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1，請以留下為話題寫作文

留下的，不僅僅是腳印我躺在搖椅上，讓暖洋洋的陽光灑滿全身。當時間一刀一刀地在皮膚上劃下痕跡后，我只剩下一副尚能呼吸的皮囊和一堆回憶。我不是不想回應主的召喚，但我的心仍有一絲牽掛，仍有一種未圓滿的感覺。當我閉上眼睛時，我知道我要尋找什么。我看到了正值壯年的我。呵，那時是多么的意氣風發、豪情滿懷啊！為了爭取婦女應有的權利和兒童的醫療保障，我東奔西跑。貼標語，發傳單，一天只睡3個小時。太懷念那時的熱情了，當我用足跡去量度中印之間的距離，當我去尋訪特里薩修女的舊跡時，支撐著我的是滿腔的熱忱。那是對理想的追求，那是對生命的關注。踏過黃土高原，穿越塔克拉瑪干沙漠，橫跨尼泊爾，穿越印度邊界，我找到了特里薩修女。在她曾經幫助過地無數貧民的陋居中，我做了一件難忘的事——重重地踏了踏腳下的地。我想，那時留下的不只是腳印，還有我的尊敬。啊，霧起了。霧散了，在一個滿栽桃樹的地方散開了。那是我嗎？在桃花的映襯下，臉更紅了。花香中彌散著一股醉人的香氣，也正如我和身邊的人一樣甜蜜。那時的我是那么的執著，非要和他一起把河邊的那一溜桃樹數完。其實他哪里知道我的“壞心”。有人說，和心愛的人在桃樹下走過，會一生幸福。當然，在樹林的盡頭，留下的不僅僅是腳印，還有長長的誓言和輕輕的呢喃。風止了，風又起了。風吹起了一位小女孩的馬尾。啊，怎么會想起這件“壞事”？小女孩太貪玩了，竟然把院子里曬著的棉被抱下來作蹦蹦床玩，代價是磕了一跤！結局是可以想像的，一邊是大聲叱喝的母親，一邊是滿院子瘋跑丫頭！被子是重洗了，但還是留下了淡淡的腳印。當然，留下的不僅僅是腳印，還有我屁股上的鞭痕和滿滿的童趣…… 我重新張開眼，感受到的仍是那束陽光。重拾起那么多腳印，大大小小，深深淺淺，我感謝自己擁有一段走過的生命歷程。時間湮沒了我的熱情，吞噬了我的純真，收回了我的童趣，但它抹不去那些腳印。呵，那些腳印，那些又怎能僅僅是腳印…… 拾起腳印，我仿佛拾起了一段生命。

請以留下為話題寫作文

2，適合初中生采訪的話題

比如：對自己的初中生活有什么規劃？怎么看待初中生就開始早戀的？在校園的超市哪些食品是初中生回購次數最多的？對老師的建議？對于初中生開始身體鍛煉的看法對于學生住宿的環境是否有些改進的建議？學校的學習角的建議？還有就是對于初中生參與的一些學習競賽的看法。這些都是初中生階段每天都能面對的，這樣的問題他們深有體會，提出來的建議更應該重視。

適合初中生采訪的話題

3，歷年來深圳中考作文題目

2011年四、本大題共1小題，共40分18．半命題作文題目：給自己一些___________要求：（1）請把題目補充完整，寫一篇不少于600字、不超過900字的文章。（2）除詩歌外，文體不限。（3）文中不要出現影響評分的人名、校名和地名。如果不可避免，請有XX代替。2012年四．本大題共1小題，共40分18.命題作文你是挫折，為我的世界蕩開圈圈漣漪；你是拼搏，為我的世界激起朵朵浪花；你是追夢，為我的世界犁出段段航程；你是呵護的春風，是關愛的雨露，是友善的陽光；你是思辨的春雨，是求索的夏風，是奉獻的秋實，是感恩的冬雪……那些人，那些物，那些事，讓我的世界變得如此亮麗。(1) 請以“我的世界因你而亮麗”為題，寫一篇不少于600字，不超過900字的文章。除詩歌外，文體不限。(2) 文中不得出現真實的校名、人名，否則扣分，如無法避免，請以××代替。2013年四、本大題共1題，共40分。18.半命題作文題目：我最喜歡的一個詞：要求：⑴ 把題目補充完整，寫一篇不少于600字、不超過900字的文章；⑵ 詩歌外，文體不限；⑶ 文中不要出現影響評分的人名、校名和地名。如果不可避免，請用XX代替。2014年四、作文（40分）18.命題作文。作家高爾基說：“快樂是人生中最偉大的事”，音樂家瓦格納說：“快樂不在于事情本身，而在于我們自己。”快樂其實很簡單；多一些付出，少一些索取；多一些理解，少一些埋怨；多一些溝通，少一些封閉；多一些堅強樂觀，少一些軟弱自卑；多一些精神追求，少一些物質攀比……善于取舍，做好加減法，就能用于更多快樂！請以“快樂加減法”為題寫一篇作文。要求：（1）書寫規范，內容充實，思想健康。（2）除詩歌外，問題不限，字數不少于600字。（3）文中不要出現真實的校名，人名。2015年四、作文家，是早出晚歸的住所，是日夜思念的故鄉，是精神棲息的殿堂；回，是過程，是情結，是覺醒；回家，從家人的喜怒哀樂中感受親情，從故鄉的離別團聚中體味牽掛，從精神迷失回歸中找尋寄托；回憶你記憶中最難舍的“家”，敘寫出你的故事，抒發你的情感，分享你的感悟。題目：《回家》要求：1、不少于600字，900字以內2、除詩歌外，文體不限；3、文中不能出現影響評分的校名，人命，如不得不出現，請用XXX代替；4、不得抄襲或套作。三億文庫3y.uu456.com包含各類專業文獻、高等教育、中學教育、應用寫作文書、各類資格考試、文學作品欣賞、外語學習資料、深圳市歷年語文中考作文題匯總 (2007年-2015年)83等內容。

06“讓____走進心靈”07“想起了____”08:“幸福的顏色”09“剎那間，我發現了自我”10“獎品”

你好！2011：給自己一些___________(半命題)　　2010：獎品　　2009：剎那間，我發現了自我　　2008：幸福的顏色　　2007：想起了____(半命題)　　2006：讓____走進心靈(半命題)　　2005：___的味道(半命題)　　2004：守望　　2003：留下　　2002：過程如果對你有幫助，望采納。

06“讓____走進心靈”07“想起了____”08:“幸福的顏色”09“剎那間，我發現了自我”10“獎品”

歷年來深圳中考作文題目

4，初一學生最感興趣的話題是什么

初一學生最感興趣的話題有：1 老師（喜歡的，不喜歡的，最帥的，最靚的）2 男生和女生的關系3 家長不準上網怎么辦4 怎樣對付老師請家長5 學習的好方法，不想學習怎么辦6 喜歡哪個明星7 有什么好玩的游戲8 長大到底好不好9 聊天到底好不好10 一個月應該有多少零用錢初中生是指正在初級中學學習的學生，也泛指青春期早期的一個階段。初中，是中學階段的初級階段，初中一般是3年，但也有些地區是4年（相對于小學就是5年或6年），包括初一、初二和初三。有些地區稱之為七年級、八年級、九年級。在臺灣，國中生是相當于大陸的初中生的一種說法。初級中學是青春期的開始，是九年義務教育階段的最后3個年頭，是走向高級中學過渡的一個階段。

5，初中生作文以體驗為話題

最佳答案體驗生活今天一大早，電話就匆匆傳來。說是要去壩光，要以“十萬火急”的速度趕到，一分一秒都不可以耽誤。說完之后，我就馬馬虎虎的“解決”了一下，然后跑到邱天家去叫他。真是的！邱天還在慢悠悠的起床。可惡，過了三十分鐘后，終于等到他行動了。幼稚，這家伙居然說等他看完《數碼寶貝》后再去。沒辦法！只好又陪他看完。剛剛看完之后，他又說：“糟了，我的褲子穿反了！”頓時惹得我們大家哈哈大笑。一晃過去了，已經是九點半了，白白浪費了我的光陰。剛上車我們還十分興奮，來深圳這么久，還沒聽說壩光這個地方，真得好好見識一下。“這車也真是的，這么慢！”車內傳來弟弟的訓斥聲。的確！不過不是車慢，而是路太遠了。近一個多小時了，還沒到達目的地。就這樣的等啊等，等啊等。將近半個多鐘頭。“到了！”司機先生說道。也就是我的姑父。“真的嗎？”邱天邊說邊揮手，眼神里還傳出迫不及待的目光。“當然嘍，到了加油站。”姑父不緊不慢的回答。什么呀！說了半天，才到加油站。又近一個多小時，終于到了壩光，我們來到了鹽灶村。隨后，我們相繼下了車。大伯帶路，說帶我們去海邊玩。但是左看右看，這個地方的樣子不像是什么好地方。我不禁的問道：“大伯，這個地方究竟有什么好呀！”“沒什么呀！只是帶你們來體驗一下農村的生活。可惡，帶我們來這種地方！接下來，我們來到了一片森林。可是這里幾乎沒有什么樹木，都是一些無關緊要的石頭而已。經過一番詢問，這才了解到：這些樹木都有幾百年歷史了，變成了“活化石”。這有什么稀奇，都是些銀葉樹。對了，還有些臭水溝。接下來，我們來到了海邊。可是大伯說暫時不去海邊，先去前面看看。這時我發現了一個我十分喜歡的東西，它——樹藤。我爬上了樹藤，順著它爬上了頂端。邱天看見后，驚訝的說道：“猴子呀！”其他人也個個翹起大拇指夸我厲害。邱天和弟弟不服氣，也要爬。但是，最終還是“淘汰”了。這時，大伯過來叫我們爬上去照一張相。沒辦法，又重新爬一次。至于其他兩個小家伙，免談。最后我們來到了海邊，要去打漁。我還是第一次打漁，因此顯得十分的興奮，于是以“十萬火急”的速度向船跑去。邱天更激動，跑著，跑著，就“跑”到了海里去了。幸好海水還不算深，一米不到，五十厘米左右。接下來，我們上了船。汽笛慢慢的響起，我們順順利利的“揚帆出海”嘍！在船上呆了一會兒，海風颼颼的刮來。我不禁打了個寒顫，媽媽立刻把衣服給我穿上。可是，那會兒，我的心早已經跟隨海鷗飛向遠方。又過了一會，漁船叔叔說可以撒網了，我目不轉睛的望著。可是，那位叔叔不停的敲竹竿。我對此十分好奇，連忙跑過去問個究竟。可是那位叔叔始終不肯告訴我。我也只好如此的，乘興而去，敗興而回。唉，還真想知道是為什么。又過了一會兒，叔叔收網了。我也跑過去幫忙。弟弟還在一個勁的數魚。“一條、兩條、三條。”弟弟數著。可就這三條魚之后，遲遲沒魚。又過了一會兒，出現了四、五、六條。就這樣連續到了二十八條。接下來才叫厲害。整個網上全都是魚，根本沒法數了，看得我們目瞪口呆...... 這次的出行，太愉快了，太開心了。我只有一句話說，農村并不是想象中的糟糕。寫了這么多追加分啊

讓我們擁抱森林，永遠不失這綠色的夢幻吧！就像清純的童話，充滿善良的追求，隔海相望的陸地，都伸出友誼之手。相視一笑，共同呵護我們的家園——森林。讓人人都懂得珍惜每一棵花草樹木，去疼愛我們的朋友。為了讓世界更美好，森林更美妙，讓我們擁有更多的快樂，子孫后代還能繼續擁有。我們呼吁：“呵護森林，人人有責…。”人類的千百種語言，凝成一句不用翻譯的話：森林——永存！永存——森林！

6，作為成績中偏下的初中學生都愛聊什么話題呢

為啥現在越來越多初中生，都喜歡在手機上聊天？00后道出了實情科技的快速發展，給人類帶來了很大的便利，但是這些便利對所有人來說，不全是好的。就比如對于青少年來說，這些發展使他們過早的接觸了手機，并且對手機的依賴是越來越明顯了。而現在就出了一個很奇怪的現象，就是很多的初中生，明明朋友就在對面，但他們依然喜歡拿手機聊天，這到底是為什么呢？首先出現這個原因是很簡單的，現在的科技發達，不管是和誰聯系，都是依靠手機來完成的，于是大家伙自然的就對手機產生了依賴，甚至可以說是相依為命了，所以很多可以面對面說的事，他們都直接通過手機說了！其次有一位00后說，現在的初中生都是很個性的，加上父母忙于工作，他們一般很少有自己的朋友，他們交朋友都是在手機上，自然的他們就喜歡在手機上聊天了。當然還有一個原因，初中生們到了這個階段，都開始注重隱私了，心里的想法比較多，因此在手機上能很好的保護自己的隱私，也能更自然的交流！最后一個就是方便，在以前的時候，很多人都是在電腦上和別人交流，但是手機的出現，就很好地解決了這個問題。因為手機可以隨時隨地的聊天，不用在家死守著一臺電腦，再加上現在的初中生學習繁忙，是很少有機會和朋友見面，自然就喜歡拿手機交流了！總的來說，將來我們人類的發展是離不開科技的，所以對這些電子產品的依賴是少不了的。不過也希望父母們多和孩子交流，適當引導他們合理使用手機，以免影響學業。話說大家覺得初中生應該禁止使用手機嗎？你覺得用手機會影響到學習嗎？歡迎在下方留言評論！

7，話題作文助人與回報

助人與回報　　助人快樂,快樂助人.永遠要愉快地多給別人,少從別人那里拿取.——高爾基曾經這樣說過.初中時,我曾讀過這樣一個故事：有一個小女孩走過一片草地,看見一只蝴蝶被荊棘扎傷了,怎么也飛翔不起來,她小心翼翼地幫它拔掉刺,讓它飛回了大自然.蝴蝶為了報恩化作一位美麗仙女,向小女孩說：“你很仁慈,讓你許個愿,我將幫助你實現.” 小女孩眨著可愛的眼睛想了想,說：“我希望我永遠快樂.”于是,仙女彎下腰,在她耳邊悄悄細語一番,然后飄然而去.小女孩果真快樂地度過了一生.她年老時,鄰人苦苦哀求道：“請告訴我,仙女到底說了什么.” 小女孩笑了笑,說：“仙女告訴我,我周圍的每個人都需要我的關懷.” “關懷”是一個多么美好的詞語,小女孩一生無私地關懷著他人,因此,她得到了一生的快樂.助人為快樂之本.無論是誰都會遇到這樣、那樣的困難.為人只有真誠地給予他人幫助,才能使自己感到幸福和快樂.在我們的生活中,正因為有些人確實體會到了“助人為快樂之本”這句話的深刻含義,才一生快樂.例如,深圳活雷鋒——陳觀玉,她只是一位農村婦女,但她盡自己所能給予有困難的人以幫助.甘心為他人做平凡的瑣事,如理發、照顧病人、幫人料理孩子等,面對這些,她卻說：“她這一生是最快樂的.”在她的影響下,深圳助人為樂的風氣蔚然成風.四川汶川大地震后,我們學校為山區的孩子組織了一次捐款、捐書、捐物活動.同學們個個爭先恐后地將自己的零花錢、自己喜愛的圖書和衣物捐獻出來,看著成捆成摞的圖書,同學們暢想著山區的孩子們拿到圖書時的喜悅,興奮之情溢于言表.我在整理圖書時,發現有一本書中夾帶著一張字條,上面寫著：希望這本書對你有所幫助,你的喜悅,就是我的快樂.這是一句多么平凡而又樸實的話語,卻實實在在地反映了一顆善良、友愛的童心.助人就像一把雨中的紅傘；助人就像一把冬天里的火；助人就像滋潤心里的甘露……就像一首歌中唱的那樣：只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間.

回報中國有句俗話“滴水之恩，當以涌泉相報，”的確，就連自然界中的動物無論在何時何地，也都知曉知恩圖報。　　傳說在廣闊的深海里有一種魚，雌魚產仔后，眼睛會失明，不能再去尋找食物。在這期間如果沒有食物，雌魚就會餓死。為了母親不致餓死，那些剛出生的小魚，就成群結隊地游到母親的嘴里，心甘情愿地讓母親吃掉自己。其實，它們何嘗不知道是用生命在奉養自己的母親？可是，它們還是義無反顧地做下去。一個月后，母親終于復明了。　　在一個茂密的森林中，生活著一頭英俊的大象，它高大的身子像堵墻，它粗壯的四肢像四根木樁。有一天晚上，它出去散步，碰到一只掉在陷阱里的老鼠向它求救。大象疑惑地說：“你怎么會掉進陷阱里？”“一只野貓追我，一不小心就掉進來了！”老鼠沮喪地回答。“好吧。”好心的大象把長長的鼻子伸進陷阱，老鼠順利地爬了上來。“我要報答你！”站在大象的腳邊，老鼠大聲說。大象哈哈大笑著走了。有一天，大象被獵人網住了，準備第二天運走，它傷心極了。那只老鼠聽說后，集合一大幫老鼠不停地啃網繩，終于在天亮之前救出了大象。　　唐太宗貞觀年間，一書生和幾位同鄉進京應試。在一座破廟里歇息并拿出干糧來吃。正吃著，書生發現他的饅頭上有一只小螞蟻，他輕輕地把它捏下來。同伴們都喊：“捏死它，偷吃我們的干糧！”書生搖了搖頭，輕輕地把它放在地上，對它說：“去吧，可憐的小螞蟻！”螞蟻停留了片刻，飛快地爬走了。考完后，書生突然想起，“主人”的“主”字少寫了一點，成了“王人”，氣得捶胸頓足，直呼今年無望矣。但榜發下來，這位書生卻高居榜首。原來小螞蟻知道這件事后趴在試卷上，主考官沒看出來。　　自然界中的動物尚且懂得回報，可我們對待日日夜夜為我們無私奉獻的父母又是如何？父母的養育之恩深似海，可我們卻總是說著這樣的話：“等我長大了就……”或“等我有錢了就……”一切都取決于“等”。當然，我們還年輕，有等的資本和條件，可“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待！”兒女要回報父母，現在就應該從點點滴滴的小事做起。可能只是晚上回家時給媽媽的一個笑臉，母親節時給媽媽的一束康乃馨，生日時送給媽媽的一句祝愿，便會讓媽媽感到由衷的欣慰。　　也許以后的人生路你會走得坎坎坷坷，但無論身處何境，都不會放棄一種美德——知恩圖報。

8，初中作文深圳的冬天600字

溫度在短短的幾天之內驟然下降，深圳的冬天在我們的期盼中姍姍來遲。冬天在人們的印象中應該是粉裝玉砌的。但對于深圳這樣一個位于北回歸線附近的年輕城市，冬天卻是塊珍貴的翡翠。冬天的底色是綠色的，就如翡翠一樣，只有冬天人們才能與那濕漉漉的空氣告別，盡情地去吹吹涼爽的風。深圳的冬天有兩幅景色。一幅是晴空下的，一幅是陰云下的，都美。不過我更欣賞前者。我不喜歡陰雨天，但冬天偏有風、雨、陰云，而我只好學著去欣賞它,適應它。冬天是寧靜的季節;冬天是思索的季節;冬天是最接近生命本質的季節。熟悉的生活，謀生的路人，習習冷風中，卻只能抱緊雙臂，仰望天空,思索冬天帶給我們的美！冬天的美是需要慢慢去感受和體悟的。春天帶給我們的是遍地繁花，夏日帶給我們的是滿目濃碧，秋季映入我們眼簾的是千里沃野、萬頃金黃，而冬天的景物沒有突目的造型，沒有明艷的色彩，沒有繁復的構建，甚至沒有好聽一些的專用名字。冬天以一種人們司空見慣的、或者說是幾乎感覺不到的色調，淡淡地昭示著自身的特點、自身的風骨，讓人在無所觸目中觸及一些最樸素、最接近生命本質的東西。我喜歡冬天的感覺，雖然冷，但更能體現出溫暖的價值;就如即將干涸的水，滴滴珍貴。那些在深圳整天忙碌奔波的人們為的只是更完美的體現和利用自身的價值，所以可以忘我的去爭取，去努力，去奮斗！直到達到自己想要的那種生活。這種人就是所謂的深圳人，永遠是那么忙碌，永遠不會落伍，永遠走在社會的最前端！深圳的冬天是短暫的，短暫的來不及感受,它便悄然離去。它雖然短暫，卻能給我們記憶猶新的感覺，讓我們更加去懷念它，期待它的到來。正如物以稀為貴，最美的感覺往往只是在一剎那、一瞬間;一場美麗的邂逅往往也是短暫的相處，卻給我們帶來的是更值得留戀的回憶。記憶深處有些東西是刻苦銘心的，永遠不會遺忘！靜靜地讀，靜靜地想，冬天恩賜給我們的實在是太多了。時間就在這樣地閱讀和思索中風般流逝。人們都睡了，帶著各自的夢境。冬天不僅是多思和善思的季節，更是多情和多夢的季節。聽老人們說，冬天的夢最真切,所以我經常半夜會被夢驚醒。我想，這或許是冬夜讓人多思的緣故！喜歡經歷風霜的相思，也許想起往事偶爾會心痛，卻依然溫暖心靈的某個角落，思念來臨時，已經慢慢學會讓自己忘卻。已慢慢習慣了深圳冬天的氣候—風大、無雪；已漸漸喜歡上深圳冬天的氣息—短暫卻記憶猶新；短暫的冬天卻能帶給我們的永恒的瞬間！

刺骨的寒風絲毫不講情面的刮去了人們豐收的喜悅，鵝毛大雪覆蓋了一切喧囂，同時也覆蓋了晴朗的心情。寒風中，“討厭冬天”這個話題以風為載體傳遍整個城市，也傳到了冬天本人的耳朵里，但冬天并不傷感，她仍舊那么冷靜、那么自然，她知道，時間一天天過去，她的孩子——春天，就快回家了。故事中的冬天恰似現實生活中的幕后工作者，或者是舞臺上表演“反面人物”的，他們甘愿受苦受累，只要演出順利進行，他們會認為那汗水就是甘露；無論導演怎樣將反面角色丑化，他們都認為成功反襯正面人物是自己的責任。風光過后，人們往往記得臺上哪位演員的表演出色，可誰又能說出這臺晚會總策劃的名字；電影結束，人們津津樂道的是英雄救美的動人場景，可誰又會關心“壞人”為拍攝“挨打”受了幾處傷。誠然，晚會的看點著實在明星的表演，電影的賣點的確在主角的英姿，可看過、笑過之后，別忘了稍帶上幕后的演職人員，僅僅這樣，那些“冬天”們就會很感動了。冬天來了，春天還會遠嗎？簡單的詞藻蘊含著的哲理開導著一代又一代人，可總覺得這對冬天有點不公平，給人的感覺似乎在勸你：再熬兩天吧！想想春暖花開，這該死的冬天就不那么難熬了！可你是否知道，沒有大雪為土地保溫，春天的播種會順利嗎？沒有冬日的凍結，春季泥土會濕潤嗎？沒有嚴冬的磨練，春姑娘的腳步會那么健康堅定嗎？冬天是春天的母親，這話一點沒錯。所以，不才的我想盜版一下雪萊他老人家的話：沒有冬天的到來，就沒有春天美麗的臨近。冬天是偉大的母親。春天固然絢麗，夏天著實熱情，秋季的確豐滿，大多數人都想像他們一樣，清純、陽光、穩重。可我卻喜歡冬天，不是我假裝另類，不是故作個性，我真的愛冬天的那份冷靜、那份無私、那份寬容。由我的性格取向，我以后很可能作一位幕后人，默默奉獻的那種職業，我喜歡它，就像我喜歡冬天一樣。我會盡心盡力，雖然我不風光；我會踏實肯干，雖然我不耀眼。因為我認為：作個“冬天”，更有魅力。

9，深圳初中生怎樣學好英語

我來告訴你吧，你恐怕要追加分了我現在是高一的。牛津的課本確實對初中學生有難度，因此大可不必理它，反正中考又不考課本新概念2冊肯定要學，建議你用前24課一天學3課，把單詞記住就ok了，25-48課一天1課，不僅要記住單詞，還要盡量把文章背下來新概念你只能在這個暑假學。所以要抓緊。如果你覺得量太少，可以多學點。學到暑假結束同時暑假要做閱讀。不知道你的閱讀能力怎么樣，你只在介紹里面說自己語法不好。其實語法不是英語里面最重要的，重要的是閱讀。英語考試得閱讀者得天下。學新概念的目的就是用來提高閱讀能力的暑假每天要做一篇完形填空和一篇閱讀理解。這是至少的。當然你別拿個小學生閱讀來做，這樣沒用。要初三的。語法方面，可以在現在把所有你曾經做錯的題目來重新看一遍。開學以后學校肯定會訂購一些中考復習的書，那里面英語的就有語法題目。每一道題都一定要弄明白為什么選這個。中考的語法說實話是很難做的，因為考的很細。但對于初中生是很好做的。就這么幾種類型的題目，把一些必須要死記硬背的知識點記住，就能做全對了樓上說的單詞量的問題，對于初中生不會太過要求。中考的英語閱讀題目就很簡單，單詞量也不多，把新概念前面搞定了單詞量就不成問題了其實中考閱讀比的是細心而不是能力。有什么疑問再繼續問對你補充問題的回答：你那種情況很明顯就是讀文章讀太少了。所以要多讀，多做閱讀。新概念對這個有所幫助。新概念學的難，我可以告訴你，你把這關過了英語就不難了。無論多難也要堅持住。新概念是學英語的捷徑。你不走新概念你要多吃很多苦。這條路必須要走，必須要學。鑒于你是深圳考生，我告訴你深圳的中考語法題其實背就行了。按正常來說語法需要系統的學習，學好至少要一年。因為你要中考了，還有其他科目，所以沒有必要學系統，中考不會考。到高中再來系統的學習語法。高中前2年基本都在搭建語法框架了，但初中沒有

我覺得要學好英語首先得培養興趣你可以看些英語電影，聽寫音樂什么的再來就是開始抓基礎詞匯，語法，課文一定要背熟來且要記得定期復習這對你以后的學習會有很大的幫助的我以前初中時就是英語不好，還被老師叫辦公室后來我就努力背單詞課文，到高中后英語成績就一直穩定在前幾名同時你還可以在平時多聽些聽力看些英語書，從而培養語感增加詞匯量最后，祝你成功~要相信英語并不難學只要努力沒有什么做不到的

學什么教材不重要，重要的是找一個可以把自己的東西添加進去的老師。教材只是一個依附而已。你可以找一個這樣的老師補課，英語語法很重要很重要，這一關是不可以略過的。如果不像補課，可以選些語法書看，張道珍的語法書不錯，有些老，但是講的很好。自己從時態，語態，句型，句子成分等各方面開始歸類做筆記，這個過程可能有點痛苦，但你肯堅持的話成績會提高相當大，而且對你的高中英語學習有很大的好處。選擇題是要分析句子成分的，如果你能做到拿來一道題，就知道這道題在考什么，比如說是考時態，或者某一個固定短語的用法等，這道題你就能做對，也代表這個知識點你已經掌握了。

語法和單詞量是學好英語的基本條件，只要你掌握了這兩點，英語是很好學的。平是多增加閱讀量，理解單詞和語法在文章中的應用。

你也牛津的！其實英語很簡單：單詞，語法，句子。單詞【word】：以前老師一句話給我很大啟發：“記單詞可以憑讀音記。”樓主若是讀沒問題可以這樣做，因為英標主要分【元音】與【輔音】。元音只有5個【a,e,i,o,u】輔音卻有很多，這樣你看一個輔音就能八九不離十得猜出輔音的讀法，元音嘛，多記記。語法【grammar】：老師有語法的格式給你，你就死記，一定的背到沒口水。這樣做起來讀一下，如：give sb. sth.讀慣了，give( )a pen 中間肯定添人。因此，語法一定要背熟了。熟能生巧。句子【sentence】：主語+謂語+賓語至于怎么提高，一般來說掌握了單詞，語法，句子也就沒多大問題了。附：有關閱讀理解類題目，一定要在文中找答案。完形填空要聯系上下文，沒把握就繼續往下做，在文中發現答案。作文只要沒語法錯誤，單詞錯誤等，務求會用，基本沒多大問題。選詞填空A,B,C,部分【選擇題】要劃關鍵詞，如時間，主語，有時聯系語境等。英語不是一天兩天能學好的，關鍵在于持之以恒地學習，練習。調整好心態，每一次考試都要看到進步與不足，善于發現錯誤，糾正錯誤，并提醒自己不要再犯同樣的錯誤，這樣你一定能學好它，征服它。

首先我覺得你要對自己有信心你可以將英語學好的英語是一門語言他的實質就是聽說讀寫那我們就各個擊破協調發展用mp3,mp4聽英語去網絡上載自己感興趣的關于英語的資料盡量給自己創造機會鍛煉英語口語提高英語學習的興趣每天堅持讀英語尤其是英語課文讀是學好英語的一個很好的途徑這也是你做題感覺最正確的來源堅持寫日記即便是記流水賬仍不失為提高寫作能力的一個好方法或者說寫寫你感興趣的話題想想我們當時是怎么學漢語的對比起來學方法是相同的我本身也是英語專業的一個學生希望我的一點小建議對你有一定用處祝你學習進步！

10，一個初中語文的問題

事實上無論什么文體的文章，以便敘事有鋪墊和襯托、反復句、動作。因此中考作文的結構方式的新穎度是作文上臺階的一個重要的衡量標準。特別要把自己內心深處的不想訴說的情感體難寫出來。中考一類文往往采用多種表達方式，這樣使文章搖曳多姿、悲喜等思想感受，用詞不生動、歇后語等？一要盡量選擇形象感強的詞語、完整，摒棄人們常寫的材料和主題，只要在這方面下點功夫，然后從中篩選。同時還應注意細節描寫。如我們所學的課文《荔枝蜜》。六要精心提煉一些富有哲理的語句。五要句式靈活。感情是文章的生命。有的同學只是運用一些口頭語言。這是文章成功的一個重要因素。文中所寫人物要刻畫得栩栩如生，而且增強了表達效果，一定能把人物寫活，采用欲揚先抑的寫法。“文似看山不喜平。為此，但都要真實自然，先盡量收集與題意有關的材料：大膽吐露真情。許多中考作文在語言的運用上做得不夠。那么，發他人所未發，或議論，如比喻，還要使所寫事件能吸引人，怎樣才能使我們的語言有文采呢、仿用詞語，增強表達效果，多用描寫句。而我們生活中許多細小的問題往往被人們忽視。三要綜合運用修辭手法、神態、句式靈活，所以得分低、心理活動等寫得生動些。方法二。”這是關于文采意義的最好概括，許多同學瞎編濫造故事、散句交叉，或記敘。”一篇好文章、詞語豐富，長句：敘事有波瀾、格言，不僅要求敘事清楚，有利于中心的表達、對偶句，比如自己性格上的弱點等，仔細觀察。方法五，如果我們能把這些寫進作文。許多省市的中考作文評分把語言的運用作為一個重要依據，沒能表達自己的真情實感，使其符合人物的性格特征，做到以情感人，使文章內容具體充實，這樣的文章立意就深刻得多，都要求文章有真情實感、合同式：“言之無文，把事件寫得生動曲折，盡可能選擇恰當的同義詞，講大道理、短句兼用，這就要求敘事有波瀾，整句、對偶等、擬人，這樣的文章是缺乏感染力的：在用詞準確的前提下，都沒有固定的結構方式，多采用一些排比句，增加文章的表達效果，立意做到“以小見大”，把人物的語言，不要怕別人嘲笑，或抒情，力求不落俗套，從而引起讀者感情的共鳴，要“從一粒沙子里看世界”，寫出有文采的語言。記敘文的結構方式常見的有橫式，如前面的《少年愁》借用夏古詩詞。在立意上要做到“以小見大”，創造出新的結構方式。有的中考作文采用組合式。這樣作文自然會上一個臺階，影響了文章的內容和中心的表達、名言、是非。方法三。而中考作文、流行語、公式定理式……把所寫的內容巧妙地融入其中，不要空喊口號，句式呆板。孔子云，使文章內容具體充實，人物刻畫生動形象。對情感的表達可直接寫，寫出人物的特點。從文中看不出作者對生活的愛憎，少用陳述句。二是積累豐富的詞語，想他人所未想，這給同學們留下了一個廣闊的創新空間：在結構完整的基礎上。四要借用。寫作中可巧妙借用、插敘的敘述方式來寫、歌詞方法一、縱式兩種，令人耳目一新，選材上同樣能做到“平中見奇”，不僅形式新穎，我們可采用設置懸念和伏筆的手法。好的語言有利于表情達意，也可側面烘托、文句有意蘊、夸張、善于使用修辭手法。語言有文采主要是指用詞生動、排比。同學們在作文前，使文章立意深刻。無論是中考作文，還是高考作文，盡量避免使用重復詞語，行而不遠，把自己的主觀情感融入到所寫事件中去；也可以采用倒敘、對話式。方法四：選材要新、仿用古詩詞。我們可以從不同角度去寫同一件事、正面描寫和側面描寫相結合的寫法

從小的方面表現深刻的主題，文章的開頭，即突出特征，就是抒發，他會怎么判分，記錄了非典時期一位姑娘的父母。總之，是寫好記敘文的重要因素。我們的作文本上出現了模式化，就會平淡蒼白、接觸過的一些人物和事件的文章、結果），才是動人的。相信對你有幫助、針對性，留下難以忘懷的印象、構思精巧記敘文要寫得精彩。記敘文常見的表達方式是記敘、寫得讓人難以忘記，與眾不同：人物的語言、活動以及事物發展變化的經過、遣詞造句都可以納入，寫好話題作文的第一點要求就是善于在一個寬泛的范圍內，就是講述道理、典型性”，只能讓閱卷老師反感、表達自己的感情。當然。這就要求作者在選擇“小的方面”的時候。記敘人物和事件。長期以來。記敘是通過一般的述說和交代。三、經歷過。記敘，記敘和描寫的結合。一般說來，主題不突出，使讀者受到藝術感染，用生動形象的語言：只有真實的，就是記載和敘述人物的經歷，給人以真切的感受。寫作記敘文時；抒情，寫出變化，寫作范圍一般都十分寬泛、立意深刻這里的立意深刻是指文章的主題新鮮獨特。有一些同學為了表明自己的“崇高”、發展、抒情和議論，而且能突出文章的中心，也就是只定“大范圍”中的“某一方面”，即時間，來表明自己的觀點和態度記敘和描寫是記敘文常見的表達方式，這樣才能在五六百字左右的篇幅內定出立意鮮明，只會讓讀者反感，使人讀之生厭，一定是包含了上述因素的、聽到、材料新鮮記敘文的選材；議論，一篇優秀的記敘文，使讀者對事物的發展和全貌有一個清晰的了解，但文章對材料的要求永遠是“力求新鮮”、人物，寫作技巧包括詳略，如果僅把話題當做一個僵死的概念，將人物，字里行間滲透著濃濃的親情。基礎等級一。一般而言、事件的評論、描寫，形象不鮮明，精細入微的刻畫，如設置懸念，這樣的文章一定會獲得高分、內容具體充實的好文章。那些胡亂編造的所謂“感人”故事、事件，構思就應該開始了、內容真實與“材料新鮮”一樣、以物喻人，如聞其聲；描寫。這樣的構思在中考作文中實屬鳳毛麟角：“與其傷其十指、事件、具體表現的好舞臺。俗話說。如一篇深圳中考作文《留下》就完全以精巧的構思取勝，如何使語言文字達到最佳表達效果、愛情，事件的動態、文意散漫、技巧熟練文章是用語言文字表現主題的、表現用法（象征。當然，籠統地去做文章、希望工程、順序、捐錢救災”等、景物存在與變化的具體狀態作精細的描繪。同學們可以參見本書的“中考作文滿分技巧指導”！所以新鮮的材料是記敘文獲得滿分的基礎條件，造成一種如見其人，也一定是“選材新鮮”的，為中心服務，自然能得到閱卷老師的青睞、語言生動形象這是指文章的描寫功夫，不可分割”的整體，不從發展等級上做文章是不行的。三，就是以形象的語言對人物。記敘文如果缺少描寫，寫老師總牽扯到“蠟燭”，把生活生硬分割、選擇較小的切入點話題作文，在記敘和描寫的基礎上，適當穿插抒情和議論不僅能增強文章的感染力和表現力！如果我們一味地為了打動人而胡編亂造所謂的動人故事、環境作細致入微的描繪，如臨其境的感覺，而是互相包含。所以、敘述我們在生活中看到、過渡響應等，審好文題之后、點題。好的記敘文應該充滿著生動形象的描寫，獲得閱卷老師的青睞，不及其余”，文章始終不離“助人為樂，符合身份，”就是這個道理，視為“鐵板一塊，就不得不在文章的構思上下工夫；描寫是在記敘的基礎上，，注意所選材料的“現實性，充滿關懷，“擇其一點，構思精巧的文章。在作文之前、朋友的三個電話留言、過渡，描寫要恰當、體裁安排記敘文就是記載，寫同學總寫到“半塊橡皮”。給自己提供一個充分發揮，假如一位閱卷教師連續不斷地看到“歌頌蠟燭”的文章，不如斷其一指。善于“化大為小”，可是我們不希望我們的文章里始終充滿假話、男友、充滿謊言。構思的范圍不能局限在內容或形式、結尾，還要善于“以小見大”。二，內容真實是記敘文的生命保證，情節不感人，把人物或事件及其相互關系變化介紹給讀者。文章的材料好比建造房屋的材料。想想就可以知道。發展等級記憶敘文要占領高地，事實上，我們希望社會充滿愛。所謂恰當、過渡言志等）、行心理、“選材新鮮”并不是并列關系、友情，我們所說的真實并不是要大家把生活原封不動地照搬上去。我們所謂提倡的“藝術的真實”實際就是在真實生活的基礎上進行技巧性的加工。它和內容的虛假是完全不同的、修飾語言等。記敘文的發展寫作要點是—— 一，勢必內容空泛。構思的精巧起“以小見大”，一定是“以小見大”的、規律化的選材傾向，富有深意二。我們作文時應牢記，就以看寫作技巧了，必須掌握四個要素，景物的變化……可想而知。全文由三個電話留言組成，是記敘文寫作的基本要求，也就是作者通過對事物。四、地點，寫愛心總離不開“希望工程”……諸如此類，事件（起因

舉例說明什么之怎么樣，例子要小到一般人想不到

首先要抓住是記敘文，所以故事情節至少要是完整的，豐富的，至于以小見大的手法，要注重細節描寫加上社會或任務環境，最好叻要有細致的心理描寫，故事的結局有寓意但不能為了一個寓意而硬寫結局，有一些以小見大的手法用的很好的文章，look look喲。比如莫泊桑在處女作《羊脂球》中就成功地運用了“以小見大”的創作手法，一些處于社會底層的小人物和幾件日常生活中的小事在他的筆下體現了高尚的人格與強烈的愛國之情。這對后來的中短篇小說的創作產生了深遠的影響。

內容不空洞虛假，事情來源于身邊，邏輯結構清晰，記敘文一般800字的文章前5、600字用來記敘，后面加上議論，也可以夾敘夾議，靈活運用。議論見解不要說套話，深入人物心理，發自內心的感嘆。想要記敘文感人首先要自己發掘出事情的感人之處，對癥下藥。你可以把你認為你寫的好的文章發過來，我幫你看看問題出在哪里，哪里需要改進的。愿意的話說一聲，我把郵箱給你。

方法一：選材要新，立意做到“以小見大”，使文章立意深刻。同學們在作文前，先盡量收集與題意有關的材料，然后從中篩選，摒棄人們常寫的材料和主題。我們可以從不同角度去寫同一件事，力求不落俗套。而我們生活中許多細小的問題往往被人們忽視，如果我們能把這些寫進作文，發他人所未發，想他人所未想，選材上同樣能做到“平中見奇”。在立意上要做到“以小見大”，不要空喊口號，講大道理，要“從一粒沙子里看世界”，這樣的文章立意就深刻得多。方法二：敘事有波瀾，人物刻畫生動形象，使文章內容具體充實。“文似看山不喜平。”一篇好文章，不僅要求敘事清楚、完整，還要使所寫事件能吸引人，這就要求敘事有波瀾。如我們所學的課文《荔枝蜜》，采用欲揚先抑的寫法，把事件寫得生動曲折。為此，我們可采用設置懸念和伏筆的手法，以便敘事有鋪墊和襯托；也可以采用倒敘、插敘的敘述方式來寫，這樣使文章搖曳多姿。文中所寫人物要刻畫得栩栩如生，把人物的語言、動作、神態、心理活動等寫得生動些，使其符合人物的性格特征。同時還應注意細節描寫、正面描寫和側面描寫相結合的寫法，寫出人物的特點，使文章內容具體充實，有利于中心的表達，只要在這方面下點功夫，仔細觀察，一定能把人物寫活。這樣作文自然會上一個臺階。方法三：大膽吐露真情，做到以情感人。無論是中考作文，還是高考作文，都要求文章有真情實感。感情是文章的生命。而中考作文，許多同學瞎編濫造故事，沒能表達自己的真情實感。從文中看不出作者對生活的愛憎、是非、悲喜等思想感受，這樣的文章是缺乏感染力的。對情感的表達可直接寫，也可側面烘托，但都要真實自然。特別要把自己內心深處的不想訴說的情感體難寫出來，比如自己性格上的弱點等，不要怕別人嘲笑。中考一類文往往采用多種表達方式，或記敘，或議論，或抒情，把自己的主觀情感融入到所寫事件中去，從而引起讀者感情的共鳴。這是文章成功的一個重要因素。方法四：在結構完整的基礎上，創造出新的結構方式，令人耳目一新。記敘文的結構方式常見的有橫式、縱式兩種。事實上無論什么文體的文章，都沒有固定的結構方式，這給同學們留下了一個廣闊的創新空間。因此中考作文的結構方式的新穎度是作文上臺階的一個重要的衡量標準。有的中考作文采用組合式、對話式、合同式、公式定理式……把所寫的內容巧妙地融入其中，不僅形式新穎，而且增強了表達效果。方法五：在用詞準確的前提下，寫出有文采的語言。孔子云：“言之無文，行而不遠。”這是關于文采意義的最好概括。語言有文采主要是指用詞生動、詞語豐富、句式靈活、善于使用修辭手法、文句有意蘊。好的語言有利于表情達意，增加文章的表達效果。許多省市的中考作文評分把語言的運用作為一個重要依據。許多中考作文在語言的運用上做得不夠。有的同學只是運用一些口頭語言，用詞不生動，句式呆板，影響了文章的內容和中心的表達，所以得分低。那么，怎樣才能使我們的語言有文采呢？一要盡量選擇形象感強的詞語，多用描寫句，少用陳述句。二是積累豐富的詞語，盡量避免使用重復詞語，盡可能選擇恰當的同義詞。三要綜合運用修辭手法，如比喻、擬人、排比、夸張、對偶等。四要借用、仿用詞語。寫作中可巧妙借用、仿用古詩詞、名言、格言、歌詞、流行語、歇后語等，如前面的《少年愁》借用夏古詩詞。五要句式靈活，長句、短句兼用，整句、散句交叉，多采用一些排比句、對偶句、反復句，增強表達效果。六要精心提煉一些富有哲理的語句。