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1，求幾場比較精彩的辯論會

北大丁丁當當辯論賽, 去看看這個吧。，不錯的

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2，辯論賽精彩辯詞

對方辯友的回答過于偏激和極端，不能說明問題的根本所在，在邏輯上有嚴重錯誤，以如此的方式思考下去，只會離題萬里。希望對方辯友能明確自己的想法，組織好語言后再作答。

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3，有誰可以推薦下比較正規精彩的辯論賽啊

推薦你看一下歷年的國際大專辯論賽，很精彩。從93年開始的第一屆，先推薦你看幾場比較經典的比賽： 2001年武漢大學和馬來亞大學的《錢是否是萬惡之源》，正方的余磊和反方的胡漸彪都是非常出色的辯手。 1999年馬來亞大學和西安交通大學的《美是主觀感受還是客觀存在》，這場比賽讓我著實欽佩路一鳴的口才和氣魄。 2003年中山大學和世新大學的《順逆境哪個更有利于人的成長》，也可以感受一下女辯手的魅力。當然了，這只是其中的一部分，希望樓主還能淘出更多精彩的比賽來。

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4，能不能提供幾個經典辯論賽的辯題比較經典可辯性比較

1、情在理先/理在情先2、技術引導觀念/觀念引導技術3、狹路相逢智者勝/狹路相逢勇者勝4、人的成功是基礎重要/還是機遇重要5、物質追求與精神追求哪個更重要？6、高智商是否高品格7、學歷與能力哪個更重要8、天賦與勤奮哪個重要？9、人生的美在于瞬間/永恒？10、現在社會是情商重要還是智商重要11、現在社會更需要通才還是專才12、網絡對大學生的影響利大于弊網絡對大學生的影響弊大于利13、學校該不該對網絡限制？14、環境保護應該以人為本，還是以自然為本？15、大學生兼職利是否大于弊？16、思想與行動對我們來說哪個重要17、注重實物與精神哪個重要？18、在校大學生積累知識與塑造人格哪個重要？19、在經濟高速發展的今天，我們是注重經濟效益還是環境效益？20、自我肯定重要還是社會肯定重要21、機遇與奮斗哪個重要22、時勢造英雄/英雄造時勢23、大學生廣泛社交是否利大于弊/弊大于利24、大學生應先考研再工作，還是先工作再考研？25、做事最重要是過程還是結果26、先成家后立業還是應先立業后成家？27、企業用人以德為先，以才為先

https://www.zhihu.com/question/23297032你可以看下這個知乎的第一個回答。里面的辯論賽都是非常經典的個人比較喜歡的是國辯20年的那場和楊過郭靖誰是大俠的那場。都是星辯表演賽。水準非常的高，另外03年的那場國語大專辯論也值得一看

關于就業應不應該要求有工作經驗

5，辯論賽文章

美好的校園生活，有許多豐富多彩的活動。最使我記憶猶新的是那次有趣而又精彩的辯論會了。　　我還清楚地記著那次辯論會：“下面，我們舉行辯論會，辯論的話題是[過生日請同學吃飯好不好]”經過一番爭論。同學們分成正反兩方，各方并推選出四位主辯人和一位小主持人，接著小主持人上臺來，說道：“請各位主辯人作好準備，入座。”同時，辯論的帷幕來開了　　首先正方的第一位主辯人說：“我們認為過生日請同學吃飯不好！”反方第一位主辯人說：“我們認為好！”當反正方閘明立場后，接著雙方第二主辯人進行了第二輪辯論，只見正方第二位主辯人從容不迫地站了起來，說道：“我們的理由是鋪張浪費；給家庭經濟不好的同學帶來心理壓力；你請我，我沒請你也許會引起沖突；我的生日是母親最痛苦的一天，我們請同學吃飯，又要讓母親破費，難道，我們要父母年年都在這一天痛苦嗎？”“請同學吃飯，同學之間就能互相切磋交流知識。”反方第二主辯人也不示弱反駁道，“關于破不破費的問題，我們可以量力而行，自己動手炒幾樣小菜。”……接著第三場和第四場也相繼落下帷幕。　　這時，小主持人走上臺宣布：“第二場自由辯論開始。”　　起初，教室里只有小聲商量的聲音，小觀眾們也著急的一個個把臉繃得緊緊的，手抱著發青的拳頭目不轉睛地望著臺上的一舉一動。就在這時，正方第一位主辯人說：“如果同學在去生日同學家的途中出了意外怎么辦？”這一問，問得反方啞口無言，一時間教室安靜極了。過了一會兒正方的小觀眾們高興的高歌歡呼！而有的小觀眾呢？只有愁眉苦臉地做在那里了。因為小主持人宣布正方勝利了。　　老師微笑地早到講臺桌前：“過生日請同學吃飯的確有利有弊，我們應該在實際生活中區別對待，讓生日過得有意義。同學們在今天的辯論賽中都有大膽參與，準確表達。我十分高興，希望今后同學們的口語交際能力能在這樣的活動中進一步提高。”這時教室路響起了一陣劇烈的掌聲。

下面，我們舉行辯論會，辯論的話題是[過生日請同學吃飯好不好]”經過一番爭論。同學們分成正反兩方，各方并推選出四位主辯人和一位小主持人，接著小主持人上臺來，說道：“請各位主辯人作好準備，入座。”同時，辯論的帷幕來開了首先正方的第一位主辯人說：“我們認為過生日請同學吃飯不好！”反方第一位主辯人說：“我們認為好！”當反正方閘明立場后，接著雙方第二主辯人進行了第二輪辯論，只見正方第二位主辯人從容不迫地站了起來，說道：“我們的理由是鋪張浪費；給家庭經濟不好的同學帶來心理壓力；你請我，我沒請你也許會引起沖突；我的生日是母親最痛苦的一天，我們請同學吃飯，又要讓母親破費，難道，我們要父母年年都在這一天痛苦嗎？”“請同學吃飯，同學之間就能互相切磋交流知識。”反方第二主辯人也不示弱反駁道，“關于破不破費的問題，我們可以量力而行，自己動手炒幾樣小菜。”……接著第三場和第四場也相繼落下帷幕。這時，小主持人走上臺宣布：“第二場自由辯論開始。” 起初，教室里只有小聲商量的聲音，小觀眾們也著急的一個個把臉繃得緊緊的，手抱著發青的拳頭目不轉睛地望著臺上的一舉一動。就在這時，正方第一位主辯人說：“如果同學在去生日同學家的途中出了意外怎么辦？”這一問，問得反方啞口無言，一時間教室安靜極了。過了一會兒正方的小觀眾們高興的高歌歡呼！而有的小觀眾呢？只有愁眉苦臉地做在那里了。因為小主持人宣布正方勝利了。老師微笑地早到講臺桌前：“過生日請同學吃飯的確有利有弊，我們應該在實際生活中區別對待，讓生日過得有意義。同學們在今天的辯論賽中都有大膽參與，準確表達。我十分高興，希望今后同學們的口語交際能力能在這樣的活動中進一步提高。”這時教室路響起了一陣劇烈的掌聲。

最佳答案知識積累是取得辯論賽勝利的必備條件，但是不懂技巧也難以取得理想效果。辯論賽技巧主要有： 1、內容要破題立論。確立突出自己的優勢空間。擁有自己的套路，緊圍辯題。 2、辯位安排：一辯求穩、語言有震撼力。對整場辯論賽觀點的把握能力強。二、三辯要求現場應變能力、語言的及時組織能力以及對觀點的把握能力強；四辯是為整場辯論賽畫上一個圓滿句號的人。要求有思想、有高度、有熱情，能夠在情感上帶動評委、觀眾。 3、注意場上的整體配合：（辯論賽的輸贏不是僅看個人表現的好壞。它也是對辯手默契的考驗。） 4、注意肢體語言的運用：辯論賽的辯題本來就沒有一個絕對的誰對誰錯。看的是誰的語言更有說服力。恰當而又豐富的肢體語言更能增加你的說服力。 5、自由辯論階段經典常用語的使用：自由辯論階段是整場辯論賽的高潮。每個辯手的語言簡短精練而又具有很強的針對性。但給觀眾和評委的思考時間也相對減少了，象好多：對方辯友顯然已經跑題了。對方辯友為什么故意逃避我方問題呢？是不是已經同意我方觀點了呢？等經典常用語要時常用上。 6、注意抓重點抓內容：辯論賽畢竟不是表演，它看的還是你的語言是否有說服力而不是看你的聲勢有多大。 7、避免硬傷（1、注意禮貌問題：辯論不是吵架，一定要注意情緒的控制，注意自己的風度問題。不要進行人身攻擊。2、注意規則問題（尤其新手）。最后說一點我的個人心得：別緊張，大家基本上都是一個水平，就看誰的心態放得好，辯論是一場游戲，別覺得自己的辯題有多大漏洞，它只是一個命題，你的責任就是把它當成真理來說，這就行了，自信就有了，死馬當成活馬說！！辯論是神圣的，能夠用語言來闡述自己的觀點也是一種能力。學理固然重要，語言技巧也同樣重要.