天津市教學成果一等獎的含金量，市級教學成果獎含金量

來源：整理時間：2023-04-08 09:31:59 編輯：天津生活手機版

1，市級教學成果獎含金量

高。截止2022年11月15日，市級教學成果獎每四年評選一次，而且必須經過4年及以上的教育教學實踐檢驗，因此該獎的含金量是很高的，這個獎是對學校和教師專業性的認可。

市級教學成果獎含金量

2，天津市 科技進步一等獎好評嗎

很難。省部級科技成果一等獎水平很高了，難度在于做出一個創新的成果。科技成果獎是一個統稱，主要指各省人民政府或國家部委授予的科技獎項，比如某某省科學技術獎就屬于省部級科技獎，參照國家科技獎有一些分類，但每個省情況不同。建議再努努力。

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3，校級教學成果一等獎有用嗎

有用。教學成果獎是反映個人教學業務水平的重要籌碼，是個人業績能力綜合素質的重要憑證，在職稱評審中，教學成果獎的級別越高，數量越多，量化加分也越多，那么職稱評審通過的概率也就越大。教學成果獎是教師教育教學水平的一個非常重要的硬件條件。教學成果獎一般都是由各級人民政府頒發，其級別是很高的。在申報評審職稱的時候，一個非常重要的硬件條件就是教師的教研課題能力。教師的教學成果獎就是毫無爭議的硬件條件之一。非常重要。

校級教學成果一等獎有用嗎

4，省級教學成果獎含金量

省級教學成果獎含金量非常高。省級教學成果獎一等獎單項授獎人數不超過15人，授獎單位不超過10個。二等獎單項授獎人數不超過10人，授獎單位不超過7個。特等獎單項授獎人數不超過50人，授獎單位不超過30個。相關信息介紹：國家級獎項和榮譽稱號是指以黨中央、國務院名義授予獎項和榮譽稱號；省部級獎項和榮譽稱號是指以中央國家機關及省、自治區、直轄市黨委、政府名義授予的獎項和榮譽稱號。國家級表彰獎勵包括“兩彈一星功勛獎章”、“航天功勛獎章”、“全國道德模范”、“全國勞動模范和先進工作者”等。省級的獎項和榮譽稱號包括由省教育廳、省人力資源和社會保障廳、省教育工會頒發的省模范教師、省教育系統先進工作者、省優秀教師、省優秀教育工作者、省中小學優秀班主任、中小學優秀德育課教師等。

5，縣級學校思政課教學設計大賽一等獎評副高級教師有用嗎

?近日，據北京青年報報道，今年中國教師發展基金會聯合社會機構和企業，開展或即將開展多項面向教師的獎勵活動，提升教師榮譽感獲得感。其中包括聯合高等教育出版社，今年捐資1000萬元，設立高校優秀思政課教師和馬克思主義理論學科學生獎勵基金。每年獎勵一批政治素質好、專業水平高、學風作風正的高校思政課教師領軍人才和優秀后備人才，推動高校思政課教師隊伍整體水平高質量發展。一直以來，高校思政工作都備受重視，除了教育部等官方部門發布相關文件推進這項工作外，我們也會不時看到部分地區和高校在思政方面的措施。01高校思政工作，有多受重視？2020年，教育部發布《教育部等八部門關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》，明確了構建科學測評體系。建立多元多層、科學有效的高校思政工作測評指標體系，完善過程評價和結果評價相結合的實施機制，推動把高校黨建和思想政治工作作為“雙一流”建設成效評估、學科專業質量評價、人才項目評審、教學科研成果評比的重要指標，并納入政治巡視、地方和高校領導班子考核、領導干部述職評議的重要內容。除了政策上的推進，針對思政教師更有一些實際的激勵和一些項目支持等。據新華社報道，天津市財政2017年起每年統籌安排1.2億元，支持天津市高校思想政治教育教學工作，大學輔導員和思政課教師將獲崗位績效獎勵。據天津市財政局相關負責人介紹，為激發思想政治理論教師積極性，天津還支持設立崗位獎勵績效，發放對象為輔導員和思想政治理論課教師這兩類從事大學生思想政治教育工作的教師，標準為輔導員平均每人1000元/月，思想政治理論課教師平均每人2000元/月。當然，在績效獎勵之外，還有類似文章開頭提到的捐資1000萬元設立相關獎勵基金。教育部印發《普通高等學校思想政治理論課教師隊伍培養規劃（2019—2023年）》，提出通過專題理論輪訓計劃、示范培訓計劃、項目資助計劃等多種途徑和措施。在項目資助計劃中，深入實施全國高校思政課教學科研團隊“擇優支持”項目，每年擇優支持30個左右優秀思政課教學科研團隊，圍繞高校思政課建設重大理論和實踐問題開展團隊攻關，每個項目資助經費40萬元，資助期限一般為3年。“優秀中青年思政課教師擇優資助”項目每年遴選50名左右，每名教師資助經費20萬元，資助期限一般為3年……關于思政，各地更是舉辦了不少的比賽，比如部分地區的高校思政微課大賽、廣東省高校思想政治理論課青年教師教學基本功比賽、北京高校思政課教學基本功大賽、廣東省首屆本科高校課程思政教學大賽、河南省高校思想政治理論課教學技能大賽等。值得一提的是，“十三五”期間中央財政對高校思政課建設的直接投入達4.7億元。其中，2016至2019年，中宣部、教育部建設37所全國重點馬克思主義學院，支持經費1.1億元；教育部累計向高校思政課建設投入專項經費近1.5億元。國家社科基金思政課研究專項已累計設立302項，支持經費6000余萬元。此外，教育部設立了一批高校思想政治理論課教師研學（修）基地，并且還重點建設一批優質高校思政類公眾號工作進行安排部署等。在評聘方面，2020年教育部發布的《新時代高等學校思想政治理論課教師隊伍建設規定》明確提到，堅決克服唯文憑、唯論文、唯帽子等問題，使思政課教師專業技術職務（職稱）評聘成為推進教育評價改革的典范。甚至，思政教學并不局限于思政教師和輔導員。2017 年5月，“課程思政”被納入中央《關于深化教育體制機制改革的意見》。2018年，教育部先后印發《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》《關于加強新時代高校“形勢與政策”課建設的若干意見》，“課程思政”在全國部署推廣，各高校都非常重視。從上面提到的各方面內容，我們一定程度上看得出思政工作受重視的程度。02推動思政教師隊伍建設教師是課程思政建設的直接實踐者和推動者，必須充分發揮好教師隊伍的主力軍作用。不過，教育部辦公廳關于學習宣傳和貫徹實施《新時代高等學校思想政治理論課教師隊伍建設規定》的通知提到，面對新形勢新任務新挑戰，有的地方和高校對思政課教師隊伍建設重視不夠，思政課教師選配和培養工作存在短板，隊伍建設體制機制有待完善，評價和支持體系有待健全，質量和水平有待全面提升。那么，該如何推動思政教師隊伍建設呢？我們或許可以看看一些地區的做法。廣西：每年投入1000余萬元專項經費推動落實思政課教師職稱評聘單列制度聚焦配齊，不斷壯大教師隊伍。加大招聘力度，各高校對標國家標準，盤活現有編制，出臺具體政策，多渠道多途徑吸引思政課教師。推動高校在相關學科選擇優秀教師進行培訓后充實思政課教師隊伍，積極推動符合條件的輔導員參與思政課教學，動員政治素質過硬的相關學科專任教師轉任思政課教師。不斷提升教師素質。實施廣西高校思想政治教育杰出人才支持計劃，每年投入1000余萬元專項經費，給予相應教學科研補助。加強培訓研修，設立4個思想政治理論課教師培訓基地。每年開展自治區、校兩級思想政治理論課教師教學基本功暨“精彩一課”評選，在高校青年教師教學基本功大賽中單獨開辟思想政治理論課賽道。強化激勵，不斷增強教師活力。設立思政課教師特色崗位獎勵績效，實施“思政課教師崗位津貼制度”先行改革試點項目，推動各高校按照專職思政課教師月均不低于2000元的標準設立崗位獎勵績效，納入績效工資管理，所需經費由學校統籌安排，自治區核增相應高校績效工資總量。廣西師范大學、桂林理工大學、南寧師范大學等制定了專門的管理辦法，將崗位獎勵績效與教學科研業績掛鉤。推進職稱評審改革，推動落實思政課教師職稱評聘單列制度，在學校高級崗位結構比例設置中確保思政課教師比例不低于學校平均水平。對思政課教師制定不同的評價標準，暢通思政課教師專業發展通道，已有61所高校實現思政課教師職稱評審單列。在教學名師、優秀教師、優秀教育工作者表彰推薦時加大對思政課教師的支持力度。健全保障，不斷完善工作機制。自治區財政每年投入專項經費支持高校思政課建設，近三年來已累計投入專項經費3000萬元。建立思政課教師隊伍配備巡察機制，每年至少安排2次巡察。針對各高校存在的問題分別下達整改通知，要求按國家規定的師生比標準配齊專職思政課教師。將思政課教師隊伍建設情況納入區管高校黨委書記落實主體責任述職評議考核、普通本科高校校（院）長本科教育教學工作述職測評、民辦高等學校年檢的重要內容，檢查評價結果在一定范圍內進行通報，與經費分配、招生計劃安排掛鉤。天津：把好“四關”打出高校思政隊伍建設“組合拳”嚴把“入口關”，實現思政課教師、專職輔導員配備“雙達標”。天津市教育兩委出臺《深化新時代思政課改革創新的若干舉措》，明確崗位標準，切實把牢“入口關”。2016年以來，為全市高校新增上千個思政課教師和專職輔導員編制，同時通過相鄰學科調崗、校內選聘轉崗、社會公開招聘等方式，優化隊伍結構，提升配備質量。抓實“培養關”，實行思政課教師理論學習、實踐鍛煉“雙培養”。健全培訓機制，形成“崗前培訓、骨干培訓、高級研修、學訪交流”一體化培訓體系，每年舉辦新入職教師崗前培訓；每年舉辦不少于50期思政課教師骨干培訓或集體備課。強化政策保障，單列思政課教師職稱評審的類別、計劃和標準，進一步優化評審指標，明確思政課教師高級崗位占比高于學校平均高級崗位占比10%以上。落實經費保障，將思政課教師隊伍培養作為教育投入重點，按照本科高校年生均40元、高職院校年生均30元的標準，安排學校思政課教師培訓專項經費。守住“質量關”，建立思政課教學評價標準、評價方法“雙體系”。制定學校思政課教學質量評價實施方案，建立以效果為核心的評價機制，督導思政課教師講好每一堂思政課。創新評價方法，建立思政課教師全員聽課制度，在全市范圍組建由學校領導、中層干部、思政課教師、其他專業課教師和學生代表1000余人組成的聽課團，通過多層次組團、多場次聽課、多角度評判的方式，每年對全市高校思政課教師授課進行現場觀摩，對課堂教學效果進行科學評價，確保每人每年聽取思政課不低于6次，引導思政課教師全身心投入教育教學。打通“退出關”，完善思政課教師評優獎勵、后進退出“雙機制”。加大評優獎勵力度，按照月均2000元的標準設立高校思政課教師崗位獎勵績效。選樹“天津市思政課教師年度人物”，將教學效果突出的思政課教師納入市級特聘教授、“津門學者”、“五個一批”人才等高層次人才項目，單列指標予以獎勵。實行后進退出機制，對連續兩年教學質量評價排名后10%的思政課教師，通過停課進修、多崗實踐等形式提升教學能力，對仍不能勝任的依規予以解聘或轉崗；對年度教學質量評價排名后20%的思政課教師，暫停參加當年度專業技術職務評聘，通過“硬約束”倒逼思政課教師主動研究教學，提升教學質量。來源：麥可思研究綜合整理自教育部網站、新華社、北京青年報、麥可思研究等。轉載請注明來源。本期責編 | 麥可思王捷我們的視頻號上線啦~快戳↓觀看更多視頻01