提示語言寫作要求:緊扣主題，傾向性明確；語言簡潔，注意錘煉用詞；語言得體，語氣委婉，親切友好，充滿人文關懷，讓人愉快地接受；善用修辭，兼顧內容與形式,提示語言使文學作品中的這些人物形象更加鮮明、生動、有特色,”2.提示關注了:1,1.提示前面:1,提示描述目前的情況,提示在前面，提示在后面，提示在中間。
提示是對人物說話時的表現的敘事性描述。提示描述目前的情況。提示語言寫作要求:緊扣主題，傾向性明確；語言簡潔，注意錘煉用詞；語言得體，語氣委婉，親切友好，充滿人文關懷，讓人愉快地接受；善用修辭，兼顧內容與形式。提示語言使文學作品中的這些人物形象更加鮮明、生動、有特色。對偶句:對偶句的使用是編譯提示 language中最常用的方法，如“呼出的煙對人有害；吸入的是毒，害了自己，還有“坐在地上怨綠草，信手抹白墻”等等。諧音雙關:就是利用諧音、諧音的意思賦予詞語幾種不同的含義，從而收到耐人尋味的效果。比如在公共廁所提示語，“來的匆忙，去的匆忙”，有優雅的寓意，上廁所的人會微笑，效果很好。對比法:對比法寫出來的短語提示往往能給人以深刻的印象和啟示，如“一棵大樹，可以配成千上萬根火柴；“一根火柴可以毀掉成千上萬棵樹。”
人物對話中提示有三種不同的用法。提示在前面，提示在后面，提示在中間。1.提示前面:1。過了一會兒，父親回答:“你不要了，就燒了吧。你孩子懂什么？”2.看山人說:“我們哪里有捷徑？不就是跟你一樣嗎？”3.我怕父親說出我弟弟的名字，就急忙說:“對，我最大。”2.提示關注了:1。“哪里可以偷工減料？不就是跟你一樣嗎？”挑山工問道
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