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本文目錄一覽

1，如今男大學生從事教育培訓行業怎么樣
2，大家對教育培訓行業有何看法
3，對培訓行業的認知
4，以培訓教育為導向的行業有哪些
5，教育培訓行業的前景怎么樣
6，培訓教育行業內容以及前景分析
7，想從事培訓行業怎么進入好些

1，如今男大學生從事教育培訓行業怎么樣

男士從事教育培訓行業非常有前景，你要做的是提升自己的專業水平。

如今男大學生從事教育培訓行業怎么樣

2，大家對教育培訓行業有何看法

教育培訓行業一定是永不沒落的行業，在任何時代都需要教育、培訓。過去是這樣、現在是這樣、未來也是這樣。因為任何時代都會有新的知識與機能出現。

大家對教育培訓行業有何看法

3，對培訓行業的認知

我認為如果是正當的行業培訓那是為了提高企業整體素質，應該算是一件好事，可是恰恰有一些公司打著這個幌子，騙取錢財這樣就不太好了，而且讓人們一看到培訓相關的信息，都有些望而生愄的感覺。

對培訓行業的認知

4，以培訓教育為導向的行業有哪些

培訓教育為導向就是培訓教育業啊親教育機構還有很多培訓公司望采納

企業的定價法分為成本導向、需求導向。價值導向三種。成本導向是以產品的成本為中心，制定對企業最有利的價格的定價方法。

5，教育培訓行業的前景怎么樣

LZ在猶豫是否要加入這個行業嗎?我本人剛剛報名參加了企業培訓師的考試,5月份要參加考試.因為LZ沒有特別說明是哪種培訓的行業,所以我也無法針對性的進行回答.就我所報的企業培訓師而言,它是基于人力資源管理中六大模塊的培訓模塊,而單獨分支出來的專業性強的行業,要求此從事行業者已具備或將具備淵博的知識及良好的涵養.從這點上說,不論是你將培訓他人,使他人成長也好,亦或是自己學習成長也好,前景都是光明的.更何況從事這行業還可以獲得不錯的薪資哦,具體水平視個人能力而定.第一次回答,如果滿意,請采納,謝謝!

6，培訓教育行業內容以及前景分析

現在培訓行業競爭還是挺大的，不過前景還是比較好的，現在的培訓要向學歷方面發展，才更加好的發展。培訓機構要到學校，走的路還是挺長的，開始的話，先做好各方面的宣傳最重要。名氣大了，生源充足就可以設立學校了。

兄弟...你這個分數...太少了.. 我給你簡單說一下吧...覺得合適就給我不合適就算了. 教育培訓行業. 在國內目前都是說培訓行業就可以了. 首先說現狀吧, 現在來說國內培訓市場趨于飽和. 但是個別市場依然有很大需求. 發展前景就不用說了. 我告訴你吧. 如果你懂..你發展前景就很好. 如果你不懂. 你運作教育和運作一個工廠一樣. 那么..無論什么時候都必敗無疑. 當然這個失敗要有一個詳細定義. 呵呵.. 其實很多做教育的現在都在玩兒資本. 上市...之后套現. 這個到底是成功還是不成功沒辦法去界定. 從名氣上和資金上來說是很成功. 但是又不能說是成功的教育機構. 只可以說是成功的公司. 國家政策一直是鼓勵. 但是近年限制越來越多. 雨后春筍. 總要有抑制他的嘛. 市場, 這個怎么和你說. 一定有. 對于你懂的話. 你要想細分市場. 只能按照年齡區分. 幼兒少兒青少年.成年不是胡說的. 年齡不同,需求不同. 呵呵如果震得按照培訓行業來分...太多太多. 不知道你要做什么. 我做教育行業多年. 如果有興趣可以找我一起探討. 做教育, 是做良心. 回收也比較慢. 但是只要你堅持. 教育行業..就是這個特點. 堅持良心. 早晚會有你成功那天.

7，想從事培訓行業怎么進入好些

入行培訓行業，首先第一你的技能要搶；而學員也喜歡能有知識干貨的老師，如果你有這方面的經驗，然后口才表達能力也有強一點這樣就會好點！

想從事培訓行業，準備進入到實際進入，循序漸進進入培訓行業：首先，假設你已經解決了職業規劃的問題，并且明確專職培訓講師是你的職業目標。其次，專業培訓師主要面對的是哪些人。你希望從事的是管理方法及理念的培訓，受眾就會是各層級的管理人員；溝通的受眾廣泛一些，基本所有員工都會需要；以及hr中培訓function的人，就是干我這行的人。再次，這些stakeholder對專業培訓師的要求是什么。hr 首先會review講師的背景和資質以及講師的風格是不是適合自己的公司。背景和資質比較好理解，無非是學歷學術背景，資質主要是看他從業經歷，管理類話題，一般要求5年以上中層管理崗位經驗及講師經驗，溝通類話題稍微低一些，帶過團隊，做過跨function的項目的老師會比較吃香，講師經驗3年左右。至于風格是不是和本公司的文化匹配，這個我來舉個例子，以前遇到過這么一個講師，講課技巧不錯，工作經驗也可以，可是他講課的風格偏國企，不是說國企的風格不好，只是這種講師自己在上面講，下面聽著的授課式的培訓非常不被外企的員工接收，老師來試講的時候就被員工pass了。而且適應給那些不太提問的員工培訓的老師，一般不太適應會挑戰他們的聽眾。hr還會review老師的內容，雖然很多管理和溝通的課程都有成熟的版權課程，但是每個企業根據企業自身的實際情況，會要求講師做相應的調整，也有可能要求講師重新設計課程。最后，講師有很強的實戰經驗，對企業提出的問題有很強的洞察力，可以看到問題地本質。受眾對講師的要求：第一，能不能帶來新的觀點。對于管理層來說，在商業培訓課程這么泛濫的環境下，很多管理學的知識他們都已經聽過并且在實踐中運用了，如果一個講師不能帶著一些新的觀點，管理層是不會買賬的。當然一般如果是陳詞濫調的話，hr這關就過不了。第二，講師能不能控制場面，聽眾提的問題，講師是不是能回答，不能回答，講師要怎么講培訓進行下去。第三，講師的經驗和觀點能不能說服他們，有的講師提出的建議都是照本宣科，紙上談兵，無論是員工還是管理層都不會買賬，而且他們也絕對不會被一個講師的頭銜就糊弄住的。所以沒有實際經驗的積累，沒有真實的體會，很難把管理類的課程講好。

找一份培訓的工作先做起來，不要太在意工資和福利。可以先從培訓專員或助理做起都可以。