，他就不容易直接打人了。處理孩子愛打人這個問題，本質(zhì)是教會孩子正確表達需求和獲取幫助，而不是簡單的教孩子不許打人！

7，怎樣教育愛打人的孩子呢

周末兒科診所接待了齊齊媽媽，齊齊已經(jīng)２歲多了，只要不高興或者他的要求沒有滿足，就舉手打人。有的時候奶奶在旁邊還笑，這個孩子以后不會受欺負。于是寶寶就更來勁了。齊齊媽媽煩惱，求助專家，該如何教育愛大人的寶寶呢？家庭教育父母該如何正確引導(dǎo)呢？專家這樣解答如下。 育兒專家解答：寶寶學會打人，責任在大人。因為寶寶自出生以來，對周圍的世界充滿了好奇，時時、處處在學習，通過他們的感知器官不斷的觀察成人，向成人學習，來獲得各種生活經(jīng)驗和提高認知水平。家庭是他學習的第一課堂，寶寶的學習方式是模仿，而家庭成員就是他模仿的對象。當孩子看到家中的人有這種動作，或者其他人有這種動作，不管是真的打人還是家中人逗著玩，孩子并不理解，就會學著打人。寶寶的第一個打人的動作發(fā)生后，如果家長不去制止，寶寶本人并不好還是壞，下次他還會重復(fù)這個動作。有的家長覺得孩子動作好玩，或是被打后大叫，實際上都強化了孩子的這種行為。經(jīng)過多次重復(fù)，這種行為就會固定下來成為一種習慣。你的孩子就屬于這種情況。對于孩子的這種行為，建議父母可以這樣做： 首先家庭的認識要一致，就是必須糾正這個壞習慣，否則會助長寶寶以勢凌人、霸道的惡習。 寶寶打人后不要理他，冷淡他。待寶寶冷靜下來后再告訴他：媽媽因為他打人很不高興，你打了別人，別人是很痛的。 此外，如果寶寶仍不聽從，就要采取懲罰的手段。例如，不允許他去他喜愛的一次游玩或不給他買他喜歡的玩具。明確地告訴他，就是因為打人，媽媽才這樣做的。告訴他，如果他一個星期不打人，就帶他出去玩。

8，小孩愛打架怎么教育

孩子的天性頑皮，也是從出生之時，就帶有一些不好的性格，比如說很多孩子一不順心，就愛打人。孩子打人不僅會影響孩子良好性格的養(yǎng)成，還會影響孩子與其他小朋友的關(guān)系，導(dǎo)致孩子不會有很好的朋友，所以遇到這樣的問題，家長一定要對其進行正確的引導(dǎo)和教育。那么，孩子總是打人該怎么辦呢？1、盡量提前預(yù)防。如果孩子經(jīng)常在社交場合打人，你其實是可以預(yù)判到的。建議你盡量時刻待在孩子身邊，讓他感覺到你和他密切在一起。這樣的話，無論發(fā)生什么事，孩子感覺自己是能處理好的，因此就不太會出現(xiàn)情緒失控的表現(xiàn)。如果你發(fā)現(xiàn)孩子變得緊張，就站地更靠近他一點，最好是站在他與另一個孩子中間。你的靠近，會讓孩子鎮(zhèn)定。你可以將他不動聲色地與另一個孩子隔開，并盡量用其他事物分散他的注意力。2、如果你的孩子打了人，請深呼吸。提醒你自己：孩子打人是因為他需要關(guān)心。他可能覺得不安，或者害怕了。告訴自己：我能處理好這個問題。從自我管理角度為孩子樹立榜樣，有意識地降低說話聲音，深呼吸，慢慢平息緊張與不安情緒。3、及時向被打的孩子表達關(guān)切。最好的情況是，現(xiàn)場有另外一個成年人先關(guān)心受到欺負的孩子，如果沒有，你就應(yīng)該親自安撫那個孩子，這也能給你時間讓自己冷靜下來，避免當場對自家孩子發(fā)飆。當受到傷害的孩子冷靜下來后，你可以抱住自己的孩子，同時關(guān)切地看著另一個孩子，對他說，“貝貝（如果你的孩子叫這個名字的話）打了你，我們向你道歉。他忘記好好說話了。阿姨和貝貝都希望你現(xiàn)在感覺好些了。”4、帶孩子離開告訴你的孩子：“打人的行為，是會傷害別人的。媽媽和你一起冷靜一下好嗎？”5、盡力避免責備可能家長會想：我難道不應(yīng)該告訴孩子，打人是不對的嗎？沒錯，但是，你的孩子未必不知道這個道理呀！他只是無法控制情緒。當下最重要的是，幫助他處理好自己的情感，這樣他才會逐漸建立起正確的行事方法。你可以跟他說，“打了誰誰誰，媽媽知道你現(xiàn)在一定也挺難過的……媽媽很抱歉，沒能及時過來幫忙……我現(xiàn)在就在這兒……你很安全……”。如果只是一味責備，可能會讓孩子覺得自己是個壞人，會適得其反。孩子會想：“媽媽說我做錯事了……我一定不是好孩子……要是媽媽因為我不好就不再愛我了怎么辦？”他們會感到害怕，并處于防御狀態(tài)。他們會低頭看著我們，甚至不吭一聲。6、接受孩子情緒崩潰如果你把孩子帶離現(xiàn)場后，孩子開始情緒崩潰大哭，這是好事，是打人行為產(chǎn)生后的一種負面情緒的爆發(fā)。孩子越傷心，卸下的負面情緒越多，隨后就會平復(fù)下來。給孩子更多關(guān)懷，少一些訓(xùn)斥，幫助他們感到安全就好。7、找準時機，耐心教育一旦你和孩子冷靜下來，便可耐心教育了。當然了，并不是說此刻你要開始斥責孩子，而是嘗試和孩子溝通，同時盡力了解打人背后的真實原因。可能你的孩子是出于缺乏安全感；也可能他害怕受欺負，所以反過來會采取打人的方式。你可以這樣說，“寶寶，記得今天你在公園打了那個小哥哥嗎？還記得他有多難過嗎？能不能告訴媽媽，發(fā)生什么了呀？”傾聽孩子的回答并引導(dǎo)他回憶：“哦！你生他氣了是嗎？……嗯嗯還有呢……”然后，你可以試試這樣引導(dǎo)，“下次當你生氣了，除了打人還可以做什么呢？”然后讓孩子回答。如果他一下子答不出來，可以給他一些提示，比如“下次，你可以叫媽媽過去嗎？你可以叫老師幫助你嗎？”

9，孩子在學校打人不知道怎么教育

家長提問：我們家是女孩，今年7歲，學校老師偶爾就會發(fā)信息說孩子在學校的行為不太好，有打同學的舉動，還有反應(yīng)上體育課時經(jīng)常試圖往學校外面跑，不能好好上體育課，我現(xiàn)在也不知道怎么跟學校老師回復(fù)，孩子在家也是有打罵家長的行為，這是我們給慣出來的嗎？家里就她一個孩子，是比較寵她，養(yǎng)成這些不好的習慣，要怎么改正呢？ 阿益老師： ------您好，很理解您作為家長，這時的無奈。因為您孩子的這個舉動很容易引來注意，也會被老師和同學、其他家長認為是不可容忍的行為。但作為孩子的家長，你們的冷靜對于孩子特別重要。 ------首先不要太過責備孩子，尤其不要將老師的投訴直直地傳遞給孩子。孩子打人的原因可能是不同于我們大人推測的原因，如果一味地怪她，可能會使他感覺委屈、不被人理解而關(guān)閉與父母溝通的渠道。這樣父母更不能了解孩子犯錯的真正原因。再提醒家長，您的推測不一定是孩子心理的真正所想。另外過分責備會使孩子對學校產(chǎn)生敵意從而厭學，也可能會在孩子心中留下陰影。 ------其次，要平心靜氣地和孩子談話，了解孩子心中真正的想法。反思之前孩子成長過程中家庭寵愛對孩子的影響。找到原因才是解決問題的開始。其中一種可能性是：家長對孩子寵愛的過程中，養(yǎng)成了孩子對家長拳腳相加的互動模式，而家長卻不會還手，漸漸地孩子養(yǎng)成了習慣，并將這種習慣自然推廣到了和其他人的交往當中，她可能沒有意識到打同學的性質(zhì)會嚴重如此地步。 ------再次，家長應(yīng)該反思，這是孩子規(guī)則意識的缺乏。可能在之前的家庭教育中沒有明確告訴孩子哪些是允許的，哪些是不允許的，并對違反規(guī)則的行為沒有堅決的懲罰。導(dǎo)致孩子規(guī)則意識沒有建立起來。 ------最后，在具體操作方面，家長一定要抱著以下指導(dǎo)思想：這個錯誤是因為爸媽的教育不利而導(dǎo)致的，爸爸媽媽愿意和孩子一起承擔后果，爸媽和女兒一起改變，并幫助孩子進步。 A- 先解決學校的問題。告訴孩子：學校的規(guī)則是不能打人，遵守紀律。如果要上學，就要遵守學校紀律；如果不能遵守，你就不能上學。這件事爸媽說了不算，你看怎么選擇呀？孩子有可能會選不上學，或者干脆您就來個欲擒故縱，就讓她在家待幾天，過幾天她一個人玩煩了，或者您用點智慧，讓她乖乖自己想去上學了。這時候是他自己想去的，那您會和她講好要遵守紀律。當孩子真的可以堅持一兩天不犯錯的時候，要及時表揚。對一個原來沒有規(guī)則意識的人來說，突然的自律確實是挺難受的。 B- 要在家里面按計劃分批建立規(guī)則遵守機制、獎勵機制、懲罰機制，可以讓孩子參與制定規(guī)則。為了孩子未來可以很好地融入社會，我想作為家長的您一定會用身教幫助孩子養(yǎng)成好習慣。切記不能一蹴而就，更要持之以恒。

10，孩子喜歡動手打人家長需要怎么做呢應(yīng)該如何教育孩子與小朋友相處

孩子發(fā)脾氣打人的話，家長一定要正確引導(dǎo)，才能起到教育的作用。家長在教育孩子的時候，一定要心態(tài)平和。千萬不要不分青紅皂白地批評孩子，更不要上去就打孩子，這種以暴制暴的方法是最不可取的。其實，孩子發(fā)脾氣打人的話，大多是因為他們的自我意識比較強。家長與其頭疼，不如培養(yǎng)孩子如何在沖突、糾紛當中提高適應(yīng)能力。如果孩子能夠正確與人交往，適應(yīng)社會的能力也比較強的話，同時，意志也比較堅強，那么就不會出現(xiàn)發(fā)脾氣、動手打人這種霸道而又任性的行為了。如果孩子動手打人的話，家長千萬記得要冷靜并且保持理智。千萬不要以暴制暴，只有通過積極引導(dǎo)的方式才能幫孩子糾正這種不良的行為習慣。如果以暴制暴的話，嚴重的話孩子可能出現(xiàn)反社會人格。在孩子眼中，父母為人做事的方法都是參考依據(jù)。家長的處理方法，都會反映到孩子身上。所以，父母一定要注意自己的言行舉止，避免將不良的習慣傳遞給孩子。那么，如果孩子動不動就發(fā)脾氣、動手打人的話，叫做應(yīng)該怎么教育呢？今天。我們就講一下正確的處理方式。1、如果孩子愛發(fā)脾氣、愛動手打人的話，家長一定要及時糾正這種霸道的行為。當孩子出現(xiàn)這種不良的行為習慣的時候，家長一定要給予正確的指導(dǎo)。而且，要及時糾正這種霸道的不良習慣。只有把苗頭扼殺，才能更好地幫助孩子。家長在教育孩子的時候，一定要讓孩子明白什么事情是可以做的，什么事情是不可以做的。如果孩子做得好的話，可以表揚或者鼓勵。但是孩子出現(xiàn)動手打人這種不好的習慣的話，一定要及時糾正。2、當孩子發(fā)脾氣動手打人的時候，父母要做到以理服人。嘗試通過講道理的方法，讓孩子分清是非。有的父母反映，孩子太小，如果單純是說教的話，孩子根本就聽不懂，而且也聽不進去。所以，給孩子講道理還不如直接斥責他。其實，家長朋友們要明白，這種事情是不能著急的。即便孩子這個時候并不能聽懂，或者聽不進去。但是，孩子的成長是很容易受環(huán)境影響的。對于孩子來說，他們在潛移默化之中就慢慢會明白自己這種行為是不對的。長期堅持講道理的父母也會發(fā)現(xiàn)，孩子慢慢就變得不再發(fā)脾氣、動手打人了。3、在平時的教育中，一定要堅持原則，不要過分溺愛孩子。如果孩子不任性的話，就不會隨意發(fā)脾氣，更不會動手打人。作為父母，教育孩子一定要有自己的原則。即便是疼愛孩子的話，也不要過分遷就孩子。如果父母過度遷就孩子的話，孩子就會養(yǎng)成以自我為中心的意識。這種強烈的自我意識一旦形成的話，就會對被否定特別敏感。如果孩子提出什么要求不被認可的話，第一反應(yīng)肯定是心理上的不舒服。這種心理上的落差，肯定會讓他們發(fā)脾氣。如果要求不被滿足的話，甚至可能動手打人。這就提醒我們家長，教育孩子的話一定要態(tài)度堅決。如果孩子提出的要求不合理的話，拒絕的態(tài)度一定要堅決一些。平時也要給孩子定一些規(guī)矩：有些事情能做，有些事情不能做。不能做的事情如果做了之后會有什么樣的后果，也要明確告訴孩子。4、最好讓孩子能夠多參與集體活動，如果孩子有人際關(guān)系的話，自然會懂得收斂自己，想方設(shè)法去融入集體。如果孩子有自己的社交圈兒的話，經(jīng)常參加集體活動，那么他們就會學會分享，學會互相幫助。這樣的話，孩子就不會隨便發(fā)脾氣、動手打人了。相反，他們會更懂禮貌，做事也懂得照顧別人。家長可以給孩子介紹一些年齡比較“大”的朋友，因為這些朋友對孩子有一定的“震懾”作用。跟“大”孩子一起玩，孩子就能明白自己并不能任意妄為。當然，給孩子介紹朋友的時候，也要考察一下對方，是不是一個懂事、會照顧人的“大”孩子。5、教育孩子的時候一定要耐心，做到平時給予孩子更多的關(guān)懷。當孩子處于一個溫暖、溫馨的家庭氛圍之中的時候，也會學會如何去愛人。如果家里經(jīng)常雞犬不寧的話，孩子也容易養(yǎng)成暴躁的脾氣。這種環(huán)境下成長起來的孩子，發(fā)脾氣、打人都不是奇怪的事情。這是因為，他們受到環(huán)境的影響。所以，父母在平時的家庭生活中，盡量創(chuàng)造一種民主溫馨的環(huán)境。在自己的家庭中，人人都是平等的。如果孩子覺得自己是處于一個寬容、平等的家庭環(huán)境中的話，也不會愛發(fā)脾氣，亂動手打人。如果孩子發(fā)脾氣、動手打人的話，家長的態(tài)度和處理的方法真的特別重要。最后提醒家長，作為父母一定要做好孩子的榜樣，避免以暴制暴。

11，如何教育愛打人的寶寶

生理性原因　　1. 長牙發(fā)癢而引起的咬人行為。　　這個年齡段的寶寶處于生理發(fā)育的高峰期，這種快速增長的生理因素，有時會帶來生理上的不適感，如關(guān)節(jié)痛、肌肉酸等。長牙時期會因為牙齦粘膜受到刺激而發(fā)生牙癢癢的現(xiàn)象，于是有不少孩子由于牙癢而咬人，他們有很強的咬東西的欲望而無法得到滿足。　　對策：給寶寶一個可以滿足咬的需要的替代品。　　如毛巾之類的軟物。還可以采用讓孩子吃磨干棒、五香豆、蘭花豆和青蘋果等方式，來緩解孩子們的這一特殊時期的特殊需要。同時應(yīng)多給予一些纖維較豐富的新鮮蔬菜及水果，如白菜、菠菜、蘋果、雪梨等，將這些蔬果切碎成絲或細粒狀，也是讓孩子有更多的咀嚼機會。　　2. 語言貧乏所致。　　2歲的寶寶在學會走路之后，隨著他們活動能力的增強，活動范圍的擴大，交往的需要快速的發(fā)展起來。但是，由于言語貧乏，又不懂得如何與人交往，所以他們常常用推、拉、咬等非常手段來引起同伴的注意，以此實現(xiàn)交往和表達意愿的目的。　　對策：應(yīng)讓寶寶學會使用語言。　　當你的寶寶因為心理不滿而咬人時，要讓你的寶寶明白，當他生氣和不安時，有比咬人更好的表達方式。他可以說，“我不要。”如果，他不能把自己的意見表達清楚的話，可以向你求助。比如寶寶有時候咬人，其實是因為他很喜歡對方，想要和他做朋友而不知道如何表達，這時家長就要告訴他：“我很喜歡你，我們做朋友好嗎?”并且可以和寶寶一起進行演示，這樣寶寶就學會了用語言和別人交流，而不是用嘴和牙齒去和別人交流。　　心理性原因　　1. 咬人是一種發(fā)泄。　　2歲的寶寶往往表現(xiàn)出強烈的自我中心，當他的心理感到不滿時，就要通過咬人來發(fā)泄出來。比如，有時父母外出，沒有帶寶寶一起出去，他就有一種不滿的情緒要發(fā)泄。于是，當父母回家之后，他會用咬人來向爸爸媽媽宣泄。　　對策：讓寶寶多玩安靜的游戲，或者盡可能保證孩子睡眠的充分。　　研究證明：強度刺激是引起咬人的最常見的因素之一，一個擁有安靜的睡眠，并且睡眠充足的寶寶一般較少用牙齒咬人。讓寶寶玩安靜的游戲，保證他充足的睡眠可以平靜寶寶的情緒，當他們心理有不滿時，也不至于極端地采取咬人行為。而且當寶寶出現(xiàn)不滿情緒時，也可以用安靜的游戲進行轉(zhuǎn)移，讓他們可以盡快忘記剛才的不快。　　2.出于好奇的模仿。　　有時候?qū)殞氁耸且环N社會性模仿。寶寶的好奇心總是特別強烈，當他們看到其他小朋友咬人時，會覺得是件很新奇的事，于是自己也會嘗試著去咬人。由于這階段的寶寶模仿能力特別強，就會導(dǎo)致群體中的咬人事件頻繁發(fā)生。　　對策：　　明確地告訴寶寶，咬是不好的行為。寶寶缺乏一定的是非觀念，而由著自己的好奇心隨意模仿，這時候就需要家長的幫助，明確告訴你的寶寶：咬人是一種很不好的行為，爸爸媽媽，老師和同伴都不喜歡，還會傷害到別人，不是一個好寶寶的行為，應(yīng)該對寶寶反復(fù)強調(diào)這種思想。當看到寶寶有咬人的傾向時，就要用話語或眼神嚴厲地制止，讓他明白，爸爸媽媽不希望他這樣做。　　特別注意：　　如果是由于品德上的某些原因而引起的咬人，如小氣、霸道、過強的表現(xiàn)欲等，就要引 起特別的關(guān)注，以免影響寶寶的性格形成。　　如果發(fā)現(xiàn)寶寶習慣性咬人，還是請兒科醫(yī)生加以診斷為好。有的幼兒是由于藥物治療引起情緒不穩(wěn)，可以通過調(diào)整藥物進行改善。　　你的態(tài)度：　　1. 反思，先預(yù)防。　　如果你家的寶寶遭遇被咬，不要以為只是因為小孩子之間發(fā)生的小爭執(zhí)所引起的，而忽略了此事，應(yīng)當立即對他進行認真教育。根據(jù)寶寶的切身感受和體驗來分析，讓他知道咬人是一種錯誤行為，咬人會傷害別人，帶給別人疼痛，不應(yīng)該去模仿。這樣就可以達到預(yù)防的目的。　　2. 耐心，重教育。　　寶寶發(fā)生咬人事件后，也不要過于擔憂而去責怪孩子，應(yīng)該認識到寶寶咬人大多是屬于嬰幼兒生理和心理發(fā)展上的階段性問題，還不屬于攻擊性行為。家長要耐心對待，幫助寶寶分析原因，然后進行認真的教育，以免向不良的行為習慣轉(zhuǎn)化。如果有可能，要帶著他去向被咬的小朋友道歉，創(chuàng)造一個直觀的氛圍讓他了解咬人帶來的后果。　　3. 緩解，多關(guān)心。　　防止寶寶咬人的措施要在日常生活中做起。平時給寶寶吃些面麺、餅干之類，以滿足他的咀嚼欲的需要。還可以給寶寶吃甘蔗之類的水果，讓他緩解牙癢的需要。寶寶在牙癢時，還可以咬咬其它織物。平時緩解了寶寶在特殊時期的特殊需要，咬人行為就會減少。

12，寶寶愛打人怎么教育

這個年齡段的孩子大多會進入一個“打人敏感期”，原因主要有二：一是他的自我意識開始萌芽，如果他本能地覺得受到了侵犯，語言能力又沒有發(fā)展到可以有效地跟別人溝通，那就只好用拳頭“說話”了；二是他不過是想跟別的寶寶交朋友，但又不知道怎么更有禮貌地跟人家說“hello”，只好“以武會友”。但是，千萬別認為“孩子小，不懂事，大了自然就會改”，幼兒期“打人”的習慣會影響寶寶一生！　　曾有心理學家對600名受試者進行了長達22年的追蹤研究發(fā)現(xiàn)，無論男性還是女性，3歲半時的攻擊性記錄能有效地預(yù)測成年以后的攻擊性行為。所以，寶寶攻擊性的強弱將對他的一生產(chǎn)生影響，當小寶寶第一次有攻擊性行為時，父母就要想方設(shè)法來制止他，因勢利導(dǎo)來消解他的攻擊性行為。　　【寶寶動手的原因】　　父母的“稱贊”不恰當　　寶寶9月齡左右的時候，手的功能分化有了突然的發(fā)展，手腕到上臂的支配能力有了很大的突破。打人會讓他們體驗到前所未有的樂趣，就像我們突然之間會了某種技能一樣，很愿意使用。　　家長抱著寶寶嬉戲的時候，有時寶寶會無意識地拍打家長的臉，而且發(fā)出快樂的笑聲。此時如果家長錯誤地引導(dǎo)和強化這個動作，夸他們長了本領(lǐng)，或者覺得動作卡通，干脆親含其小手表示“做得好”，就會造成寶寶喜歡打人。　　打人其實在試探　　有的孩子在家不打人，進入群體交往時會去打小伙伴。有時打人，是因為他還不會與別的孩子交往，他是想表示友好；有時是想引起別人的注意；有時是在用肢體語言與別人交流，只是他還不能很好地控制自己的動作幅度和力度。　　有的孩子打人，是因為不會用語言來表達自己的需要，所以他就會用打人的方式來引起別人的注意，表達自己的愿望。　　不甘受冷落　　兩歲左右的小孩，處于自我意識高速發(fā)展的階段，會很在乎媽媽和客人是否注意到她，當發(fā)現(xiàn)自己被冷落時，常會產(chǎn)生不安的情緒，哭鬧、摔東西、打人等異常行為便隨之出現(xiàn)。有時孩子打人，并非討厭客人，而是“嫉妒”客人分去了媽媽的注意力。為了讓媽媽轉(zhuǎn)過頭來注意她，攻擊行為是最直接有效的方法，即使換來的是媽媽的一頓責罵，但對一個兩歲的孩子而言，可能尚無法將“打人”和“被罵”相聯(lián)系！　　內(nèi)心缺乏安全感。家長工作忙或耽于玩樂，很少照料寶寶，很少跟寶寶溝通，寶寶內(nèi)心孤獨，也會以打人行為來宣泄。　 其實，阻止孩子打人行為出現(xiàn)的最好方法應(yīng)該是防患于未然。父母應(yīng)該仔細觀察是什么促使孩子產(chǎn)生了打人的欲望，然后搶先有所行動。先回想一下，自己的孩子是不是累了或者餓了以后就會愛打人？還是當他在人多的場合愛攻擊人？或者是當他去一些陌生場所的時候？　　如果帶孩子去一些陌生的地方游玩，無論是在途中還是到了終點，父母都要確保自己的孩子按原來的習慣午睡，并為他準備一些小甜點。如果你的寶寶以前就因為想要好朋友喜愛的玩具而打了人，那么就告訴那個孩子的媽媽當他們一起玩的時候，把這根“導(dǎo)火線”藏起來。　　但是如果你所做的一切都不能完全杜絕孩子打人的行為，那下面這些方法可能會幫到你。　　1、父母首先要保持冷靜。當你做出了一個好的榜樣，那么你的孩子就會向你學習，在緊迫關(guān)頭保持耐心。　　2、父母要表達你的想法和感受。關(guān)心一下被你孩子打的小朋友，即便被打?qū)ο笫亲约阂惨憩F(xiàn)得很關(guān)心。而且向孩子解釋打人使其他人受傷了，使你的孩子明白他的打人行為所造成的后果是什么，告訴孩子被打的胳膊很疼，也會使小朋友或者父母很傷心。　　3、認可孩子的感受，簡短地給孩子一些指導(dǎo)。打人行為是不能容忍的，但孩子的感受是可接受的。父母應(yīng)該向孩子表明理解他的感受，平靜但要清楚地告訴孩子：“我知道你很想要那個玩具，但是我們不能打人……。”要避免過長的訓(xùn)導(dǎo)和講道理，因為這會使孩子一頭霧水，不知所云了。另外，強制性地讓孩子表示道歉并不可取。換一種做法，比如你直接向被打的小朋友道歉，并且表示你的關(guān)心，效果就會很好。因為你的行為給孩子做出了一個典范。　　4、給孩子提供一個可選擇的替代攻擊的方法。對于學會說話的孩子們來說，使用語言是一個替代武力的好的建議。父母甚至可以直接告訴孩子，如果下一次遇到同樣的情況，不要打小朋友，可以說“讓我玩玩你的玩具”。　　5、表揚孩子積極的努力行為。應(yīng)該尋找機會鼓勵孩子，可以夸獎他“和小朋友分享真好”，“這次沒有打人，非常棒！下次再試著這樣做。”　　6、循環(huán)往復(fù)才能取得最終的成功。父母不要擔心孩子打人行為，1歲的孩子需要花很長時間學會不打人，所以，父母在教導(dǎo)孩子的同時，還要培養(yǎng)自己的忍耐性，鍛煉自己皮膚的抗攻擊性，加強自己的幽默感。
告訴他應(yīng)該怎樣做就可以了。隨著孩子的發(fā)育，渡過這個年齡階段就會好轉(zhuǎn)的。
span tyle="font-family: 宋體 mo-idi-fot-ize: 10.5t"span lag=en-us打人的行為，往往是兩歲左右的兒童，特別是男孩的常見行為，這也是兒童社會性發(fā)展過程中一項非常重要的內(nèi)容。人生來就具有一種內(nèi)在的攻擊傾向。比如寶寶生氣、情緒發(fā)作時，會把東西往地上扔；想喝水了，媽媽晚來了幾分鐘，寶寶會一把推開水杯……隨著生理、心理的發(fā)展，如果加以正確引導(dǎo)，攻擊傾向可以轉(zhuǎn)化為忍耐、堅毅等積極的品質(zhì)。 br如果寶寶打人看不出有任何的理由，那么，他們可能是懷有一種玩的心理去試探自己的行為能力，或者試探大人們的反應(yīng)。打完人，他們就等著看下面將發(fā)生什么事情。寶寶打人后，大人通常的反應(yīng)是比較強烈，這讓寶寶意識到自己舉動的效果，這樣的注意其實是一種變相的鼓勵。這個時候家長首先需要的是冷靜，可以先對寶寶進行隔離，讓寶寶反思。然后通過游戲或講故事的方式引導(dǎo)寶寶。在游戲中，家長可以與寶寶一起看故事，一起分析，然后問他書中的寶寶打人，對不對啊？愛打人的寶寶，是不是小朋友都不愛跟他玩啊？觀察寶寶的反應(yīng)和回答，引導(dǎo)寶寶明白怎樣是對的，受人歡迎的，怎樣是錯的，讓人討厭的。讓寶寶建立明確的是非觀和與人交往的行為準則。br如果寶寶好打人的毛病通過教育一時還難以改正，還可以采取短時間地剝奪其游戲權(quán)利或?qū)⒑贸缘氖称贰⒑猛娴耐婢邥簳r沒收的方法，使寶寶認識到打人對自己對別人都是不好的，大家不喜歡，只有不打人了，小朋友們才樂意和他玩，以幫助他改正缺點。spanspan
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