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1，入園幼兒衣著應有哪些準備和注意事項
2，入園前家長需要準備些什么
3，入園前需培養孩子哪些意識
4，入園前應該做好哪些準備
5，入園前要作哪些準備
6，孩子入園了都有哪些表現
7，孩子入園前應該做哪些準備

1，入園幼兒衣著應有哪些準備和注意事項

寶寶第一次上幼兒園，家長們都有這樣那樣的擔心和焦慮，為了能夠讓寶寶更好的適應幼兒園的環境，家長要了解以下相關事項。　　1.幼兒初次入園，因環境人員的變化，會產生懼怕心理或種種不適，這是正常的請家長面對幼兒的哭鬧會不忍心、會擔憂，這很正常，請家長不要慌張，以免影響幼兒情緒。2、由于初次過集體活動，孩子會感到緊張疲憊甚至不安，請家長準時接送孩子。　　3、幼兒入園前，家長應根據幼兒的特點幫助幼兒做好心理準備，不要嚇唬孩子，使孩子產生懼怕心理。　　4、生活要開始有規律性，早睡早起，保證孩子每天能以飽滿愉快的心情入園。　　5、提前向老師如實介紹您孩子的日常生活習慣健康狀況性格特點，需要幫助的可以與老師商量解決。　　6、入園前請逐步幫助孩子養成獨立做事的習慣，學習簡單的生活技能。　　7、入園時孩子會因為分離焦慮的不安心理而哭鬧不止，希望家長信任老師，能夠堅持送孩子上幼兒園。

入園幼兒衣著應有哪些準備和注意事項

2，入園前家長需要準備些什么

2 心理準備多向寶寶說一些幼兒園的開心事，告訴他在幼兒園里你會有很多朋友，大家一起玩，多開心，另外還能學到很多本領

5 訓練寶寶自理能力教寶寶一些簡單的小技能，比如說訓練寶寶自己去廁所小便，穿衣，穿鞋

3 熟悉幼兒園環境帶寶寶到附近的幼兒園看看，讓他提前感受一下園里的氣氛，熟悉環境，等到入園時寶寶就不會感到那么陌生了

看到這樣的說法，感覺很實用，與大家分享一下，覺得這個還是挺全面的！1 物品準備準備名字條3個，用來縫在被子，床單，枕頭上，以便和其他小朋友的物品區分開來一個包：專門裝寶寶的被子等物品，幼兒園里定期讓家長將被子帶回家洗曬，更換，所以包包還是要常用到的

4 調整寶寶作息時間先打聽一下幼兒園里的作息時間，再按園里的時間安排寶寶的生活早晨7：30起床吃飯，9：00吃點點心，11：00吃中飯，12：00午睡，14：00起床，下午再吃點點心，其他時間就陪著寶寶一起玩啦

入園前家長需要準備些什么

3，入園前需培養孩子哪些意識

生活準備：培養孩子的規則意識入園前，家長可以事先了解幼兒園的生活作息時間，并有意地按幼兒園作息時間安排寶寶在家的活動。如幫助寶寶建立適宜的午睡習慣，一般幼兒園的午睡安排在中午12點至2時半。早上入園時間為8時左右，晚間睡眠時間最好不要晚于9時。入園前家長要培養幼兒在家獨立進餐，用杯子喝水，自己洗手，自己穿脫衣服、鞋襪。在家中建立必要的規則，培養孩子的規則意識。比如，飯前洗手、玩完玩具放回原處等，不要讓寶寶在家中隨心所欲，毫無規則意識，否則孩子入園后，面對幼兒園的各項要求會無所適從。心理準備：讓寶寶感受幼兒園美好生活入園前，家長可以帶寶寶入園參觀，使寶寶逐漸有幼兒園的概念，熟悉幼兒園的環境。為寶寶報名后，可以和幼兒園約定時間，帶孩子去看看他的班級、屋里的玩具、睡覺的小床，洗手和大小便的地方，再帶孩子去院子里看看花草、操場和大型玩具。這樣，孩子會對幼兒園產生直觀的美好感受，有助于在心理上向往幼兒園生活。同時，家長也要注意克服自身的分離焦慮，不要刻意渲染孩子入園的緊張氣氛，盡量以平和的心態對待孩子入園，避免家長的緊張感傳遞給孩子。語言準備：讓寶寶用...>>

入園前需培養孩子哪些意識

4，入園前應該做好哪些準備

一、心理的準備多帶孩子串門，多讓孩子到公園、小區廣場等地方玩耍，對孩子早期熟悉不同的環境和克服對陌生人的害怕大有好處。另外，父母應該提前一段時間給孩子打打“預防針”，將幼兒園的有趣之處描述給孩子聽。一旦決定了孩子準備上哪所幼兒園，要帶寶貝到幼兒園“實地考察”下，到幼兒園的活動場地玩玩轉轉，這樣孩子正式入園時，就會減少對新環境的陌生感和不適應感。二、能力的準備入園前讓孩子學一些簡單的日常生活用語，以便孩子將來能較清楚地向老師的保育員表達自己的意愿。另外，還要教孩子掌握一些基本的生活自理方法，如讓孩子學會自己握勺子吃飯、用杯子喝水、洗手、擦嘴、穿脫鞋襪件及簡單的衣服等，這樣不僅讓孩子產生了自信，而且為孩子適應幼兒園生活奠定了基礎。三、時間的準備幼兒園的一日生活安排是遵照一定的作息時間表的。為了幫助孩子在以后能夠更快的適應幼兒園生活，家長可以在家中為孩子制定一個科學的作息時間表，要求孩子子每天按時起床、進餐、睡眠、活動娛樂等等，并堅持執行，使孩子形成一定的作息規律，并從小養成遵守時間的習慣。四、物質的準備給孩子選擇舒適、穿脫方便的衣服、鞋子等。年齡較小的孩子，家長可多為他準備幾套衣褲，以備孩子不小心尿在自己身上時更換。對于依戀性強的孩子，可讓孩子帶著最喜愛的玩具入園，使孩子產生安全感。給孩子提前準備好應季的被褥、枕頭。每個幼兒園對被褥的規格有不同的要求，應提前向老師咨詢。

去寶貝屋上一段時間半日制班，適應一下。偶家小寶上了，效果不錯！

我家樊寶當時是非常順利的過渡到了幼兒園。我提前就帶她去幼兒園看過，并給她介紹了幼兒園學些什么等等，同時我還表現出強烈的羨慕樊寶要上幼兒園的表情，讓她感到上幼兒園有很自豪的感覺。提前也按照幼兒園的作息時間安排她的生活，早上早早起床，白天活動就不管了。晚上9點準時睡覺（這一習慣已保持至今，并會延續下去）。上幼兒園第一天后，她確實有點念家的情緒表現出來，我們又做了思想工作，說明每個人都要有這個過程，她似懂非懂，但還是接受了顯示。第三天開始基本就是高高興興的上幼兒園了。

5，入園前要作哪些準備

建議一：學會與同伴交往。兒童在入園前，主要接觸的是家庭中的人，當他們來到幼兒園，發現好多不熟悉的人和事，便會產生一種分離焦慮與陌生焦慮。所以要多帶孩子出門接觸小朋友，鼓勵幼兒主動與他人溝通，鼓勵孩子與同伴分享食物與玩具，請小朋友來家里做客，讓孩子做小主人來招待他們等。這樣，孩子的陌生感和不安全感便會減少。建議二：提前熟悉環境。孩子入園前，家長可以帶孩子參觀幼兒園，幫助孩子熟悉幼兒園的生活環境，讓孩子了解在幼兒園的生活情景，減輕孩子的緊張心理；還可以以講故事的方式讓孩子感到幼兒園是一個美好的地方，在那里可以結識新的伙伴，學會唱歌、跳舞、做游戲，如果表現得好，還可以受獎勵等。在家里，家長還可以和孩子玩“在幼兒園上課”的模擬游戲，幫助孩子了解在幼兒園將要面對的規則，讓他更易于適應幼兒園。建議三：不苛求與其他孩子一致。孩子在氣質類型上分容易型、困難型和遲緩型。容易型的孩子能很快適應環境。困難型的孩子需要父母采取適合其特點的方法，使孩子適應環境。不要給他們施加壓力，鼓勵他們去嘗試新體驗，如孩子入園時家長與孩子相處一段時間，并與孩子一起游戲，與老師交談，讓孩子感受家長與老師的親密關系。“強迫分離法”對適應困難的兒童是不可取的。

寶寶馬上就要開始集體生活了。從一對一的養育，到一對多、多對多的養育，寶寶有許多事情要準備，父母也有許多事情要準備。應對陌生新入園，老師是陌生的，小朋友也是陌生的；玩具是陌生的，小床也是陌生的……這些陌生，通過提前帶孩子到幼兒園適應，是可以漸漸減少的。這樣，在正式入園時，孩子要獨自應對的陌生就會大大減少。但是無論如何，有一種陌生還是需要他自己應對，那就是一個沒有你在身邊的環境。不要怕，有了一定的準備，他能做好的。關注與被關注在家時，面對著兩三歲的孩子，我們從不敢掉以輕心。關注寶寶的安全和需求，已經成了我們的習慣。而寶寶也習慣了養育者的眼睛總落在他身上，危險有人排除，需求有人提供，有時甚至無需表達。但進入集體環境就不一樣了，老師要照顧多個寶寶，能照顧到你的寶寶的時間會很有限。寶寶受到關注的時間減少，也會感到失落。要減少寶寶將來的失落感，從現在起，父母最好慢慢“減少”自己的關注，給孩子更多的時間獨自在安全的環境中玩耍，或者和小朋友一起玩耍。習慣了看著寶寶的父母，要學習寶寶就在身邊卻做自己的事情，也不是很容易的！需求的理解與表達會不會向成人表達自己的需求，特別是一些生理需求，直接關系到孩子在幼兒園最初的生活是否順利。渴了、熱了、冷了、想尿了……所有這些以前幾乎不用說就會被養育者理解的感覺，在幼兒園都需要恰當地表達出來才能被理解、被解決。那么，從現在起，我們一定要學著“少”一些理解孩子的動作和表情，教會孩子說出自己的愿望。孩子表達得越清晰，將來就越容易適應。自己吃喝寶寶去幼兒園第一要做的就是自己吃飯、喝水，如果寶寶還習慣用奶瓶喝水，就要馬上訓練用杯子喝水了。上廁所最好自己會穿脫褲子。如果現在還是要成人幫忙，抓住現在衣服穿得少的好機會，趕快教給他。另外，如果寶寶需要在幼兒園午睡，要學會穿脫鞋子和外衣。開始幾天老師可能會幫忙，但肯定要過渡到自己穿脫。因此，從現在就開始訓練并不算早。只是這一切要慢慢來，不要操之過急。

6，孩子入園了都有哪些表現

一般來說，入園前上過托兒所的孩子適應起來較快，常與外界交往的孩子也較容易適應，他們在幾天之內就會愛上幼兒園。而在家庭生活中過多嬌慣、體質較弱的孩子適應起來較慢。這類孩子會出現哭鬧、心事重重、不愿意與其他小朋友交往，甚至尿褲子、不肯午睡和吃飯等情況。孩子剛入園，都有哪些表現？一般來說，入園前上過托兒所的孩子適應起來較快，常與外界交往的孩子也較容易適應，他們在幾天之內就會愛上幼兒園。而在家庭生活中過多嬌慣、體質較弱的孩子適應起來較慢。這類孩子會出現哭鬧、心事重重、不愿意與其他小朋友交往，甚至尿褲子、不肯午睡和吃飯等情況。這些表現是正常的。在老師的精心照料下，所有孩子都會在一個月內適應并喜歡幼兒園生活，對此家長不必擔心。在入園初期，家長送孩子時應注意什么？家長一定要信任幼兒園和自己的孩子，千萬不要因孩子哭鬧得厲害而嘗試停幾天再送他上幼兒園。那樣做，只會強化孩子的哭鬧行為，使他覺得只要哭鬧就會讓父母心軟。所以，一旦將孩子送進幼兒園就一定要“鐵石心腸”，以最快的速度離開，將孩子的哭聲拋在身后。也不要每天長時間地滯留在幼兒園內陪著孩子。這除了會影響幼兒園正常的教學秩序，還會無意義地延長了孩子的適應過程。每天孩子回家后，家長要和他多交流，對孩子的幼兒園生活要表現出極大的興趣，并且多鼓勵他。家長在幼兒入園后該做些什么？不少剛上幼兒園的幼兒常常很不愿易甚至很害怕上幼兒園。往往在開學兩個星期里，經常會看到小班的門口哭聲起伏，你哭我哭，你喊媽媽，我喊爺爺。究起原因，主要有以下幾個方面： 1、對陌生的環境感到害怕孩子一直在家里跟父母生活在一起，對幼兒園的老師不認識，小朋友也不熟悉，在陌生的環境中，孩子會覺得安全受到威脅，有的孩子表現的很拘謹，有的孩子則大哭大鬧，一定跟著父母要回家，每年開學，這樣的事情時常發生，少的幼兒哭上兩三天就習慣了，可有的幼兒要哭上兩個星期甚至更多，只是個人的適應能力不同。家長做法：這時請我們父母千萬不能心軟，一哭就沒方向了，你應該送到老師手里后馬上離開，要相信我們老師的能力，老師會讓孩子平靜下來的。對你的孩子也要有信心，相信他肯定能行。千萬不要舍不得，特別是隔代的爺爺奶奶，被孩子一哭一鬧就依了他不上幼兒園。也有的父母擔心孩子，送完后繞個圈來到操場上，偷偷躲在窗子旁，看自己的孩子有沒有哭。你到沒發現，可你的孩子卻發現了你，一下子又哭起來了。這時原本安靜的教室又沸騰起來了，你哭我哭大家哭，這給教師又帶來了很大的麻煩。所以希望我們父母在開兩三個星期里配合好老師，并且盡量做到堅持讓孩子每天按時來幼兒園，千萬不要來一休二、三天，（排除身體不舒服）這樣對孩子是很不好的。 2、不適應幼兒園生活生活規律的改變也是孩子不愿上幼兒園的一個重要原因。入園前，孩子在家自由自在生活，餓了就吃，想玩就玩，起居沒有規律。上了幼兒園后，早上要按時上幼兒園，中飯點心要自己吃，游戲活動有規定的時間，這就使孩子感到很不習慣，因而不愿上幼兒園。家長做法：父母在幼兒的生活方面盡量幫助他們自理，讓他們自己學著小便、大便（要學著叫老師），自己穿、脫衣服，自己把鞋子穿好，特別是吃飯，最好讓孩子自己吃。如果孩子不自己吃，父母可以給他換了一把高椅子，規定他必須吃完飯才能下來，防止他邊吃邊玩溜下來；其次，全家人共同遵守規定，誰也不喂他吃，無任他怎么哭鬧，吃的時間多長，一律要求他自己吃完。還有，要多講道理少打罵。在他進步時及時給予獎勵；比如給他剪一個小紅花貼在門上。 3、不會與同伴相處小朋友之間互不熟悉，不會很好相處也是幼兒不愿上幼兒園的原因之一。在家里，有好吃的一個人吃，好玩的一個人玩，一些以自我為中心的幼兒之間不可避免的會產生一些矛盾甚至為此爭搶東西，使這些孩子很不愿意上幼兒園。家長做法：父母應該教育孩子樂意把玩具借給別人玩，同時要愛護別人的玩具，同伴間不爭搶，不打架，萬一別人打了你要馬上告訴老師，讓老師來處理，千萬不要象有的家長，看到自己孩子吃虧了就告訴他以后別人打你，你也打他；你到幼兒園后不要把玩具給別人玩等等一系列如此荒唐的教育。所以請父母要以正確的態度對待孩子的每一件事，要以正確的方法來教育自己的孩子。

7，孩子入園前應該做哪些準備

8 長留心，可以從孩子的問題中感受到強烈的探究精神，而這種精神正是創造力的先導。大發明家愛迪生有1000多項發明創造，當別人問他為什么會有那么多發明創造時，他回答說：“我沒有什么特別才能，不過喜歡尋根刨底地探究問題罷了。”在愛迪生的童年和少年時期，他的母親保護和支持他的探究活動，這與他后來的成就有很大的關系。所以，對于常纏著問問題的孩子，家長要善于發現其主動性和積極性的萌芽，保護和支持孩子的好奇心與探究行為，這將有益于孩子的終生。四、交往準備有的父母，整天把孩子關在家中，不讓他出去與小伙伴玩，怕孩子吃虧e的父母怕孩子出去玩影響學習，把這么小的孩子關在家里認字寫字、數數等。這些做法，會束縛孩子的身心發展。孩子的身心是在多種多樣的的實踐活動中形成發展的。一切實踐活動，都離不開社會交往，而同齡孩子間的交往比孩子與成人的交往，更具有重要的意義。孩子們在一起，為了玩好，需要互相商量，這就培養了他尊重別人意見、互相友愛的品質，在游戲中還可以發揮他們個體活動的積極性和創造性。（一）孩子合群嗎？當今社會，家庭規模小型化，決定了家庭人際關系簡單；單元住房，又給孩子的人際交往帶來了不便。 3歲的孩子開始喜歡結交朋友，由于家中沒有年齡相近的同伴， 9 他們格外盼望著有小朋友一塊玩兒。在孩子們彼此接觸的過程中，又因家庭環境及孩子性格的差異，剛剛涉世的孩子缺乏與同伴交往的經驗，很容易表現出“合群”與“不合群”。孩子的“合群”與“不合群”，其主要因素決定于父母的引導和教育。心理學家曾對一個實驗室的工作人員進行了追蹤研究。進入這個實驗室工作的工程師和科學家的學識、智商都很高，然而過一段時間后，一些人已經成績斐然，另一些人卻成績平平，為什么會出現這種差異？答案是前一種人更善于人際關系的管理，人際關系的和諧程度顯著高于后一種人。當后者遇到技術難題時，他們得跟不同領域的專家聯系、請教，浪費了時間還得不到好結果；而前者很少遇到這種情況，因為他們在這之前就建立了可靠的“網絡”。因此，父母在愛孩子的同時，一定要教孩子懂得愛，并學會給予愛。懂得愛就是讓孩子體驗愛的美好，知道父母在給予愛時所付出的辛勞，從而使孩子產生尊敬、感激之情。學會給予愛，即教孩子關心他人、幫助他人，去愛一切美好的事物。例如：鄰居家的小伙伴有了傷痛，要教育孩子在情感上、行動上表示關心與同情。孩子是否具備一顆愛心，在一定程度上決定他交友是否成功。另外，父母還就鼓勵孩子多與同伴交往，在交往中引導孩子從“自我中心”的“殼”中解脫出來，了解自己與同伴的差距，學習同伴的長處，與同伴分享玩具和食品，建立良好的朋友關系，體驗交往的樂趣，培養互助精神，增強團結友愛的意識。（二）孩子有同情心嗎？ 10 幼兒2歲時對于別人的挫折不能表示同情。但在3歲以后，如果他看見別的幼兒遇上麻煩（例如，看見別的孩子因跌倒而有痛苦的表現），就開始懂得作出同情的反應。隨著年齡的增長，幼兒的同情心逐漸增強。一般幼兒表示同情的方式，包括幫助和安慰身處困境的人，或者別人的困難轉告成年人或其他幼兒，或者撫摸不幸者以表示關注。不過，成年人不要對幼兒的同情心寄期望太大。學齡前的幼兒往往以自我為中心，還不能站在別人的立場上去考慮別人的感覺，因此，幼兒有時也可能做出不同情別人的行為。（三）孩子與同伴打架嗎？ 3歲是孩子最常發生爭執的年齡，因為這個時期自我意識比較強，隨著年齡的增長，孩子逐漸適應群體生活，爭執就會慢慢減少。男孩通常比女孩更容易發生爭執，男孩傾向用動作，而女孩則傾向于用語言。爭執甚至打架也是孩子自我表現的一種方式，這些行為大多由于爭搶物品而引起。孩子打架時表現很激動，如“尖叫、啼哭、踢打、咬人等”。但孩子間打架之后，不會記仇，很快就會把打架的事情忘掉，繼續一起玩。一般情況下，孩子與同伴交往過程中能夠學會分享，即使發生爭執，也無需大人參與就能夠自行解決。當出現孩子難以解決的問題時，父母應該弄清情況，向孩子講道理，并引導他們自己去解決矛盾，恢復友誼。讓先打人的孩子向被打的孩子道歉，被打的孩子要取原諒 11 的態度，大家仍然是好朋友，要友好相處。如果生硬地將孩子拉回家離開小伙伴，反倒會使孩子感到“離群”的難受，如果再說一些類似“誰打你，你就打誰”的話，混淆了孩子頭腦中的是非界限，那就更不對了。更有甚者，當孩子打架時，父母也不問青紅皂白，感情用事地責罵對方，親自“出馬”打上門去，或同孩子家長吵鬧起來，這種做法是極其有害的，這樣只能培養孩子粗野、打人、不與同伴友好相處等不良品質，應該絕對避免。

首先，家長應該培養孩子基本的生活自理能力。要知道，幼兒園每個班級教師配備得再多，也無法和家庭相比，面對一個班的孩子，老師不可能同時顧及所有，難免會對個別孩子照顧不周。所以，在家中，家長應提前培養幼兒的生活自理能力，例如：教會孩子自己用勺子吃飯、用杯子喝水；不要大人陪著自己睡覺；自己脫外套和褲子并把衣服放在固定的地方，起床后自己穿衣服和褲子；出門前自己穿鞋；自己挽起衣袖，用肥皂或洗手液洗小手；一天三餐自己吃，不用爸爸媽媽來幫忙等。這些細節對提高孩子自理能力及承受挫折的能力有不可低估的作用。在培養孩子的生活自理能力時，爸爸媽媽們應注意一點，那就是不要因為孩子初次做不好就代替他做，這將無形中剝奪孩子嘗試的權利，不利于培養孩子的自信，延長孩子的適應期。其次，家長應該培養孩子的語言表達能力。入園前，讓孩子學習一些日常生活用語，使他們能較清楚地表達自己的意愿，如餓了、渴了、要上廁所等，并大膽地說出來。要知道，社交能力強弱的重要體現是語言能力的強弱，家長應多鼓勵孩子說出自己的想法，即使您猜到孩子要什么、想說什么，也盡量讓他自己說出來，讓孩子習慣用語言表達。當有了自我表達的意愿和能力后，在集體生活中孩子就不會因不愛說話而被忽視了。再次，家長應該幫助孩子積累更多的交往經驗，使他們具有較強的社會交往能力和環境適應能力。在獨生子女家庭里面，孩子是孤獨的，有的孩子在入園前甚至很少有同伴交往的經驗，在家里他們“稱王”、“稱霸”，到了幼兒園往往就會形成很大的落差，變得非常安靜，這也是造成某些孩子不愿意入園的因素。因此，家長要學會放手，讓孩子盡可能多地積累交往經驗，學會謙讓、分享，學會自我保護與互幫互助。有了好的性格以及豐富的交往經驗，我相信集體生活不會難倒您的寶寶。最后，良好的體質、豐富的營養也是爸爸媽媽應該為孩子做好準備的方面。讓孩子在入園之前就能擁有健康的身體，給孩子營養豐富、均衡的膳食，也是為孩子入園打下的良好基礎。如果以上幾點都做到了，孩子入園前的“功課”應該就非常到位了，孩子入園也一定會很順利的。當然，即使孩子暫時還沒能做好上述準備，爸爸媽媽也不必過于擔心，幼兒園會給孩子一個逐漸適應的時間，也會在老師的配置上加大力度，照顧好每一個新入園的孩子，盡量幫助孩子完成各種生活活動，并且會逐漸培養孩子的各種能力。我們應該相信老師，也相信自己的孩子，他們一定能順利度過適應期的。