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1，大提琴怎么調音色
2，大提琴調音
3，關于大提琴的調音
4，大提琴a弦怎么調音
5，大提琴基本問題調音
6，大提琴怎么調弦
7，怎樣調大提琴

1，大提琴怎么調音色

琴的質量和琴弦對于你的音色來說都是很重要的。而且如果聲音不夠好聽，你自身的拉琴方法也起到了一定的作用，通過你的演奏會讓琴弦更好聽，否則再好都是白用的。

大提琴怎么調音色

2，大提琴調音

你好，調音器一般有兩種模式，一種是調音器不發音，你拉的音變化，調音器顯示你是高了還是低了，但是前提是你先吧調音器調到你想要的那個音。我估計你的問題是你沒有調到正確的模式。

大提琴調音

3，關于大提琴的調音

如果你扭不動，我幫不了你，只能找別人幫忙扭了。如果是跑弦，和暖氣沒關系，教你兩個技巧，第一，扭的時候一定要一邊轉一邊向里插，第二，用粉筆涂在那根東西上，這樣插的時候可以增加摩擦力，應該就不會跑了。下面的大約只有一個左右吧，都說是微調了，主要還是靠上面的調，一般情況下用不到下面的。

跑弦無解吧。。這個應該是琴的問題。吉他黨路過。。

關于大提琴的調音

4，大提琴a弦怎么調音

自己可以調音但是需要耳朵聽音準的如果是初學者的話建議去買一個消音器會比較好雖然機器不是很準確但是對于剛入門的人來說應該有很大的幫助

把上面的軸也松開重新調把音降下來然后再擰緊試試吧肯定不會斷的還有把軸調的時候往外旋一點就一點這樣就好調了~~

買一只440Hz音叉吧~然後用它輕巧膝蓋，園底放在面板上，對比調音~

1 首先有音叉，或者鋼琴或者定音哨2 a弦是小字組的a，比音叉低八度，所以你耳朵要好，能聽出低八度的音3 轉動弦鈕到合適的音高。4如果聽不出，你可以到鋼琴上找小字組的a，這樣好找一些。

5，大提琴基本問題調音

大提琴的琴弦，從高到低叫作第1、第2、第3、第4弦。另外人們又以每根弦所規定的音高來稱呼那根弦：第1根弦定音是A就叫A弦；第2根弦是D就叫D弦；第3根弦是G就叫G弦；第4根弦是C就叫C弦。你既然有調音器，對照每個音名字母就可以調音了。支住琴弦下的那塊木頭叫做“琴碼”（簡稱“橋”）。琴碼應當正確配合琴弦的排列，讓低的一面安裝最細的弦，高的另一面安裝最粗的弦。這是根據琴弦不同的張力大小決定的：因為手指按在粗弦上時受力面寬而分散，低音弦繃得不會很緊，雖然這時琴弦離指板。遠些，但手指這時并不吃力；反之，手指按在細弦上時受力面窄而集中，如果琴弦離指板遠了，琴弦又繃得很緊，指尖會勒得生痛，上下換把時甚至可能勒傷手指。

搜一下：大提琴基本問題··調音

6，大提琴怎么調弦

調弦有兩個辦法: 一.單音調弦:如果家里有條件的,比如有鋼琴或電子琴的,可以參照鋼琴或電子琴等來調6(A)這個音,如果沒這條件,那么可以買個校音器,孩子要把這個音的音高記住.開始可用撥的辦法,一手撥弦,另一手掌握弦軸,一根一根地將四根弦的音調正確.　　二.雙弦調法:用弓拉兩條琴弦,5-2;2-6;6-MI,可以在拉弦板處裝上微調,這個可以幫助小范圍內的音的調整,初學的孩子可以四條弦都裝,也有人只裝第1弦,或者第1和第2上.家長在陪練的時候也可以訓練孩子同時拉兩條弦來調音,也許孩子手小,力氣有限,家長可以讓孩子拉,家長自己來旋弦軸或者微調,讓孩子集中注意力傾聽調弦過程中音的變化,并且記住正確的音.

你只要調準a弦就可以了，剩下的就跟著調就行。既然是拉琴的，聽音的本事還是有的吧。。。以前我就用音叉或者音哨，但音哨有時候不怎么準。把a弦調準后，再依次調d、g、c就行了。我覺得c比較難調，因為音低，頻率不好把握。調音器對于低音和高音的調弦是有誤差的，因為人耳的聽力關系。這時候調音器就不可靠了我覺得實在點的，用音叉吧，或者找個基準音，cd上的音樂也可以，找到基準音就方便了。不要迷信調音器這樣的東西。你聽到的，才是最準確的

把位圖？建議你不要貼那種貼紙在琴上，我見過有些初學者在剛學的時候在琴上貼上膠紙以方便找把位，但這種方法沒練你的手感，最好自己聽音！教你一個校音的最簡單方法，你家有電話吧，你把話筒拿起來，會聽到嘟的聲音吧，那個音的音調就是發啦這個音！知道了一弦的音。下面的音就好調一點了吧！呵呵！這也是我老師教我的，在我沒買校音器之前就是用聽電話筒聽音的！

7，怎樣調大提琴

我來教你，首先買一個音叉。到任何一個琴店都可以買到。然后讓音叉震動，隨著那個聲音輕輕的扭動琴軸。直到和音叉完全相同為止。然后按照這個準的聲音來對校其它的弦。調完之后用弓子同時拉兩個弦，覺得和諧就可以，如果稍微有一點點不和諧，就用微調。對了，還要防止琴碼歪掉！期望采納，有事CALL我，本人已經學習大提琴五年多了。調琴的經驗還是有的。

你是說調音準嗎？用校音器，如果差得多的話就擰琴軸，然后微調

使勁，往上擰

大提琴在中國有著廣泛的應用范圍，無論中西樂團、戲曲等樂隊都需要它，何況它又是如此接近人聲，表現力十分豐富的樂器，對陶冶身心提高修養都十分有益。從多年教學中，我總結了幾點建議： ⅰ、拉一條好的音階，一條好聽的音階起碼要作到三點：（１）音準：怎么算準呢？不能只靠老師提醒，準或不準應當有一個自己耳朵的標準，一般大家都上音樂基礎課，它以鋼琴為準，即以十二平均律為標準，雖然弦樂器還兼以五度相生律和純律，但基本標準還是十二平均律，即１２個半音相距１２００份，半音相距１００份，全音相距２００份。每位同學聽覺要有音的距離的尺子，特別在音階中只有半音、全音之分，所以應當是容易測量音的高低的。準的音有一個共鳴點，很好聽。另外要考慮到調性。（２）均勻的節奏：一弓四音或一弓八音，弓子要均勻分配，節奏型要明確，常見到連弓只拉半弓。沒有分配，節奏也不可能均勻。（３）干凈的發音：要注意音質，避免雜音。 ⅱ、演奏方法：盡量做到簡單、自然、效果好。會走路就會拉琴，這話聽起來太簡單了。實際是指人的運動規律都是在垂直和弧形中運行的，大提琴上的動作也不例外，如走路兩腳垂直在地上，然后腿關節和足趾關節邁開。我用中國成語“天圓地方”來形容，是指調整好垂直和弧形并在運動中形成一個點，什么困難都可以克服。１、運弓：弓毛垂直在弦上（盡管大提琴弦呈斜面，弓毛也同樣可垂直在弦上）然后弓毛和弓毛上的小刺呈弧形運動，簡單提示為一個垂直兩個圓（一個是弓毛小刺為小圓，大圓可劃到肩部，兩者相通）并在運行中行成一個點，這里有一個弓毛弧形的方向問題，應順應手的自然動作規律，弓根時用一點外側，然后順其自然走弧形，我稱為全毛弧形運弓，是最自然方便的。２、左手：手指同樣要垂直在弦上，手指關節呈弧形，仍是一個垂直兩個圓（一個圓在指尖，一個圓直通肘與肩），在運行中同樣形成一個“點”。一般常見問題是手型歪歪扭扭，左拇指過深，大所抓住琴頸，換把發澀（手指與肘不一致，不協調），手指尖很木，觸覺不敏銳，這樣既不靈活也很難有準確的音準。顫指時指尖與肘兩頭要通（指尖為十宣穴位，肘為曲池穴位），不要只有手指關節活動，而肘與腕沒有協調一致地參加運動。３、關于全身統一協調的問題。建議用太極圖象來調整一下，可找到內在協調的感覺，而不僅是外部動作，它的規律是一生二，二生三，然后三（指皇極）又可無限分割下去。 ⅲ、關于音樂表現：作品本身已說明它的形象和內容，問題是怎樣有自己的解釋和表達，也應有它的最基本的規律，而不要老師不說我自己無法理解和不知如何表達。簡單說，會講話應該就會表現音樂，因為音樂是一種語言，正像人們說話要有“抑、揚、頓、挫”一樣，它是自然的，無論中國人、外國人都會運用的規律。在器樂的語言中“抑”表現為抑制，漸弱、下行……，“揚”表現為上揚，漸強……，“頓”表現為斷弓、重音、波弓、跳弓等等。“挫”是轉折的意思，表現為旋律的轉折，音程的跳動等……正像一個人演講或朗誦詩歌，抑揚頓挫很鮮明，語言生動又優美，很能吸引人，每個人說話有自己的語氣，如果按照樂譜要求又能有自己的“抑、揚、頓、挫”的處理，我想表現樂曲也應當是人人都能找到規律的

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大提琴調音，大提琴怎么調音色

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