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1，幼兒園學前班安全教案電閃雷鳴真可怕
2，如何預防雷電洪水安全教育教案
3，小班下學期安全教案遇到打雷怎么辦
4，幼兒園中班安全教案外出遇惡劣天氣
5，六年級上冊課案短文雷雨
6，安全教育教案遇到雷電暴雨怎么辦
7，小學語文二年級下冊18課雷雨我還可以寫雨后的景色怎么寫搜

1，幼兒園學前班安全教案電閃雷鳴真可怕

沒看懂什么意思？

活動目標：　　 1、讓幼兒知道打雷是自然現象，提高幼兒預防雷電傷害的意識。幼1家　　 2、使幼兒初步了解雷電的形成和危害，掌握防止雷電傷害的基本知識?！　』顒訙蕚洌骸　?1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料?！　?2、教學掛圖：《雷電的產生》、《大樹下避雨》、《田野里踩水》、《看電視》。活動過程：　 1、組織幼兒根據生活經驗談話：雷電是什么樣子的？雷電都是在什么時候出現？并請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。幼6家6兒童　　 2、借助教學掛圖，將雷、電、云等圖片貼在大圖上，幫助幼兒初步理解雷電的產生和危害。　　 3、出示掛圖，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對？應該怎樣做？　　（1）圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲魚?！　?（2）雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水?！　?（3）雷雨天，一幼兒在家看電視?！　?4、引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做？　　 5、啟發幼兒談談：危險的事情還有哪些？我們應該怎么做？

幼兒園學前班安全教案電閃雷鳴真可怕

2，如何預防雷電洪水安全教育教案

　　活動目標：　　1、教育幼兒學會如何防雷電?！　?、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。　　3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學的安全知識?！　《⒒顒訙蕚洌骸　?1)模擬大樹一棵。(2)模擬電線桿一根、電線一條。(3)模擬房子一座?！?4)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。(5)小兔子頭飾（若干）。(6)籃子一個。(7)音樂《下魚了》。(8)自編兒歌一首《安全避雷電》?！　∪?、活動過程：　　1、導入，今天，***小朋友邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧?！　?、躲雷雨閃電的情景?！　?）剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）""孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"，仔細觀察孩子們躲在哪里?！　?）雨停了，繼續走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。　　3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：　　1）剛才我們在半路上遇到什么事情啦？　　2）今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么？　　4、觀看課件《如何防雷電》　　5、圍繞課件內容與幼兒展開討論。　　1）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？　　2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？　　3）小可愛、小哥哥，誰做得對呢？　　4）教師小結?！　）不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。B）不可以躲在高危的地方?！　）不可以躲在電線桿下。D）不可以躲避在潮濕的地方?！　?、教念兒歌《安全避雷電》　　不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。

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如何預防雷電洪水安全教育教案

3，小班下學期安全教案遇到打雷怎么辦

小班安全教育教案：打雷怎么辦？　　活動目標：　　1、培養幼兒預防雷電傷害的意識。　　2、了解避免雷電傷害的基本知識?！　』顒訙蕚洌骸　?、打雷下雨的錄音?！　?、教學掛圖和幼兒用書?！　』顒舆^程：　　1、聽打雷下雨的錄音，導入活動?！　〗處煟赫埿∨笥崖犚宦牐@是什么聲音？小朋友遇見過打雷、閃電的天氣嗎？雷電大多在什么時候出現？誰能學一學打雷的聲音？打雷危險嗎？為什么？　　2、出示教學掛圖，幫助幼兒了解在野外遇到打雷的自我保護方法?！　。?）教師：大家在野外郊游，忽然下了很大的雨，雷聲轟隆隆、轟隆隆的響個不停。打雷這么危險，他們怎么辦呢？　　（2）教師：我們一起來看看圖片上，他們怎么保護自己的?！　、?教師（指圖，進行更詳細的解釋）：打雷的時候，要遠離大樹。因為野外很空曠，高高的大樹更容易遭到雷電的襲擊，站在樹下躲雨是非常不安全的，小朋友們千萬千萬不能站在大樹下躲雨?！　、诮處煟寒敻杏X到身體的汗毛和頭發都豎起來、皮膚麻麻的時候，雷電就很近了，這個時候千萬不能隨意跑動，要下蹲低頭，抱緊雙膝，盡量將身體和頭放的更低，像圖上的人的做法，這樣做可以保護自己?，F在小朋友和老師一起來做一下這個動作。（引導幼兒正確做出雷電將要襲擊時的自我保護動作。）　?、劢處煟航纪庥泻芏喔叽蟮蔫F架，上面有很多條電線。他們有時會被很大的雷電擊中，非常危險。在那附近的人，遇到這樣的情況，最好的保護方法就是像圖中的阿姨這樣，雙腿并攏，蹦跳著離開電線和高高的鐵架。我們一起來演示一下。（教師帶領幼兒做雙腿并攏蹦跳的動作。）　?、芙處煟哼€有一件很重要的事情，在野外，遇到雷雨天，最好摘下身上的金屬物品，比如金屬手表、項鏈、手鐲等，因為這些金屬物品容易導電，讓人們更容易遭受雷電的襲擊。還要注意，不能使用傘柄是金屬質地的雨傘哦，它也會導電，最好使用塑料質地的雨具。還要提醒身邊的大人，最好不要使用手機，要把手機關掉。　　（3）教師：在野外時，如果碰到雷雨天氣，應該怎么做才安全，大家都記住了嗎？請大家和老師做個游戲，教教老師，遇到不同的情況，老師應該怎么做?！　。?）教師表演自己在野外游玩時，碰到了雷雨天氣。提出不同情況的問題，請幼兒說說相應的做法。比如，教師說：“下雨打雷了，快，找個地方躲躲雨。去大樹下行嗎？”幼兒對此作出判斷?！　?、展示掛圖，簡要說明在室外碰到雷雨天氣的正確做法?！　〗處煟涸谝巴饪諘绲牡胤剑龅嚼子晏鞖鈺r要注意安全，在室外碰到雷雨天氣時也要注意安全。要趕緊到房子里避雨，不能站在樹下。回到家以后，最好不要開電視，可以玩其他的玩具。

小班下學期安全教案遇到打雷怎么辦

4，幼兒園中班安全教案外出遇惡劣天氣

一、惡劣天氣應注意以下幾點　　1.大風、雷雨、冰雹等惡劣天氣中，應盡量減少外出。如必須外出行走時，應仔細地觀察地形、謹慎行路，以免踩到電線。應避免在電線桿、鐵塔等電力設施附近走動，遇到垂落的電線也應繞行?！　?.外出行走時不要赤腳。　　3.在室內，如遇雷雨大風天氣，應及時將正在運轉的家用電器關閉，并拔出插頭；不要赤手赤腳去修理家中帶電的線路或設備；如果不慎家中浸水，應立即切斷電源，以防止正在使用的家用電器因進水、絕緣損壞而發生事故。　　4.雨天在外行走時，要注意觀察，不要與路燈桿、信號燈桿及落地廣告牌的金屬部分接觸，有積水的地方應繞行?！　?.發現配電盤、廂式變電站等電力設施被水淹沒后，在自己與其他人員不靠近的同時，要及時通知供電部門進行處理?！　”焕讚艉罂梢圆扇∪缦罗k法急救：　　1.傷者就地平臥，松解衣扣、腰帶等?！　?.立即口對口呼吸和胸外心臟擠壓，堅持到病人蘇醒為止。　　3.手導引或針刺人中、十宣、涌泉、命門等穴。　　4.送醫院急救?！　《?、遇到雷鳴閃電應注意以下幾點　　1.如有強雷鳴閃電時您正巧在家里，建議不要冒險外出。不要使用設有外接天線的收音機和電視機，不要接打電話。　　2.如在野外，應立即尋找蔽護所，以裝有避雷針的、鋼架的或鋼盤混凝土建筑物，作為避雷場所，具有完整金屬車廂的車輛也可以利用。　　3.沒有掩蔽所時，千萬不要靠近空曠地帶或山頂上的孤樹，這里最易受到雷擊。不要呆在開闊的水域和小船上；盡量避開高樹林子的邊緣，電線、旗桿的周圍和干草堆、帳篷等無避雷設備的高大物體附近，不要靠近鐵軌、長金屬欄桿和其他龐大的金屬物體，山頂、制高點等場所也不能停留?！　?.雷電期間，最好不要騎馬、騎自行車和摩托車；不要攜帶金屬物體在露天行走；不要靠近避雷設備的任何部分?！　?.如找不到合適的避雷場所時，應采用盡量降低重心和減少人體與地面的接觸面積，可蹲下，雙腳并攏，手放膝上，身向前屈，千萬不要躺在地上、壕溝或土坑里，如能披上雨衣，防雷效果就更好。在野外的人群，無論是運動的還是靜止的，都應拉開幾米的距離，不要擠在一起，也可躲在較大的山洞里?！　?.注意當您頭發豎起或皮膚發生顫動時，可能要發生雷擊了，要立即倒在地上。受到雷擊的人可能被燒傷或嚴重休克，但身上并不帶電，可以安全救護。　　7.強雷鳴閃電時，一定不要使用手機！　　三、個人防雷要注意以下幾點　　1.應該留在室內，并關好門窗；在室外工作的人應躲入建筑物內?！　?.不宜使用無防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器，不宜使用水龍頭?！　?.切勿接觸天線、水管、鐵絲網、金屬門窗、建筑物外墻，遠離電線等帶電設備或其他類似金屬裝置?！　?.減少使用電話和手提電話。　　5.切勿游泳或從事其他水上運動，不宜進行室外球類運動，離開水面以及其他空曠場地，尋找地方躲避?！　?.切勿站立于山頂、樓頂上或其他接近導電性高的物體?！　?.切勿處理開口容器盛載的易燃物品?！　?.在曠野無法躲入有防雷設施的建筑物內時，應遠離樹木和桅桿。　　9.在空曠場地不宜打傘，不宜把羽毛球拍、高爾夫球桿等扛在肩上。　　10.不宜開摩托車、騎自行車。

5，六年級上冊課案短文雷雨

一、創設情境，激發興趣　　教學起始階段，我播放《夏天的雷雨》這首歌，讓學生邊結合看課文第一幅插圖（描寫雷雨前；雷雨中的自然現象的變化），邊聽轟隆隆的雷聲和嘩啦啦的下雨聲，產生身臨其境的感覺，具體感受雷雨前、雷雨中自然界的景象變化。為激起學生學習課文的興趣，產生探究自然界奧秘的懸念，我設計如下的導語：　　雷雨是夏天常見的一種自然現象。雷雨神奇莫測，十分有趣。今天，老師就和大家一起去看一場雷雨，好嗎？　　為了使學生整體感知全文，我設計如下的情境教學環節：讓學生邊聽課文錄音朗讀，邊欣賞多媒體課件再現課文情境的一幅幅生動逼真的畫面，邊想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象的變化。調動學生的視覺、聽覺器官，也促發形象思維活動的展開，激發學生學習課文的濃厚興趣?！　《?、創設情境，品詞析句　　創設情境，有助于引導學生展開品詞析句的學習語言的活動。我作如下的教學設計：學生初步感知課文內容后，抓住重點詞句引導學生品詞析句。如理解句子：“滿天的烏云，黑沉沉地壓下來?！蔽野呀淌业臒絷P了，讓學生看圖：畫面上厚厚的黑云籠罩著整個天空，天色十分昏暗。讓學生感受雷雨前的自然現象的變化?！　∪?、創設情境，觀察、想象　　雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象各不相同。我讓學生用對比觀察的方法，認真觀察各幅圖，找出各種景物在雷雨前、中、后不同階段自然景物的變化。如：雷雨前、中、后的天空，小樹、蟬、蜘蛛、雷、雨、閃電有怎樣的變化通過指導學生用觀察對比的方法，有目的、有重點、有順序地看圖，培養學生的觀察能力?！　±子旰蟮淖匀唤缡且环浅Ｃ利惖漠嬀?，為營造美的氛圍，我讓學生伴著輕柔的樂聲，聽著教師的導語，欣賞雨后的自然界美景：我相機展開想象能力的訓練，引導學生一邊看圖．一邊想象：如果你是一只快樂的小青蛙，你能把雨后看見的雨后美景告訴大家嗎蜻蜓會想些什么說些什么小鳥會想些什么說些什么……這樣，使想象能力的訓練和說話能力的訓練有機地結合在一起。　　四、創設情境，發展思維　　低年級學生思維以具體形象思維為主。創設情境將抽象的語言文字化為直觀可感的畫面，是培養生思維能力的最佳途徑。為此，我設計以下的問題　　小朋友，你們看圖。雷雨前，天空有什么變化請你們認真看，仔細聽。（請學生看雷雨前的有關錄像）　　讓學生通過句子的填空練習，加深對抽象的關聯詞語的理解，從中發展學生的抽象思維能力。　　五、創設情境，指導朗讀　　有感情地朗讀課文，通過朗讀報欣賞雨前、雨中、雨后美景的感受表達出來，是語言訓練的教學目標之一。我通過創設情境，指導學生有感情地朗讀課文。在指導朗讀描寫雷雨前的語言片段時，先讓學生看錄像，了解雨很大，雨是由大到小慢慢停下來。再引導學生理解“嘩，嘩，嘩”的聲音，表明而下得急，下得大，要讀得聲音重一點，停頓短一點?！皾u漸地、漸漸地”，表明雷雨由大到小、由急到緩有一段時間，要讀得稍慢一些。描寫而過天晴的自然景色的語言片段非常美，我讓學生仔細看雨后初晴的畫面，把畫面中描繪的雨后美景找出來，在尋美的過程中，激發學生審美的情趣和有感情地朗讀課文的欲望。

因題干條件不完整，缺少必要條件，不能正常作答

6，安全教育教案遇到雷電暴雨怎么辦

一、雷雨天氣時應該這樣做：1、雷雨天氣時應注意關閉門窗，切斷室內電器電源，拔出來裝避雷器的室外天線；不要接觸煤氣管道、自來水管道以及各種帶電裝置。2、雷雨時在戶外最好穿塑料制品的雨衣，如果有條件可進入有寬大金屬構架或防雷措施的建筑物中；如果在建筑物或高大樹木屏蔽的街道躲雨，要注意離開墻壁和樹干8米以外。3、在戶內時，應離開照明線、電話線、廣播線、電視天線以及與其相連的各種導體，以防止這些線路和導體對人體的二次放電。4、有雷電時，人體最好離開可能傳來雷電侵入波的線路及導體1.5米以外。另外，還應關好門窗，避免過堂風，以防球形雷進入室內傷人。5、在電閃雷鳴、風雨交加之時，應立即關掉室內的電視機、收錄機、音響、空調機等電器，以避免導電。二、雷雨天氣時不要這樣做：1、雷雨時不要停留在大樹下；不要進入戶外空曠處的棚屋；不用或者少用電話、手機或收音機；雷電交加的時候，如果感覺頭、頸處出現麻癢感，頭發堅起，說明即將發生雷擊，應立即趴在地上。2、在打雷下雨時，嚴禁在山頂或者高丘地帶停留；切忌繼續登高觀賞雨景；不能在大樹下、電線桿附近躲避；不要行走或站立在空曠的田野里；盡快躲在低洼處或盡可能找房屋或干燥的洞穴躲避。3、雷雨天氣時，不要使用金屬柄雨傘，摘下金屬架眼鏡、手表、腰帶；應遠離其他金屬制物體，以免產生導電現象而被雷電擊中。4、雷雨天氣，不要去江、河、湖邊游泳、劃船、垂釣等；打雷時，在房間的正中央較為安全，切忌停留在電燈正下面，不要依靠在柱子、墻璧、門窗邊，以避免在打雷時產生感應電而發生意外。5、在野外突然遇到雷雨時，要避免人體位置突出，兩腳要盡量靠攏，最好選擇干燥處下蹲，以減少暴露面積和觸地電位差，并做到：不要站在山頂、山脊等高處和躺在地上；不要在開闊的水中游泳、劃船，應盡快離開水面或稻田；不要靠近金屬物體；不要把羽毛球拍、高爾夫球棍、鐵鏟等工具扛得高高的；不要使用移動電話；不要站在避雷針附近。不宜開摩托車、騎自行車。

? 活動目標：教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助?；顒訙蕚洌盒⊥妙^飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只?；顒舆^程：一、游戲：主班教師扮兔媽媽憨琺封貉莩股鳳癱脯凱，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會幼兒按以下情節開展游戲。兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔（開始由老師替代）大聲喊：“媽媽快來！來人哪！救命呀！”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。二、總結：“媽媽”表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。（此游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內容。）三、提問：“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎？你是怎么喊叫的？”

7，小學語文二年級下冊18課雷雨我還可以寫雨后的景色怎么寫搜

一、教學目標（一）知識與能力目標： 1．鞏固本課生字和由生字組成的新詞，默讀課文，整體感知課文結構。 2．學會通過觀察比較，找出不同景物的特點。 3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，品味文中的意境。（二）過程與方法： 1、激發學生觀察興趣，培養學生認識自然的能力。 2、通過看課件與學文的結合，激發學生觀察的興趣，培養觀察能力和想象能力。（三）情感、態度、價值觀：學會熱愛大自然、觀察大自然、保護大自然。二、教學重點有感情地朗讀課文，通過聲音表現雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象。三、教學難點理解課文所描寫的雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象特點。四、教學準備：教學課件五、教學過程一、謎語激趣，導入新課。師：孩子們，老師知道大家都是聰明的孩子。老師給大家帶來一個猜謎游戲，看誰最聰明？可以嗎？雨是夏季常見的一種自然現象，夏季我們都有可能遇到什么雨呢？（生:暴雨、大雨、小雨、雷雨……）這節課我們繼續學習18課《雷雨》。二、鞏固字詞，默讀感知課文。 1、上節課，我們認識了本課的許多字詞朋友，你還認識他們嗎？[課件展示認一認。]（自由讀、領讀、排火車讀……） 2、掃除了字詞障礙，我...一、教學目標（一）知識與能力目標： 1．鞏固本課生字和由生字組成的新詞，默讀課文，整體感知課文結構。 2．學會通過觀察比較，找出不同景物的特點。 3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，品味文中的意境。（二）過程與方法： 1、激發學生觀察興趣，培養學生認識自然的能力。 2、通過看課件與學文的結合，激發學生觀察的興趣，培養觀察能力和想象能力。（三）情感、態度、價值觀：學會熱愛大自然、觀察大自然、保護大自然。二、教學重點有感情地朗讀課文，通過聲音表現雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象。三、教學難點理解課文所描寫的雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象特點。四、教學準備：教學課件五、教學過程一、謎語激趣，導入新課。師：孩子們，老師知道大家都是聰明的孩子。老師給大家帶來一個猜謎游戲，看誰最聰明？可以嗎？雨是夏季常見的一種自然現象，夏季我們都有可能遇到什么雨呢？（生:暴雨、大雨、小雨、雷雨……）這節課我們繼續學習18課《雷雨》。二、鞏固字詞，默讀感知課文。 1、上節課，我們認識了本課的許多字詞朋友，你還認識他們嗎？[課件展示認一認。]（自由讀、領讀、排火車讀……） 2、掃除了字詞障礙，我們讀起課文來就比較順暢了。【課件展示讀一讀及默讀要求?！?（1）請一名學生讀默讀要求。（2）學生按要求默讀課文。（3）交流：這篇課文有幾個自然段呢？課文是按照什么順序寫的？先寫什么？接著寫什么？最后寫什么？（板書: 雷雨前雷雨中雷雨后） 3、同學們仔細看看,認真想想,哪些自然段是講雷雨前周圍的景色特點的?哪些自然段是講雷雨中所看到的景色?哪些自然段是講雷雨后周圍的景色變化的? (板書: 1—3 4—6 7—8 ) 三、細讀課文，品味文中意境。（一）、學習雷雨前的部分（1—3自然段） 1、（課件展示文中兩幅插圖，比一比。）仔細觀察，兩幅圖有什么不同？ 2、雷雨前的景象是怎樣的呢？趕快到文中讀一讀吧！ 3、學生朗讀。師：讀完這幾段后，你仿佛看見了什么，聽見了什么，感受到了什么？（學生自由說。） 4、要想讀好這幾段，你有什么好的建議嗎？（學生提建議。）師：大家的建議都很好，老師想來試一下。（情景范讀。） 5、不同形式朗讀。 6、交流好詞好句。（1）學習“滿天的烏云，黑沉沉地壓下來?！?（板書：悶熱）（2）學習“一只蜘蛛從網上垂下來，逃走了。” 7、小結：同學們，夏天的雷雨前，烏云密布，又悶又熱，忽然間狂風大作，天氣的變化太快了，看著閃電越來越亮，聽著雷聲越來越響，讓我們感覺到一場大雨頃刻將至，讓我們一起再來邊讀邊想象雷雨前的景象吧?。R讀）（二）、學習雷雨中部分（4――6自然段） 1、出示雷雨中片段，讀文思考：這場雨下得怎樣？（板書：大、急）。 2、從哪些詞語中看出來？（雨下起來了——雨越下越大——雨漸漸小了）學生用聲音體現出雷雨中的天氣變化。（三）、小組合作學習雷雨后部分（7――8自然段） 1、雨停了，雨后又有怎樣美麗的景色呢？同學們自己去讀讀課文的7、8自然段，（課件出示小組合作要求。） 2、學生小組內讀文、交流： 3、（課件展示插圖二）：如果你就是圖中的小朋友，你此時會有怎樣的感覺？（板書：清新愉快）哪些詞或句子讓你覺得最美？（四）、小結。多么優美的雷雨??！作者運用簡煉的語言，形象地把一幅夏日雷雨圖描繪出來。雷雨是夏天常有的自然現象，作者為什么能寫出這樣真實的文章來呢？（板書：仔細觀察）四、朗讀全文，整體感悟。 1、分組朗讀自己喜歡的部分。 2、配樂朗讀全文。五、課堂總結，這篇課文你覺得怎么樣？（生自由說。）這節課你有什么收獲呢？六、實踐應用：同學們課下留心觀察天氣變化，然后寫一篇日記。七、板書設計： 18、雷雨雷雨前（1-3）：悶熱仔細觀察雷雨中（4-6）：大、急雷雨后（7-8）：清新、愉快八、教學反思葉圣陶先生說：“作者胸有臆，入境始覺親?！币雽W生有文中所描繪的那種感知體驗，我們必須要創設一定意境和氛圍，才能讓學生有如同身臨其境的感受。在這節課里，我通過借助多媒體課件，盡量做到先讓學生直觀感知后再理解其含義，讓學生如同跟作者所看到的景色一樣：炎熱的夏日，雷雨前滿天烏云，一場雷雨，送來了一陣涼爽，呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊傳來聲聲蛙鳴……感覺真實，不虛假，印象十分深刻。此外，我重視對重點詞語的理解，充分調動學生的動手、動口、動腦能力，提高學生品讀句子和詞語的能力，也提高學生的朗讀興趣和觀察能力。 “授之于魚，不如授之于漁?！苯虒W中，我首先引領學生通過默讀整體感知課文，知道了課文的寫作順序及課文結構；然后重點引領學生學習雷雨前（1-3自然段）部分，通過自由讀、教師情境范讀、賽讀、齊讀等讀書方式，抓重點詞句分析感受，在讀中想象其意境。再讓學生模仿前一部分的方法學習雷雨中（4-6自然段）部分，通過自由讀、學生情境讀的方式感知想象，品詞學句讀文相結合。最后完全放手，利用前面的方法小組合作學習雷雨后（7-8自然段）部分，意在鍛煉學生的自學能力和小組合作探究的能力。品味課文的同時，學習作者平時認真觀察大自然、走進大自然、熱愛大自然的精神。

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雷雨教案，幼兒園學前班安全教案電閃雷鳴真可怕

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2，如何預防雷電洪水安全教育教案

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