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1，深圳國際學校有哪些

隨著深圳的地位不斷上升，深圳已經不滿足這兩所高校，對于更高水平的大學的渴望與日俱增，深圳希望有更多的更高水平的大學落戶深圳，為特區的發展提升更多的人才和科技支持。近幾年來先后有南方科技大學，香港大學深圳校區，哈工大深圳校區，深圳北理莫斯科大學等幾所大學在深圳落戶招生。1、南方科技大學最先是以自主招生的形式開始招生，開我國大學教育先河，雖然最終還是在我國的高考體制招生，但是一開始就向小而精的方面發展，是我國發展最快的高校，最好大學版2020年南方科技大學排名46，而且在高考錄取中，最低分數線可以進入雙一流大學的中游水平。2、哈工大深圳校區

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2，曦城的深圳曦城

曦城是由華僑城地產、招商地產共同斥資50億元人民幣精心打造純粹別墅區。小鎮以海拔202米的曦山為中心，三面環山，與占地72萬平方米的寶安公園隔路相望，緊鄰4平方公里的鐵崗水庫、西麗水庫。其距離深圳市中心、華僑城僅15公里，香蜜湖、福田、皇崗等多處高速路出入口近在咫尺，地理位置優越，素有“西部門戶”和“空中門戶”美稱。曦城由美國著名建筑設計公司DDG擔綱規劃，由華森建筑設計公司、深圳建筑設計總院負責設計，以西班牙建筑風格，以所在片區的罕缺、獨有的山地資源為特色，設計聯排、雙拼和獨立式別墅等低密度住宅。小鎮擁有配套5萬平方米的中心情景商業街，并已于2012年4月正式動工，以“時光消費”為主題的商業街，建成后將成為集超市、休閑餐飲、銀行證券、美容美發、精品零售、教育培訓、家居生活等配套服務的大型情景體驗式商業街區。是繼深圳繼歡樂海岸、波托菲諾后又一商業力作。小鎮還配有深圳頂級會員制私人會所——曦城會，其位于曦城商業中心至高點，建筑面積6771.1平米，擁有山頂高爾夫練習場、名廚主理的創意美食，山頂室內外泳池、木屋別墅等配套設施。在美麗的群山之間，曦城會通過高端會籍運營，為曦城業主及會員提供理想的休閑娛樂環境及優質服務，突顯高端尊貴私密的品牌形象。 2011年，曦城攜手美國協同教育集團，以享譽亞洲、創建于1966年的香港國際學校為藍本，創辦曦城協同學校，由香港協同教育學會投資并管理，同年8月已入學。學校秉承美式教育理念，聘用純外籍精英教師，實行小班制授課，同時可優享美國協同教育集團旗下高中及大學，免試升學。8年時間，曦城已成為深圳規模最大的，低密度純粹別墅區，財富圈層第一居所。并憑借其優雅的西班牙建筑風情和稀缺的自然資源吸引了來自社會各界和全國各地的高度關注。國務院國資委、深圳市政府等領導相繼視察曦城，并指示要把曦城打造成為代表深圳最高居住水準和深圳人居文化的閃亮名片。曦城五期占地面積：125276.66㎡，計容積率建筑面積：51000.00 ㎡，不計容積率建筑面積：21311.55㎡，容積率：0.4，樓棟數：111棟，樓層數：地下1-2層，地上3層，總套數：111套；停車位：224個。

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3，AP課程深圳AP課程有哪些AP課程學習

AP是美國大學先修項目，跟小朋友沒一毛錢關系，只跟學有余力的高中生才有一點關系。在中國名氣很大是因為國內學校選擇AP作為出國系統的數量**龐大，有超過120多所中國學校引進了美國的AP項目。而IB到是從小寶寶到高中生都可以學的教育體系。因其不隸屬任一國家的特性，近些年得到了全球教育界和各國家長的追捧。中國當下有大批學校都在積極申請IBO的正式授權，家長們也視IB為高大上的同義詞。申請IB項目的中國學校越來越多，但暫時爭當IB學子的競爭依舊殘酷。很多學生對于無法入校而感到失望和挫敗感。不得不說，一所國際課程學校錄取或者不錄取都不代表對于一個考生的綜合評定，而是僅僅反映出學位的有限，以及有太多優秀的申請人而已。AP證書 VS IB證書大家會發現**個現象是：IB的學生只占不到20%，但是IB的花費占到60%還要多。為什么呢？是因為IB和AP的**個差別是：IB是一整套高中文憑課程，而AP在美國類似于競賽課或者特長選修課。IB考試就和你讀高中在學費上面花錢，而AP考試就如同你課外去考個英語四級證書。（所以，如果你讀了IB高中，在美國，你一樣可以，甚至會被要求去考個AP吧，去考個SAT吧）IB課程單獨是一種高中課程，單獨可以作為文憑，證明你高中學歷，申請美國大學。AP單獨不是一種高中課程，他需要配上你原有國內高中文憑（或者合作高中文憑），才能申請美國。即使你是IB的學生，你也是自學可以去考個英語四級證書、數學競賽（AP）課程，而如果你是AP的學生，你是不可以自己一個人課外報名去考IB的。美國的AP課程一般是鑲嵌在學生的主要課程里面，也就是學生可以有三種選擇學AP；不學AP課程，只是自己去考AP（夠牛逼你自己可以玩）；不學AP，也不考AP.而國內很多所謂的AP班，其實就是一種 “拿著中國高中文憑同時花一年時間培訓AP考試技巧的課程” 。好，這是不是說明IB更厲害，那這是不是意味著我們就都讓孩子去選IB班了呢？這就是我們中國的玩法了，很多時候中國人認為“更難”=“更被認可”，而美國人玩的一套方式是“更熟悉”=“更被認可”。舉一個例子，去美國讀高中以前是考SLEP，現在是考托福junior，托福junior顯然比Slep難。但很長一段時間，slep被考試機構取消了，美國高中依舊會更認可Slep而非托福Junior。此時，如果你仔細看上圖中美國的數據，不是所有的美國學生都會選擇去讀IB這樣的2年的文憑課程，所以在2012年，明尼蘇達總共差不多有4萬高中學生選擇課內（有AP課程）或課外去考了AP，大概67%都在3分以上。而不到3000的學生參加了IB的文憑項目，2012年發放文憑僅為191張。也就是說，即使在美國本土，IB也是一種很精英課程，這是一種比A-level學習更為緊張的課程體系。而AP和IB作為考試成績認可度其實差別并不大（我不想說那種國內的上上國內課程 AP培訓班國際中學）當然還是強調，IB本身是一種高中文憑。所以，這里，如果你是一個功利心極強的家長，AP 國內高中文憑不是一種壞的選擇。（這看我們對于教育的理解，是入場卷**重要，還是孩子的成長過程**重要？）總體來說，現在的認可度是差不多的，不過根據趨勢，以后IB的含金量會更高。學習目的和方法IB是高中文憑課程，所以是必修的，AP是證書課程，所以你可以選擇自己喜歡的修。另外因為IB本身是一種高中文憑課程，所以它在轉學分上面的優勢是沒有AP大的，比如有些大學允許學生用4或5分以上的AP成績換幾門大學學分，但不接受IB課程換學分。總體來說，也還是有一半的大學兩個都允許換學分的.學習難度和學分AP差不多30門課程，每門考試滿分5分，一般國內的AP班會用1年的時間幫助學生來準備6-8門AP（具體看學校）。2009年的時候，AP的考試機構collegeboard 因為沒錢了（他們分項目），所以砍掉了差不多四門課，不過影響不大。AP選課沒有“通識”要求。理科比較好的學生可以選修AP微積分，AP數理統計，AP宏微觀經濟，AP物理1&2， AP物理C（電磁學和力學）， AP化學，AP生物， AP計算機等。文科比較好的學生可以選修AP世界歷史，AP歐洲歷史，AP心理學，AP英語語言與寫作，AP英語文學與寫作等。IB單項滿分是7分，學生必須拿滿24分才可以畢業。IB有全套支持體系，教學非常專業，但“絕對不是懶學生的選擇”。另外IB學生由于選課的局限，相對要求學生發展更全面一些，但是由于每個人都選了6門課，特別優秀而偏科的學生，無法在**后成績上體現自己的優勢。證書形式IB是只有在IB注冊學校才能學習的項目，學完成績合格會有統一證書（IBDP），如果學校不提供IB項目，就沒法學習IB科目，因此只有在IB學校學習的學生才能修IB，考IB；而 AP是美國大學先修課程，任何國內非國際高中學有余力的學霸同學，即使在學校沒有修這門課，也可以**自學，或者輔導，參加全球統一考試。在考完以后，大學理事會會給你寄一張成績單，但是沒有證書。深圳開設AP課程的有：美中國際學校、南山中加、深圳承翰國際高中、云頂國際高中等等。深圳開設IB課程的有：東方英文書院、曦城協同國際學校等等。

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