共讀一本書深圳，小紅讀了一本書第一天讀了全書的13第二天讀了余下的14兩天

來源：整理時間：2022-12-15 11:03:24 編輯：深圳生活手機版

1，小紅讀了一本書第一天讀了全書的13第二天讀了余下的14兩天

1/3＋1/4＝4/12＋3/12＝7/12

小紅讀了一本書第一天讀了全書的13第二天讀了余下的14兩天

2，小軍讀一本書7天讀了這本書的三分之二以后5天共讀了40頁

因為7天讀了這本書的3分之2 所以還剩下1-2/3 設這本書有x頁 x*(1-2/3)=40 x*(1/3)=40 x=120 所以這本書有120頁

小軍讀一本書7天讀了這本書的三分之二以后5天共讀了40頁

3，請問從深圳快遞一本書到佛山要多長時間收費是怎么收的中國郵政

郵政很貴呢！沒有兩天不用想會到！最差！也有很多快件公司很爛的！順豐還可以！

上午寄下午到

一般是一天不過不會超過24小時

EMS貴呢　用圓通　申通吧　一般8元左右　一天到再看看別人怎么說的。

請問從深圳快遞一本書到佛山要多長時間收費是怎么收的中國郵政

4，小紅讀一本書第一天讀了20頁以后每天都比前一天多讀5頁小紅第

第一天讀了20頁第二天讀了25頁第三天讀了30頁第四天讀了35頁第五天讀了40頁第六天讀了45頁

小紅讀一本書，第一天讀了20頁，以后每天都比前一天多讀5頁，第二天讀25頁，那么第三天讀30頁小紅第四天讀了35頁。前五天共讀了20+25+30+35+40=150頁，所以第六天從第151頁開始。

5，適合一二年級親子共讀的好書

親子共讀一本書我看的書，書名叫《智慧背囊》（新科標指定中學生課外閱讀），書中有許多動人的小故事，每個小故事都能告訴我們做人的道理和如何做個頂天立地大寫的“人”。每個小故事的結尾處都配有心靈點擊和智慧鏈接：其中心靈點擊就短文進行概括總結；而智慧鏈接則是與短文相配套的名言警句。看了這本書，我明白了許多道理。知道了我們每個人都要給犯錯誤的人一個下臺的機會；每個人都不能太自私；每個人都不能被好勝所迷惑……我覺得《智慧背囊》這類書寫的是做“真人”的要求，看這類書是和一位位“真人”對話。就像書中所寫的：一則小故事蘊涵著深刻的大道理；一段小經歷濃縮了精彩的生命真諦。如《讀者》般雋永、優美、視野開闊；像《青年文摘》一樣純凈、樸實、見解深刻。啊！《智慧背囊》真是智慧的藥囊！家長的體會：《智慧背囊》（第二輯）為中學生課外閱讀叢書，所選文章短小精悍、構思巧妙、寓意深刻而富有哲理，對拓展視野、陶冶性情、啟迪心智大有裨益，其中給家長印象最深的是“母親的責任”一文。文中記敘了母親對孩子偷拿玩具一事的處理經過，展現了一位高尚的母親對孩子的一片真情真愛以及對教育孩子如何做人的高度重視感和強烈的責任心，從中家長也感悟到了許多道理。在社會競爭日益激烈的今天，我們常常只關注孩子智育的開發和培養，而忽視對孩子健康人格的塑造。而父母作為孩子的第一任老師，關注孩子的成長，不僅僅是生理上的、學業上的，更重要的是品德上的，只有身心都健康成長，孩子才會終身受益，為人父母才履行了自己應盡的職責。作為母親，我希望我的兒子是個頂天立地的男子漢。孩子，讓我們一起努力吧！

《孩子的詩》

6，親子共讀分角色朗讀什么書好

我覺得《小王子》就挺好的，特別適合親子共度。或者《水孩子》也不錯啊

一千零一夜

7，寫一篇80個詞左右的短文介紹城鄉學生生活方式的差異

自改革開放以來,人們的生活發生了日新月異的變化,我們城市的孩子都過著衣食無憂的生活.各個都是家里的小公主和小皇帝.但是,當我們坐在安靜舒適的教室里聽老師教課的時候,當我們流連在圖書館閱讀和購書的時候,當我們在麥當勞和肯德基享受美味漢堡和雞塊的時候,我們可曾想到過那些偏僻農村的孩子們呢?現在許多山區的孩子們受生活條件的影響,吃住都有問題,更別提上學了,購書對他們而言也許是一種奢望.08年8月底,我們學校臺江第五中心小學,舉辦了一場“城鄉共讀一本書”的捐書活動.活動的內容是：同學們可以把自己家里的圖書拿來捐贈,也可以到學校現場買書捐贈.目的是教育學生在環境優美、硬件、軟件設施齊全的校園里珍惜美好的學習時光,時刻不忘農村貧困學生的生活,并希望以“城鄉共讀一本書”為紐帶傳播知識、奉獻愛心、感受真情.下午,隨著張丹老師宣布捐書活動開始,一曲優美動聽的“愛的奉獻”響徹整個校園,同學們都是捧著一大疊的圖書,響應號召踴躍捐書,他們把自己非常喜愛的書籍捐贈出來,他們捐的書籍內容非常豐富:有課外輔導讀物,如:小學生作文起步、小火炬、讀寫天地.也有益智讀物,如:伊索寓言、動腦三級跳.還有唐詩三百首等等．當時的我完全沉浸在這感人的場面中,真正地體會到“贈人玫瑰,手有余香”,仿佛已經看到那些孩子們如獲至寶時臉上洋溢著的欣喜的神情,仿佛聽到了那些孩子們清脆悅耳的讀書聲.這是心的呼喚,這是愛的奉獻,只要人人都獻出一份愛,世界將變成美好的人間.

my low-carbon life my name is li ming. i am a middle school student. i go to school on foot every day. i always remember to turn off the lights, the tv and the fans when i leave the classroom. when i am not using water, i always turn off the tap. i often reuse water, for example, when i finish washing the clothes, i use the water to clean the floor and water flowers. i never use plastic bags. i think saving paper is necessary, so i often make full use of paper. its important for us to live a low-carbon life to protect the environment.