深圳學校實施方案評比獲獎，深圳職業技術學院獎學金如何評比

來源：整理時間：2023-05-02 23:39:22 編輯：深圳生活手機版

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1，深圳職業技術學院獎學金如何評比
2，關于學校評優的方案
3，下面是某校開展植物栽培實踐活動的評比標準栽培方案設計
4，學校年度考核評優評先方案
5，深圳市鹽港中學的獲得殊榮
6，深圳大學大一獎學金能拿多少
7，深圳蓮花中學

1，深圳職業技術學院獎學金如何評比

按平均積點。比如你60分就是1，70=2，75=2.5，80=3，90=4，100=5點每一門的積點乘以相對那門的學分再加起來，再除總積點（學生手冊里有）全都及格的有資格拿單項平均積點3.5二等吧那要看具體學院的標準了，名額不一樣的

你說呢...

深圳職業技術學院獎學金如何評比

2，關于學校評優的方案

　　為了客觀、公正、合理地評價教師的德、才表現和工作實績，用制度來激勵、督促全體教職工提高政治和業務索質，認真履行好自身工作職責。避免人為因素，增強評優的透明度，有利于調動廣大教職工工作的主動性和積極性。遵照黔人通（)132號文件精神，結合本校實際，特制定年度考核評優工作實施意見。　　一、評優評先注重以師德為先的原則。　　教師師德是衡量評優評先的重要標準。在學校突發事件和教育教學工作中對學校工作有貢獻、教師公認、師德好、經行政集體研究、教師公認的可直接評優評先。　　二、年度考核量化入等考核方案。　　l、注重年度考核與平時考核相結合的原則，學校的月考核是教師平時德、能、勤、績的綜合體現，也是衡量教師工作態度和實績的標準，其計算方法如下：　　（）班主任　　（）科任教師及教輔人員　　2、年度考核要以注重實績的原則。　　以當年元月、7月兩次教學成績為實績，以50分為基分，超年級平均分1分加分，以此類推。低年級平均分減分，以此類推。在原基礎上提高分加分，以此類推。在原基礎上降低分減分，以此類推。　　3、加分因素。　　（1）獲獎加分：當年年度獲“優秀教師”“先進教育工作者”“優秀班主任”“兩基”“先進個人”“優秀共產黨員”的教職員工可按省級5分、市級3分、縣級2分加分。　　(2）發表淪文、經驗點滴文章加分。　　為鼓勵教師學習業務、提高素質，在教育主管部門主辦的刊物上發表文章的按省級1分、市級0.75分、縣級0.5分加分。　　(3）教學活動加分。　　縣及以上優質課、信息技術比賽、教學競賽等活動獲獎、獲輔導獎的教師按一等3分、二等2分、三等1分，（優秀獎按三等計入）加分。同一次教育教學活動，按最高獲獎等次計。　　4、減分或排除評優因素。　　(l）早退、遲到全年累計超過8次不得評優秀等次。事假全年累計10節，病假全年累計20節，不得進入優秀等次。　　(2）曠課、曠會、曠工一次不得評優秀等次。　　(3）學校出現重大責任事故，校長和分管副校長不能進入評優等次。　　(4）全校教職工因工作失誤受到縣局、鎮黨委政府通報批評的責任人不能進入評優等次。　　（）所帶班級學生在校期間有違法犯罪現象，受到校級以上處分的。　　（）有體罰和變相體罰學生行為的。　　（）因責任事故導致學生傷害的，給學校造成經濟損失的。　　（）從事有償家教的。　　三、說明：　　1、有主線學科的教師按平時考核積分和教學考核積分、加分因索、減分因索之和計入考核總成績。　　2、學校行政和非主線學科教師按平時考核積分、加分因素、減分因索之和的.80％計入考核總成績，并進行民意測評，占20％。　　3、每位教職員工的年度考核總成績，從高到低依次排列，再按分配的優秀指標數，確定進入優秀人員名單、通過教職工測評，校行政審查最終確定年終考核進入優秀等次人員名單。　　篇二：學校評優方案（1803字）　　學校是一個“人——人”系統，工作績效主要取決于人的因素。振興學校，教師為本，教師的積極性是關鍵中關鍵。為了使優秀教師進得來留得住，使教職工充分發揮其才能，挖掘其潛力，使學校組織充滿朝氣和活力，師生員工的革新精神和創造能力得到最大限度的發揮，創設良性的競爭機制，激發向上的內在動力，培養“同心、奮進、自強、求真”的校園精神，制定本方案。（黨、團、少組織的評優方案另定）　　一、先進集體　　一獎項：　　1、先進班集體 2、先進年級組 3、先進教研組 4、文明處室　　二評選辦法：　　1、先進班集體、先進年級組和先進教研組按學校“目標考核辦法”考評。　　2、文明處室由校考評組考評。　　三名額：　　先進班集體占班級總數的25%（結果以進一法取整），先進年級組、先進教研組和文明處室各一個。　　二、先進個人　　一教職工類　　1、獎項：⑴優秀班主任（先進班集體的班主任）。⑵先進教研組長（優秀教研組的教研組長）。⑶先進教職工。⑷先進教育工作者。⑸伯樂獎、教學進步獎、教學改革獎、課外教育獎、優秀課獎、最佳服務獎、有效建議獎。本獎項視實際情況而定，堅持寧缺勿濫原則，可以缺項。　　2、名額：⑴優秀班主任名額同先進班集體名額。⑵先進教研組長1人。⑶先進教職工名額占教職工總數的10%。⑷先進教育工作者1人。其他獎項名額由學校行政會議研究決定。　　3、評選辦法：⑴凡獲先進班集體的班主任，學校授予優秀班主任稱號（享受與先進教師同等榮譽待遇）。⑵凡獲先進教研組的教研組長，學校授予先進教研組長稱號（享受與先進教師同等榮譽待遇）。⑶先進教職工的評選程序：教研組、后勤組在教職工自評的基礎上向學校考評組推薦先進教職工候選人，推薦的候選人名額控制在應選名額的150%以內，推薦的候選人中1人為外組人員。⑷校行政會議集體推薦1名先進教育工作者候選人。以上候選人的推薦分別以教研組、后勤組、校行政班子為單位，采取先評議后無記名投票方式產生，凡不采取無記名投票產生候選人的，一經發現，取消該組評比資格。⑸學校成立考評組，其中教師代表不少于3人。考評組遵照本方案，在各組推薦的候選人基礎上，按學期教職工綜合考績與工作量得分之和從高到低確定先進個人人選（學期綜合考績與工作量得分之和為全校前2名者為當然的優秀教師）。等分的按教齡長、年齡大優先確定人選。教職工綜合考績將增加課堂教學、論文評比，輔導參賽獲縣以上等級獎和期末試卷分析加分內容，其分值分別為4分、2分。⑹為讓更多教職工有創優爭優的機會，在同一次、同一任期內，原則上一人不重復被評為同級先進個人獎。⑺學校考評組考評后，經校長批準，公示2天無異議后，確定先進個人當選者。⑻其他獎項由學校行政會議評議決定。　　二學生類　　1、獎項：校園十星、三好學生、文明標兵、優干、學有進步獎、特長（音、體、美等）獎、年級總分前茅獎、會考學科獎、單科第一獎、競賽優勝獎等。　　2、名額：校園十星全校共十名；三好學生占班級學生數的10%；文明標兵、優干每班各1名；學有進步獎5——10名以內；特長生2名以內；其他視情況而定。　　3、評選方法：⑴校園十星：班級推薦，學校德育組、教導處聯評。⑵其他分別由教導處、班主任組織考評，分管德育副校長審核批準。　　先進集體、個人按學期評選、頒獎，或按學年度終評、頒獎。　　三、榮譽待遇　　1、獎勵：學校向獲得學期、學年的集體、個人頒發獎狀、榮譽證書和獎品，將獲獎集體、個人名單載入學校榮譽冊，在學校櫥窗展示獲獎者圖片和事跡。　　2、待遇；獲得先進班集體、先進教研組、先進教職工、先進教育工作者、優秀班主任、優干和三好生稱號者，均享有作為本年度（或學年度）學校向上級推薦評優候選集體或個人的資格。向上級推薦評優候選集體或個人工作，由考評組按近三年內先進個人的獲獎情況賦分累加，集體決定被推薦的候選集體或個人。　　四、評選對象　　1、教職工類：在職在崗的本校教職工。　　2、學生類：在校在籍的學生（借讀另設獎項）。　　3、有下列情況之一的教職工不得評優。　　⑴近三年受到黨內警告或行政記過以上處分的；　　⑵本學期（或學年度）綜合考績與工作量得分之和達不到均數的或所教學科中考成績、縣市抽考成績達不到縣前60位水平的；　　⑶事假一學期累計超過5天的，病假一學期累計超過10天的（法定婚喪等假除外）；　　⑷不服從工作分配的；　　⑸違反《教師九不準》、法律法規，玩忽職守造成安全事故以及其他錯誤行為造成不良影響的。　　五、附則　　本方案經教職工討論修訂和教職工代表大會審議通過后試行，不盡事宜解釋權在校長室。

關于學校評優的方案

3，下面是某校開展植物栽培實踐活動的評比標準栽培方案設計

根據題目的信息：評比標準：①栽培方案設計科學、美觀，有創意；②管理、觀察記錄不少于20次，植物的生長過程記錄詳實、認真；③活動總結注重過程、方法和情感體驗，要有獨到見解．可見做生物實驗要具有嚴謹的科學實驗態度，實驗方案要科學、合理，實驗步驟和操作方法要可行，不能僅靠一次實驗結果就下結論，防止偶然的發生，而造成錯誤的結論，因此科學實踐活動要有嚴謹的態度并進行科學評價．故選：A．

任務占坑

下面是某校開展植物栽培實踐活動的評比標準栽培方案設計

4，學校年度考核評優評先方案

學校年度考核評優評先方案學校年度考核評優評先方案，客觀、公正、合理地評價教師的德才以及表現和工作實績，才能培養更多好老師，通常學校都會有年度評優，下面整理了學校年度考核評優評先方案。學校年度考核評優評先方案1 為了客觀、公正、合理地評價教師的`德、才表現和工作實績，用制度來激勵、督促全體教職工提高政治和業務索質，認真履行好自身工作職責。避免人為因素，增強評優的透明度，有利于調動廣大教職工工作的主動性和積極性。遵照黔人通（)132號文件精神，結合本校實際，特制定年度考核評優工作實施意見。一、評優評先注重以師德為先的原則。教師師德是衡量評優評先的重要標準。在學校突發事件和教育教學工作中對學校工作有貢獻、教師公認、師德好、經行政集體研究、教師公認的可直接評優評先。二、年度考核量化入等考核方案。 l、注重年度考核與平時考核相結合的原則，學校的月考核是教師平時德、能、勤、績的綜合體現，也是衡量教師工作態度和實績的標準，其計算方法如下： 2、年度考核要以注重實績的原則。以當年元月、7月兩次教學成績為實績，以50分為基分，超年級平均分1分加分，以此類推。低年級平均分減分，以此類推。在原基礎上提高分加分，以此類推。在原基礎上降低分減分，以此類推。 3、加分因素。（1）獲獎加分：當年年度獲“優秀教師”“先進教育工作者”“優秀班主任”“兩基”“先進個人”“優秀共產黨員”的教職員工可按省級5分、市級3分、縣級2分加分。 (2）發表淪文、經驗點滴文章加分。為鼓勵教師學習業務、提高素質，在教育主管部門主辦的刊物上發表文章的按省級1分、市級0.75分、縣級0.5分加分。 (3）教學活動加分。縣及以上優質課、信息技術比賽、教學競賽等活動獲獎、獲輔導獎的教師按一等3分、二等2分、三等1分，（優秀獎按三等計入）加分。同一次教育教學活動，按最高獲獎等次計。 4、減分或排除評優因素。 (l）早退、遲到全年累計超過8次不得評優秀等次。事假全年累計10節，病假全年累計20節，不得進入優秀等次。 (2）曠課、曠會、曠工一次不得評優秀等次。 (3）學校出現重大責任事故，校長和分管副校長不能進入評優等次。 (4）全校教職工因工作失誤受到縣局、鎮黨委政府通報批評的責任人不能進入評優等次。所帶班級學生在校期間有違法犯罪現象，受到校級以上處分的。有體罰和變相體罰學生行為的。因責任事故導致學生傷害的，給學校造成經濟損失的。從事有償家教的。三、說明： 1、有主線學科的教師按平時考核積分和教學考核積分、加分因索、減分因索之和計入考核總成績。 2、學校行政和非主線學科教師按平時考核積分、加分因素、減分因索之和的`80％計入考核總成績，并進行民意測評，占20％。 3、每位教職員工的年度考核總成績，從高到低依次排列，再按分配的優秀指標數，確定進入優秀人員名單、通過教職工測評，校行政審查最終確定年終考核進入優秀等次人員名單。學校年度考核評優評先方案2 一、指導思想弘揚先進，樹立典型，激發教師工作熱情；示范引領，榜樣感召，促進教師專業成長；錘煉隊伍，改革創新，提高教育教學質量。二、評選對象全校所有在崗教師。三、評選條件（一）師德表現 1、思想端正，作風正派；服從分工，關心集體；認真履職，樂于奉獻。 2、尊重組織，積極擔當；團結協作，誠信友善；愛崗敬業，主動作為。 3、關愛學生，體貼服務；尊重家長意見，密切家校聯系；探究教育方法，提高育人藝術。 4、為人師表，樹好形象；嚴守法紀，遵守公德；加強自身學習，提高政治素養。（二）教學業務 1、嚴謹治學，精通業務；端正教態，深化課改；打造高效課堂，凸顯教學風格。 2、完成工作任務，創優教學業績；期末檢測成績中等以上，教學常規檢查沒有缺項。 3、認真參加教研活動，積極參與課題研究；自覺接受繼續教育，不斷推出教研成果。 4、注重因材因人施教，有效進行分類、個別；培養學生興趣特長，熱心學生課余活動、社團活動。（三）其他條件 1、實行5個優先。一是獲得市級及以上優質課、、技能比賽獎勵者，評選優秀教師優先；二是在學校中心工作中表現突出，受到上級表彰者優先；三是個人先進事跡得到上級領導表揚、社會各界好評或新聞媒體宣傳者優先；四是教育、教學或管理工作受到上級表彰者優先；五是教育科研成果被上級推廣者優先。 2、實行5個不予考慮。一是出現教學、安全責任事故者，兩年不予考慮；二是違反法紀法規或教師職業行為規范，被上級追究或家長投訴者，不予考慮；三是學年累計事假超過10天以上，病假超過1個月以上，或者有無故曠工行為者不予考慮；四是無故拒絕學校布置的各項任務（公開課、培訓、公益活動、值班、臨時性工作等）者，不予考慮；五是教師績效考評分數排后10%范圍內教師不予考慮。四、評選辦法（一）明確獎項設置 1、優秀教師：按全體教師人數的15%比例評選。 2、先進工作者：按班子成員人數的.25%比例評選。 3、優秀班主任：按班主任總人數的20%評選。 4、年度考核優秀：按局規定的指標評選。（二）明確指標分配 1、全校分為6個年級組、藝體組和綜合組8個小組，按各組實際人數比例四舍五入分配優秀教師指標。 2、開學初由辦公室核定各組成員名單，并進行公示，各組成員不交叉，學年中途一般不變動。 3、優秀教師由各組組長主持全組成員會議進行評定，優秀班主任由各年級組和政教處評定推薦。以上兩項榮譽推薦名單應交校務會審定。 4、先進工作者、年度考核優秀由校務會按本方案評定。（三）明確獎項運用 1、前面三項榮譽稱號獲得者，由學校頒發榮譽證書，公示光榮榜，并按鄉鎮級榮譽稱號加分，計入職稱評聘計分，但只取一項。 2、年度考核優秀計分參照相關文件規定。 3、凡是學校上報上級榮譽評選，必須在校級相應的榮譽稱號教師中推薦。 4、獲得以上榮譽稱號者，如果在一年內被舉報失實，將取消獎項，并對責任人進行追究。 xx市xx中心學校學校年度考核評優評先方案3 為了營造良好的教育教學氛圍，創設一個互幫互助、共同進步的良好工作環境，充分調動教職工教書育人積極性的目的，對一年來表現突出的教師給予肯定和考核，按上級要求，結合學校實際，經校務會研究后，特制訂本方案。一、組織機構：組長：成員：二、評選對象：本年度在職在崗一年以上的教師三、評選名額：按上級所給名額四、評選基本條件：（含優先考慮條件） 1、思想積極進步，能服從學校及上級部門工作安排，積極主動參與學校的各種活動。 2、團結同志，與人為善，關愛學生，培德育人。 3、熱愛學校，忠于職守，敬業愛崗，嚴格遵守學校的各項規章制度。 4、按時上下班，不無故曠課、曠工、遲到、早退。（請假次數少的及至滿勤的優先考慮） 5、教育教學常規檢查綜合成績及學期教師業務考核良好以上。（量化管理中積分居各部前兩名的優先考慮） 6、所任教班級期中期末考試的平均分和優秀率居于同年級同學科中上水平。（所接班級成績明顯進步者） 7、積極參加課改實踐和教研活動。（承擔教研任務，聽課滿額，取得成果的優先考慮） 8、在學校管理工作，服務方面有突出成績者。 9、同等條件下，工作成績優良的班主任、教研組長、備課組長、課題負責人優先考慮。 10、同等條件下，班級輟學率低的優先考慮。 11、同等條件下，工作量較大者優先考慮。 12、同等條件下，在學校組織的教育教學問卷調查、評教活動中評價好的優先考慮。五、一票否決制（凡有下列情形之一的） 1、嚴重違反規章制度，無故不服從工作分配或擅離職守、尋釁滋事，影響惡劣的。 2、違反法紀法規或變相體罰學生，群眾舉報，調查核實，情況屬實的。 3、因工作疏漏嚴重失職或造成重大事故的。 4、上班期間做與本職工作無關的事，如電腦游戲等，造成負面影響的。 5、從事有償家教的。 6、一年度內病、事假七天及七天以上的。 7、在學校組織的教育教學滿意率測評中未能達50%的。六、評選程序： 1、堅持充分發揮民主，做到公開、公平、公正，注重實效。 2、嚴格按照學校教師績效考核的要求進行考核，實行領導與群眾相結合、自評與他評相結合、過程評價與終結評價相結合。 3、公示結果經學校評比小組討論通過的“優秀”名單在學校校務公開欄公示后，上報上級部門。

5，深圳市鹽港中學的獲得殊榮

辦學以來，學校以“以人為本，開掘才智，尊重個性，全面發展”為人才培養觀，全面實施素質教育，促進每一位學生健康成長。學校一方面以“面向社會，服務企業”為宗旨，開展專業技能的訓練和就業創業的指導；同時又高度重視學生文化課學習，優化學生綜合素質。學校在藝體教育方面頗有特色，現為“中國中學生體育協會田徑分會會員學校”、“廣東省田徑傳統項目學校”和“天津工業大學毽球后備人才培養基地”。學校每年通過高考或特長生招生向高校輸送大批藝術、美術、體育專業生。近年來學校辦學業績顯著，先后榮獲“深圳市辦學效益獎”、“深圳市高考工作進步獎”、“深圳市高考工作學科特色獎”和“深圳市高考工作先進單位”等集體榮譽。目前，我校以其優雅的環境，嚴格的管理，高尚的師德，嚴謹的教風，濃厚的學風和優異的成績贏得社會上的廣泛贊譽。

不明白啊 = =！

6，深圳大學大一獎學金能拿多少

大一可以有新生獎學金，但是你必須以優異拔尖的成績考入深大，其他的獎學金要在大二的時候才有，就是說在大二上學期的時候來評大一這一年表現的獎學金，校級獎學金金額：特等5000/年一等3000/年二等1500/年三等800/年，校級獎學金分為兩次發放，半年發放一半。國家獎學金金額：8000/年社會獎有好日子、永亨銀行、牛憨笨獎學金等等，要看具體的學院。 1、學業類獎學金（1）政府獎：國家獎學金（2）學校獎：校級學業優等生（3）社會獎：由機關團體、社會企事業單位等組織提供給本校學生的相關獎學金上述獎項以評選學年度學生所修讀全部課程學業成績平均績點為主要依據，同時以各評選細則規定為指導，評選出相關獲獎等級。 2、工作獎（1）優秀學生干部獎學金以評選學年度學院團委、學生會、學生黨支部、班級學生干部工作實績為依據，評選一等、二等、三等獎學金。（2）社會工作優等生由學生工作處組織專家評審委員會進行評審。設一等、二等、三等獎學金。 3、其它類獎學金（1）其它類獎學金包含“社會工作獎”、“文藝體育獎”、“道德風尚獎”、“學術創新獎”。（2）其它類獎學金視具體情況可分別評選一等、二等、三等獎學金

7，深圳蓮花中學

所授榮譽　　以近幾年為例，從整體層面來看：該校是深圳市首批“辦學效益”先進學校、深圳市首批“文明學校”，2000年度、2001年度兩次被評為深圳市“巾幗文明示范崗”，2000年獲廣東省“科研先進單位”稱號，2001年，我校被授予深圳市教育系統先進單位稱號；同年，獲深圳市“學校衛生工作先進單位”稱號；2002年，榮獲廣東省“巾幗文明示范崗”的光榮稱號，及廣東省“吳漢良”科研管理二等獎；2003年被評為廣東省“創建精神文明先進單位”、廣東省“現代教育技術實驗學校”；2006年被評為“辦學效益”先進學校。　　從業務競賽方面看：近三年來，我校教師獲國家級獎105項，省級獎15項，獲得的其它市級、區級獎勵就更多了。從教學業績方面看：中考成績年年在全區名列前茅，初中畢業率、高中升學率均達到100%。同時，我校始終堅持全面發展的教育思想，深入落實素質教育，積極推行課程改革，長期開設學生個性自主發展課程，課程涉及藝術、科學、體育等多個門類50余種，為學生個性特長發展提供了優越的條件，也使學生的整體素質得到了全面提高。近三年，我校學生在國家、省、市等各級各類競賽中獲獎300余人次，素質教育成果喜人。辦學特色　　在上級主管部門的正確領導下，學校始終堅持“學生發展為本” 的宗旨，以素質教育思想為指導，以質量和效益為原則，以人的發展為中心,在教師中倡導“一心為了學生，一切為了事業，以多做工作為榮、以做出成績為最大的自尊、以對事業的執著追求為人生的最高目標”的蓮中精神，確定了“為學生的一生奠基，對民族的未來負責”的辦學目標，確立了“改革求發展，管理要質量，科研增效益”的辦學思路，建立“開放辦學”和“依法自主辦學”的機制。經過全體教職工的共同努力和十余年的建設與發展，蓮花中學的辦學條件、管理水平等都有明顯的改善和提高，己發展成為一所育人環境優美、教學設施先進、教學管理規范、科研氣氛濃厚、師資隊伍精良、學生發展主動、辦學效益突出的初級中學。發展前景　　十年育荷，今朝怒放，雨潤紅蕖分外香。多年來，我校教職工精誠團結，銳意進取，忘我工作。各項工作碩果累累、捷報頻傳，取得了一項又一項輝煌業績：我校是深圳市首批“辦學效益”先進學校、深圳市首批“文明學校”，兩次被評為深圳市“巾幗文明示范崗”，曾獲廣東省“科研先進單位”稱號、深圳市教育系統先進單位稱號、深圳市“學校衛生工作先進單位”稱號、廣東省“巾幗文明示范崗”等多項光榮稱號，近年來我校的中考成績年年創新高，在全區乃至全市引起轟動。我校師生在國家、省、市等各級各類競賽中也頻頻獲獎，為學校增添了無限光彩。　　面對機遇與挑戰并存的新世紀，蓮花中學的全體教職員工將一如既往，勇于開拓，扎實推進素質教育，全面提高教育、教學質量，全力創建現代型學校，為推進福田區教育現代化做出貢獻。

樓主您好！我覺得您應該了解一下它的基本信息，樓上的只是片面的，學校的榮譽并不是校園文化的全部。 http://baike.baidu.com/view/916266.htm 這是信息參考。 http://tieba.baidu.com/f?kw=%C1%AB%BB%A8%D6%D0%D1%A7&fr=ala0還有看一些在里面讀書的學生對學校的評價，看看他們的認知感是怎樣的。希望能幫到你！